我對08年地理高考復習的幾點看法

2008.4困惑與苦惱：教師：我都講過的，學生就是做不來？？？學生：我都知道的，就是考不好？？？一、高考試題特點與命題趨勢（一）特點：

1．凸顯地理性特征突出了地理學科的綜合性、空間性特點。注重運用所學知識綜合分析問題能力的考查。重視運用地理圖表材料，直接和間接地考查讀圖能力。區域地理主要以背景知識的方式呈現。3．注重學科主干知識的考查試題在知識結構上注重地理學科主干知識的考查，不過分強調知識的覆蓋面，而是有所選擇地體現重點知識的考查。等高線地形圖和土地利用分析、地球運動意義、氣候分析、地形（地質、地貌）分析、洋流分布、水文分析、自然災害、農業區位、工業區位、旅游區位、交通區位、城市化和城市區位、人口、資源和環境問題等相關內容是較為集中的考點知識。

4．重視試題新情境的創設運用所學知識解決實際問題、學習生活中的地理知識、學習有用的地理知識一直是新課程地理教學的基本理念。因此，通過運用新材料、創設新情景，考查學生綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力，是高考命題的一種策略。

5．關注試題呈現方式和結構的多樣化試題的呈現方式和結構在繼承傳統的基礎上，出現了多樣化趨勢。例如材料的文字、地圖、表格（或統計圖）三位一體的呈現方式（非選擇題）。問題設置為層層遞進的“階梯式”結構，如上海卷中兩市交通問題、產生原因與改進建議，呈現出階梯式結構。這種結構有利于對學生“能力”的考查，區分不同層次的學習水平。（二）趨勢：

1．立足基礎，突出地理核心主干知識和地理基本能力的考查。地理學科的特點表現為空間性、區域性和綜合性，其突出的規律和原理是地理事項的分布和地理變化過程。所有地理性非常突出的內容都是考試的重點。突出地理核心主干知識和地理基礎知識的理解、地理基本能力的考查是高考永恒的主題。

2．地理計算仍然是高考一大熱點。地理計算能夠較好地檢測學生對地理基礎知識和技能的掌握，以及對地理基本原理的運用，多年以來，無論是精確的計算還是估算，一直成為高考命題的重點。如：時間計算、正午太陽高度角計算、晝夜長短計算、地表距離計算、人口計算、人均資源計算、經濟數據計算等。（注重數據間的聯系，注重計算結果所反映的主題與地理問題）3．突出空間分析，強化綜合思維。在考試目標和要求中，更強調對學生思維過程的考核，即體現“審題、發現和分析有效信息，聯系背景知識，設計解決問題的路徑，進行推理、判斷、分析、綜合、比較，說明問題和表達結論”等一系列的思維過程。(綜合思維能力的強弱直接與高考成績成正比。）8．試題的“開放性”和“生活性”會進一步得到加強。新課標下教育的“生活性”，“學習生活中的地理，學習對終身發展有用的地理”，引導學生關注社會生活，是當前中學地理教育改革的趨勢。綜觀近年來高考地理試題可以看出，試題更強調學與用的有機結合，強調理論聯系實際，關注社會發展。因此，試題的“開放性”和“生活性”會進一步得到加強。二、高考復習的應對策略1．梳理、整合主干知識，強化重要考點訓練。地球運動、大氣運動、地殼運動、工農業生產、人口資源環境與可持續發展、區域地理特征及國土整治等地理學科主干知識，是高考的重點，對于這些重現率高的考點內容，在地理試題中絕對不會以陳舊的形式出現，命題者必然會對這些考點知識進行加工，輔以新穎的資料、信息，從另一側面、換個角度進行命題，但不管形式如何變化，所考查問題的實質并不會變化，地理主干知識應作為高三整個復習過程的重點。因此，教師應讓學生非常清晰地明確主干知識的具體內容，并幫助學生梳理、細化、整合主干知識。

