第25頁共25頁中班優秀數學教案《大熊的儲藏室》中班優秀數學教案《大熊的儲藏室》。活動目的1.感受分類在生活中的重要性。2.能區分食物的不同特征，按要求進展歸類，進步分析^p、綜合等思維才能的開展。活動準備ppT、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手一份。活動過程一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣師：秋天的時候大熊準備了大量的食物放到儲藏室里過冬。師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物?二、感知食物的外部特征并嘗試概括師：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。師：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?(分類)小結：把完全一樣或者某一特點一樣的東西放在一起就是分類。三、(認識顏色標記)大熊按食物的顏色來分師：大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)小結：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個方法好似不太適宜，儲藏室放不下。四、認識大小標記，按照大小不同進展分類師：這回大熊又是按什么分類的?(認識大小標記)大熊按食物的大小來分。小結：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲藏室的空間好似還是不夠!五、按顏色、大小兩種特征給食物分類師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么方法呢?1.要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。3.示范操作，講解操作紙上的分類標準。4.幼兒操作，老師指導。5.交流：老師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結果。六、觀看日常物品分類ppT，理解分類在生活中的運用師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們!小結：原來分類有這么大的用途，它不僅可以節省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。活動延伸：把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。【以下為贈送相關文檔】教案擴展閱讀中班數學教案設計：大熊的儲藏室設計意圖《大熊的儲藏室》是一本有趣的數學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學期的幼兒在已有感性經歷的根底上，開場能對詳細事物進展概括和分類，但概括分類的程度還很低，因此本次活動目的的制定、環節的設計主要以繪本情節為主線，以感知與操作體驗相結合的方式進展，力求通過活動讓幼兒可以概括出食物的外部特征，根據物體的兩個特征進展分類，并感受分類的重要性。開展數學思辨才能。活動目的1.在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性。2.嘗試概括食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進展分類。活動準備教具：繪本故事ppT、日常物品分類ppT、顏色標記、大小標記。學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。活動環節一、談話導人1.師：天氣漸漸涼了，知道如今是什么季節嗎?秋天是收獲的季節。有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征1.師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。2.師提問：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的方法真不錯。我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記1.師提問：大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、2.認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標記來表示。3.游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好似有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類。可是這個方法好似不太適宜。儲藏室放不下。四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認識大小標記1.師提問：這回大熊又是按什么分類的?(大小)2.認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。3.游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好似還是不夠!五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。3.示范操作(集體與個別)，根據操作紙上的標記進展分類。4.幼兒操作，老師指導。提醒幼兒看清標記進展分類。5.講評：展示幼兒操作結果。六、繼續閱讀故事，理解二次分類的方法師：小朋友真能干，根據食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進展分類，可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’1.閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?2.小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學到的。七、觀看日常物品分類ppT，理解分類在生活中的運用1.觀看ppT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們!2.師總結：原來分類有這么大的用途，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!中班數學教案及教學反思《大熊的儲藏室》活動目的1.感受分類在生活中的重要性。2.能區分食物的不同特征，按要求進展歸類，進步分析^p、綜合等思維才能的開展。3.嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進展分類。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5.開展幼兒邏輯思維才能。活動準備ppT、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手一份。活動過程一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣師：秋天的時候大熊準備了大量的食物放到儲藏室里過冬。師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物?二、感知食物的外部特征并嘗試概括師：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。