第19頁共19頁中班上學期數學教案《有趣的幾何圖形》中班上學期數學教案《有趣的幾何圖形》。幼兒園中班數學教案：有趣的幾何圖形活動目的：一、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進展分類。二、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想方法解決問題。活動準備：1、學會了各種圖形的特征。2、自制的小路，上面鏤刻大小不同的圖形土坑，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的石頭。小籃同幼兒人數。3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。活動過程：一、情景導入撿石頭，激發幼兒活動興趣。1、小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！〔隨音樂進入活動室〕2、老師提出操作要求：快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭〔顏色、形狀〕。5、游戲：按標記舉石頭。二、鋪石頭：1、大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？2、幼兒自由操作：把撿到的石頭一一對應地嵌入相應形狀的坑里。3、出現問題：小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？4、幼兒再次操作。5、發現問題：老師發現這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。請個別幼兒介紹他的方法。6、引導幼兒想方法互相合作，用撿來的石頭鋪平地上的坑。7、老師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。三、踩石頭：1、路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！老師介紹玩法：音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到石頭上，并說說踩的是什么形狀、顏色的石頭。2、游戲重復23次。3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，完畢活動。活動延伸：1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。幼兒園中班下學期數學教案《有趣的幾何圖形》活動目的：1.通過比照，讓幼兒感知圓形、三角形、長方形的根本特征，可以識別和區分三種幾何圖形。2，在老師的指導下，能用數來描繪圖形。3過創設愉悅的游戲情節，運用多種感官來調動幼兒的思維、想象才能，開展幼兒的觀察力和動手才能。活動準備：1.三種幾何圖形卡片假設干，固體膠。2.ppt幾何圖形拼組成的圖片3魔術箱、魔法棒。活動過程：1.開場局部：老師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師：小朋友們，(教案.出自：.)今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現得最好。2.中間局部：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形(1)游戲：摸一摸魔術箱。師：小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱。(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么機密?好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變大班數學教案《有趣的幾何圖形》活動目的：1、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進展分類。2、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想方法解決問題。3、培養幼兒思維的靈敏性，開展幼兒動手才能，激發幼兒學習數學的欲望。4、培養幼兒比擬和判斷的才能。5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。活動準備：1、學會了各種圖形的特征。2、自制的小路，上面鏤刻大小不同的圖形土坑，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的石頭。小籃同幼兒人數。3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。活動過程：一、情景導入撿石頭，激發幼兒活動興趣。1、小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!(隨音樂進入活動室)2、老師提出操作要求：快看!有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。5、游戲：按標記舉石頭。二、鋪石頭：1、大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎?2、幼兒自由操作：把撿到的石頭一一對應地嵌入相應形狀的坑里。3、出現問題：小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦?4、幼兒再次操作。5、發現問題：老師發現這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。(本文.中班數學教案及教學反思《有趣的幾何圖形》活動目的：1、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進展分類。2、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想方法解決問題。3、培養幼兒思維的靈敏性，開展幼兒動手才能，來.教.案網激發幼兒學習數學的欲望。4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。5、引發幼兒學習的興趣。活動準備：1、學會了各種圖形的特征。2、自制的小路，上面鏤刻大小不同的圖形土坑，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的石頭。小籃同幼兒人數。3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。活動過程：一、情景導入撿石頭，激發幼兒活動興趣。1、小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!(隨音樂進入活動室)2、老師提出操作要求：快看!有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。5、游戲：按標記舉石頭。二、鋪石頭：1、大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎?2、幼兒自由操作：把撿到的石頭一一對應地嵌入相應形狀的坑里。3、出現問題：小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦?4、幼兒再次操作。5、發現問題：老師發現這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。請個別幼兒介紹他的方法。6、引導幼兒想方法互相合作，用撿來的石頭鋪平地上的坑。7、老師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。三、踩石頭：1、路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲!老師介紹玩法：音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到石頭上，并說說踩的是什么形狀、顏色的石頭。2、游戲重復23次。3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，完畢活動。活動延伸：1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。課后反思：在幼兒的活動過程中，確有許多的知識、技能需要老師以直接的方式予以支持。比方，那些幼兒無法憑借現有的條件通過探究獲得的經歷，老師要直接給予一些替代性的經歷，當出現一些新型復合材料的時候，需要給幼兒演示其根本的用法，當幼兒出現無法克制的客觀困難的時候，及時的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數學活動，我沒有給任何提示，首先讓孩子們自己嘗試，中間略微介入一下，最后放手讓孩子們變，孩子們的探究有了別樣的成功體驗。中班上學期數學教案《圖形游戲》活動目的1、復習穩固各種圖形的特征。2、通過動手操作，開展幼兒空間想象才能和創造才能。3、培養幼兒對數學活動的興趣。活動準備1.ppt課件-圖形2.興趣練習：各種各樣的形狀3.大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個(里面放圖形假設干，紙做的小鳥一只)4.每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等假設干)活動過程一、引出課題，激起興趣今天我帶來了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術，變成另外一個圖形寶寶呢。