教師應把握重要考點和重要題型，如：等值線圖的分析、日照圖的變式、區位分析、區域分析等，必須加以有重點的專題復習和強化訓練。例：工業區位因素分析（1）.自然因素原料：臨近某原料產地，原料充足。能源：臨近某能源產地（如煤、石油、天然氣、水能、風能…）,能源充足。土地：土地平坦開闊，利于建廠。水源：臨近河流、湖泊或降水多，水源充足。（3）.社會因素

國家政策：國家政策的扶持、鼓勵，國家政策變化（解決就業的工廠設在不盈利的區位；為縮小經濟差距進行的西部大開發）。

國防安全：某時期國防需要。

個人行為（或偏好）：如海外華人、華僑的投資。

工業慣性：考慮搬遷費用或政府的影響或出于對當地經濟的考慮等。（4）.環境因素風向：嚴重污染大氣的工廠，應該在城市主導風向的下風地帶，或者在主導風向的垂直兩側選擇廠址，季風區布置在當地最小風頻的上風地帶

水源：有廢水排放的工廠應布局在遠離水源地或遠離河流上游區；自來水廠布局在居民區的水源地上游或河流上游地區

距離居民區、農田的遠近：占地面積小無污染的工業，布局在城區；用地規模較大、污染較輕的工業可布局在城市的邊緣或近郊地區；嚴重污染難以治理的大型企業，宜布局在遠離市區的遠郊或郊外

生態環境：工業布局應遠離生態環境脆弱地區區位問題考查主要有以下五種設問類型：評價區位布局是否合理；判斷影響區位布局的主導因素；分析某類最佳區位的選擇；分析區位因素的發展變化；分析影響某一區位的有利條件或限制性因素。例如：地理圖表系統包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、景觀圖、區域圖等。注意圖表的判讀步驟與解題技巧，解題時一要讀圖，讀出中心和層次，獲取有效的信息。二要讀設問。三要聯系教材，回憶相關的地理原理與規律。最后將知識與設問對照整合成答案。3．建立分析模型，明確解題思路,提高表達能力。

自然地理分析模型：晨昏線判讀、太陽高度和晝夜長短分析、氣候分析、氣溫分析、降水分析、生態環境問題分析、等值線分析、水文要素分析。

人文地理分析模型：工業區位分析、農業區位分析、城市區位分析、交通區位分析、旅游區位分析、商業區位分析、流域治理與開發的分析、環境問題成因、危害與治理的分析、區域分析。例：農業區位因素分析

（1）.自然因素地形：由地圖判讀出：地形為平原或三角洲，或地勢低平或地形平坦開闊。數量：地廣人稀土地廣闊，土地租金低。氣候：由地圖判讀出：是×氣候，（雨熱同期、光熱水組合好，日照充足、晝夜溫差大）。

水源：臨近水源（河流、湖泊或冰川融水區），水源充足，灌溉便利。

土壤：是×土壤，土壤肥沃、深厚或土壤較肥沃。（3）.自然對農業的不利的區位因素

洪澇、干旱、臺風、春季低溫、寒潮等氣象災害；熱量、光照、水源、土壤肥力等不足，土壤酸堿度偏高，地形地勢等。（注：1．模型的運用要因地而異、因題目信息源而異、因題目設問而異，2．注重語言表達的科學性、準確性及“度”的把握。）4．加強訓練與指導，重點突破綜合題（1）．綜合題命題特點A.呈現方式──區域性

重視區域類比，高考試題注重知識的聯系和整合，不同區域進行對比，實際上就是對知識的重新組合。

B.考查內容──綜合性

自然與人文、系統與區域有機融合，以人地關系為主線考查綜合分析、解決問題的思維能力。C.考查方式──探究性

注重試題的開放性和探究性，培養靈活運用知識的能力。以各種形式的案例作為呈現的方式是比較常見的，題目體現探究精神，但必然是學科主干知識的再現和拓展，是地理原理和規律的體現。D.命題趨向──時代性

以人們所關注的現實問題與社會熱點為切入點，突出反映人與自然、社會協調發展的現代意識，強調學以致用的價值取向。6．把學生已有知識轉化為分數的最大化策略，是解決教師自身和學生當下困惑的關鍵，是下階段高考復習的重中之重，也是我們師生共同追求的終極目標。

謝謝！B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNcKbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%r