師：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?(分類)小結：把完全一樣或者某一特點一樣的東西放在一起就是分類。三、(認識顏色標記)大熊按食物的顏色來分師：大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)小結：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個方法好似不太適宜，儲藏室放不下。四、認識大小標記，按照大小不同進展分類師：這回大熊又是按什么分類的?(認識大小標記)大熊按食物的大小來分。小結：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲藏室的空間好似還是不夠!五、按顏色、大小兩種特征給食物分類師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么方法呢?1.要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。3.示范操作，講解操作紙上的分類標準。4.幼兒操作，老師指導。5.交流：老師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結果。六、觀看日常物品分類ppT，理解分類在生活中的運用師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們!小結：原來分類有這么大的用途，它不僅可以節省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。活動延伸：把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。活動反思幼兒在已有感性經歷的根底上，開場能對詳細事物進展概括和分類，但概括分類的程度還很低，本次活動目的的制定，環節的設計以感知與操作體驗相結合的方式進展，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據物體的兩個特征進展分類，并感受分類的重要性，開展數學思辨才能。在一開場的分類中，幼兒只按一種特征進展分類比擬得心應手，在學習了二次分類后，有的幼兒會有一些難度，需要老師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯。在以后的教學中還(本文.小班數學優秀教案《大熊的儲藏室》數學活動：大熊的儲藏室活動目的：1、感知食物的特征，按食物的特征進展分類并做上相應的標記。2、感受分類和標記在我們生活中的作用。活動準備：繪本故事ppT；各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。活動過程：一、談話導人。1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。1、師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。2、提問：要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?〔有什么不同〕三、幼兒操作1，按食物特征進展分類，共同概括食物特征。1、讓我來把所有的東西都分類放吧!〔幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐〕2、師提問：你是怎么分的?按什么分類的?3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進展了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。四、幼兒操作2，把分類好的食物做出標記。1、師：假如給分類好的食物加上標記，那大熊找起食物來就更方便了。你有什么好方法標上大熊看得懂的標記呢？2、說說標記：按食物大小分的，可以用大小標記來表示；按食物顏色分的，可以用顏色標記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示3、出示表格，師幼共同歸納總結。五、延伸：觀看生活中的日常物品，理解分類和標記在生活中的作用。師：運用了分類和標記的方法，用幾種好方法都能把大熊的那么多食物整理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，!分類有這么大的用途，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧!幼兒園小班數學活動教案《大熊的儲藏室》幼兒園小班數學活動教案：大熊的儲藏室數學活動：大熊的儲藏室活動目的：1.感知食物的特征，按食物的特征進展分類并做上相應的標記。2.感受分類和標記在我們生活中的作用。活動準備：繪本故事ppT；各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。活動過程：一、談話導人。1.師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。1.師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。2.提問：要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?〔有什么不同〕三、幼兒操作，按食物特征進展分類，共同概括食物特征。1.讓我來把所有的東西都分類放吧!〔幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐〕2.師提問：你是怎么分的?按什么分類的?3.你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進展了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。四、幼兒操作把分類好的食物做出標記。1.師：假如給分類好的食物加上標記，那大熊找起食物來就更方便了。你有什么好方法標上大熊看得懂的標記呢？2.說說標記：按食物大小分的，可以用大小標記來表示；按食物顏色分的，可以用顏色標記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示3.出示表格，師幼共同歸納總結。五、延伸：觀看生活中的日常物品，理解分類和標記在生活中的作用。師：運用了分類和標記的方法，用幾種好方法都能把大熊的那么多食物整理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，!分類有這么大的用途，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧!幼兒園中班上學期科學教案詳案《大熊的儲藏室》設計意圖《大熊的儲藏室》是一本有趣的數學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學期的幼兒在已有感性經歷的根底上，開場能對詳細事物進展概括和分類，但概括分類的程度還很低，因此本次活動目的的制定、環節的設計主要以繪本情節為主線，以感知與操作體驗相結合的方式進展，力求通過活動讓幼兒可以概括出食物的外部特征，根據物體的兩個特征進展分類，并感受分類的重要性。開展數學思辨才能。活動目的1.在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，2.嘗試概括食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進展分類。活動準備教具：繪本故事ppT、日常物品分類ppT、顏色標記、大小標記。學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。