二、復習穩固幾何圖形1.課件請小朋友看看有哪些圖形，并說說。2.老師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么?有幾個?3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么?4.老師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?三、游戲圖形變變變1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形?(老師觀察幼兒拼的結果，并在黑板上演示給大家看)2.我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。四、幼兒操作活動請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設計的小房子最漂亮。五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設計的房子用了哪些圖形?中班上學期數學教案《有趣的數字》幼兒園中班數學教案：有趣的數字［教學目的］１、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。２、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點。３、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。［教學準備］１、教具：大的鐘面一個〔能撥動時針和分針〕，課件２、學具：幼兒自制的小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、１―１２的數字頭飾２套，分針時針各２根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。［教學方法］觀察法、探究法、操作法［教學時間］1課時［教學過程］１、通過談話的形式引出課題。師：小朋友幫助老師修好了鐘表，老師可真快樂，謝謝你們，如今我再也不會因為不知到時間而發愁了，只要看看表我就知道是幾點了，小朋友你們認識時間嗎？評析：通過談話，激發了幼兒認識鐘表的愿望。２、理解鐘表的外部構造。師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小機密嗎？小朋友仔細觀察一下，鐘表上有哪些數字？〔１、２――１２〕師：鐘表上還有什么？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉動的速度一樣嗎？誰轉得快？誰轉得慢？〔老師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規律〕請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。師：小朋友發現了時鐘這么多的小機密，你們可真了不起，看，連小叮當也在稱贊小朋友呢，來，大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想參觀我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮當一起出發，看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎？３、學習看整點。〔１〕師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高快樂興的來上幼兒園，小朋友，告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的？〔課件演示〕〔引導幼兒自由發言〕師：小朋友看看幼兒園的鐘如今是什么時間？看看分針指在什么地方？時針指在哪里？老師小結：看整點的時間有一個小竅門，分針指在１２，時針指在幾，就是幾點整。小朋友如今你知道我們幼兒園的鐘如今是什么時間了嗎？〔２〕〔課件演示〕上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，連小鐘表都在夸張家呢。小朋友看看如今是幾點？你是怎么知道的？引導幼兒說出分針指向１２，時針指向幾就是幾點。評析：活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。４、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習穩固對整點的認識。師：小朋友，游戲的時間到了，讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎？我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》，請１２位小朋友分別代表鐘面上的１２個數字，按照鐘表上數字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮當的口令，小叮當說什么時間，時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這里有１―１２的數字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲馬上就要開場了。〔老師指導幼兒游戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒穩固有關整點的知識〕評析：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中，復習穩固所學知識，能充分調動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進展，又充分調動了幼兒的競爭意識。５、創作《我的一天》師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？根據幼兒的設想的創作形式〔繪畫的、泥工的、廢物制作的〕，讓他們自愿組合成小組。師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂，一邊設計小鐘表吧。幼兒開場制作。評析：多樣的作業形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的開展和協作精神的培養。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。６、活動完畢幼兒互相欣賞同伴的作品幼兒園中班數學教案范文：有趣的幾何圖形中班數學：有趣的幾何圖形活動目的：一、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進展分類。二、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想方法解決問題。三、培養幼兒思維的靈敏性，開展幼兒動手才能，激發幼兒學習數學的欲望。活動準備：1、學會了各種圖形的特征。2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數。3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。活動過程：一、情景導入“撿石頭”，激發幼兒活動興趣。1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進入活動室)2、老師提出操作要求：“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。”3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。5、游戲：按標記舉“石頭”。二、鋪石頭：1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎?”2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里。3、出現問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦?”4、幼兒再次操作。5、發現問題：“老師發現這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。6、引導幼兒想方法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。7、老師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。三、踩石頭：1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲!”老師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。2、游戲重復2~3次。3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，完畢活動。活動延伸：1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。幼兒園大班下學期數學教案《幾何圖形》【活動目的】1、在游戲中，感知平面圖形與立體圖形之間的關系。2、在猜想中，學習推理、提問的方法。【活動準備】立體圖形的盒子〔正方體、長方體[有兩個正方形]、長方體[全部是長方形]三棱柱〕，平面圖形〔長方形、正方形、三角形〕，小禮物假設干，墊子假設干【活動過程】一、游戲《幾何圖形找朋友》1、復習幾何圖形名稱2、游戲《幾何圖形找朋友》玩法：一個立體圖形找一個平面圖形做朋友，它們