活動過程一、談話導人1.師：天氣漸漸涼了，知道如今是什么季節嗎?秋天是收獲的季節。有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征1.師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。2.師提問：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的方法真不錯。我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記1.師提問：大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種)2.認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標記來表示。3.游戲找錯誤：大熊按顏色分，好似有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類。可是這個方法好似不太適宜。儲藏室放不下。四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認識大小標記1.師提問：這回大熊又是按什么分類的?(大小)2.認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。3.游戲找錯誤：這回大熊分對了嗎?(教案.出自：.)請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好似還是不夠!五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。2.示范操作(集體與個別)，根據操作紙上的標記進展分類。3.幼兒操作，老師指導。提醒幼兒看清標記進展分類。4.講評：展示幼兒操作結果。六、繼續閱讀故事，理解二次分類的方法師：小朋友真能干，根據食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進展分類，可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎'1.閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?2.小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學到的。七、觀看日常物品分類ppT，理解分類在生活中的運用1.觀看ppT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們!2.師總結：原來分類有這么大的用途，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!中班優秀數學教案《分類》幼兒園中班數學教案：分類活動目的：1、物體的形狀和顏色進展分類。2、用情景的學習方法培養幼兒學習數學的興趣。3、開展幼兒的思維才能。活動準備：1、幼兒每人一套操作材料〔一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一〕。2、幼兒每人一個圖形寶寶〔三角形或正方形〕。3、老師一套操作材料〔二個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一，紅、黃、藍色圖卡，三角形、正方形各一個。4、大分類圖一張，兩個，小分類圖六張。活動過程：一、以導游的身份帶幼兒去數學王國圖形寶寶家。1、找圖形寶寶。引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。2、送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖，并在此根底上進展圖形分類。二、到數學王國服裝店。1、引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。2、請一位幼兒整理服裝〔其中一件〕，要做到行色對應。3、再次學習看分類圖，穩固對分類圖的認識。三、給小綠人穿衣。出示小綠人，老師在分類圖操作讓幼兒幫助給小綠人穿衣。四、幼兒分組進展給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。中班優秀數學教案《聚會》活動內容：聚會活動目的及要求：1.幼兒正確點數10以內物品的數量，并能找出用來表示其數量的數字。2.幼兒發現物品的排列規律，并將數字110按從小到大的順序排列。3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。4.激發幼兒參與教學活動的興趣，體驗數學活動的好玩和有趣。活動重點：幼兒正確的進展點數、排序，并認識幾種幾何圖形。活動難點：幼兒能準確的數出物品的數量，并快速的按物找數，按數取物。活動準備：教具：1.多媒體課件。2.圖片〔圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果〕3.掛圖兩張，數字卡片一套。4.音樂《小司機》學具：1.數字卡片幼兒人手一套。2.小玩具假設干。活動過程：一、開場局部1.師幼問好。老師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請小朋友去做客，你們想去嗎？2.幼兒手口一致唱數1-30。老師：如今我們來清點人數。〔老師指幼兒，幼兒邊拍手邊數數〕3.律動《小司機》老師：我們開著小汽車去吧。二、根本局部1.出示掛圖，引導幼兒發現物品的排列規律。老師：小貓在門上掛上了漂亮的氣球。〔1〕看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？〔大小、顏色〕老師：在門口還擺上了漂亮的花。〔2〕花有什么不一樣？是怎么擺的？〔高矮、顏色〕老師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫助小貓擺好好嗎？接下來該怎么擺？〔叫個別幼兒擺〕2.播放課件、出示圖片，幼兒點數10以內物品的數量。小貓家的墻上還掛了許多畫。〔1〕看看畫有什么？數數有幾個？可以用數字幾來表示？〔2〕叫個別幼兒到黑板前找出相應的數字。〔3〕老師出示數字，驗證幼兒的答案。3.老師出示數字卡，幼兒認數，并拿出相應數量的玩具。老師：小貓還準備了許多玩具要和小朋友玩，如今老師拿出數字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快。〔1〕老師說，幼兒操作。〔2〕老師檢查幼兒的操作情況，及時小結操作情況。4.出示圖片，幼兒認識幾何圖形。老師：小貓準備了許多水果想請小朋友品味，他把水果放在了幾個不同形狀的盤子了，看看這些盤子都是什么形狀的？5.說一說、數一數、找一找。〔1〕三角形盤子里有什么？各是多少？用數字幾來表述？找出相應的數字。〔2〕圓形盤子里有什么？各是多少？用數字幾來表述？找出相應的數字。〔3〕正方形盤子里有什么？各是多少？用數字幾來表述？找出相應的數字。6.出示圖片，穩固復習。老師：小貓家還來了幾只小動物，看看是誰？他們也在玩游戲，看看玩的是什么？有幾張牌？這些牌是怎么排列的？杯子里的飲料誰的最多？誰的最少？7.給數字排隊。老師：數字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開場，按照從小到大的順數給他們排好隊好嗎？三、完畢局部1.老師小結本節內容，提出希望。2.律動《小司機》。中班優秀數學教案《有趣的筆》活動目的：1、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進展一維、二維的分類。2、開展幼兒觀察、區分