英語開學第一課教課方案英語開學第一課教課方案1一、教課目的：1、經過師生之間的溝通，創造一個溫馨舒坦的師生氛圍。2、經過師生溝通和議論，明確學習的重要性，明確如何做一個會學習的人。3、經過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發學習的興趣。二、教課過程：(一)談談自己暑期中的見聞。師：大家在暑期里必定過得特別快樂，特別充分吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一同分享嗎?能夠談談自己游樂的事情，能夠說自己在假期里的.小插曲，也能夠談談自己獲得的收獲。同學們各抒己見。借此拉近師生間的距離，創建優秀的師生氛圍。(二)回首上學期的成績。1、認識上學期成績。2、讓學生說一說獲得好成績的方法或許不盡善盡美的地方。3、明確獲得好成績的竅門：平常扎實學習與作業，回家仔細達成作業，多復習。腳扎實地地走好每一步，上課專心聽講，回家仔細復習，不可以搞小聰慧，做自欺欺人的事情。4、以不點名的形式向平常懶于學習的同學提個醒：不可以將心思花在學習之外的地方。(三)認識新朋友(新書)梳理新教材內容，打開書籍目錄自己看看有哪些內容?老師率領學生熟習教材。(四)教課慣例要求：1、課前：準備勤學慣用品(書、作業本、練習本、文具盒)，候課鈴聲響立刻進教室，按老師要求齊背乘法口訣。2、課中：恪守紀律，不做小動作，要仔細聽，動腦筋，想方法。講話先舉手，聲音響亮，同桌溝通時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。3、課末：整理學慣用品，做好下節課的學習準備。4、課后：作業獨立達成，仔細書寫，學會思慮。5、小組長收發生業要實時，敦促學員準時按質達成。三、全課小結，提出希望。同學們，新的一年開啟新的希望,希望大家正直自己的學習態度，以飽滿的熱忱投入到學習中去，我相信必定能讓自己的學習成績有一個新的打破，也能在知識的大海中領會勤勞航行后的巨大愉悅和豐富收獲。英語開學第一課教課方案2課前準備教師：準備游戲時所用的圖片（食品、蔬菜、動物）。學生：準備表演時所需道具（服飾、假發）。教課方案StepOne:Presentthesentencepatterns.Playagame“Howmanywordsdoyouknow?”(利用小游戲調換學生的踴躍性，同時經過對冠軍的介紹引出本課。)Teacher:Afterthestudyofthefirstthreestarters,Ithinkmostofthestudentsmusthaveknownalotofwords.Howmanywordsdoyouknow?Let’splayagametoseewhoknow?Let’splayagametoseewhoknowsthemost.(Divideallthestudentsintoseveralgroupsandshowapicture片略）tothemwiththecomputer.Everygroupcanchoosetwostudentstojoin.Theyareaskedtocometotheblackboardandwritedownthewordsin30seconds.)

（圖(Group2isthechampiongroup.Theycanwrite11words.)2.Introducethechampiongrouptotheclass.

（引課方式切近生活，學生易于接受）Teacher:Congratulations,nowGroup2isthechampion.ButIdon

’tknowyournames.Wouldyouliketointroduceyourselvestous?S1&S2:Yes.S1:Hello.MynameisLiLei.Nicetomeetyou.Ss:Hello,LiLei.Nicetomeetyou,too.Ss:Hello!What’syourname?S2:I’mSunPing.Howdoyoudo?Ss:Howdoyoudo?StepTwo:Drills.Makeintroductions.（經過句型的演練使學生更為嫻熟掌握所學的句式。）Teacher:Thenewtermbegins.Everyonewillmeetmanynewclassmates.Doyouwanttomakefriendswiththem?Ifyouransweris“yes”,pleaseintroduceyourselfinyourgroup.Example:Sa:Hello!I’mLiLei.What’syourname?Sb:Myname’sZhangFeng.Nicetomeetyou.Sa:Nicetomeetyou,too.Andwhat’syourname,please?Sc:LinLi.Howdoyoudo?Sa：Howdoyoudo?2.Listenandnumbertheconversations.Teacher:TodayIhavegoodnewsforyou.Threenewstudentswillcometoourclass.Theyarefromothercountries.Doyouwanttoknowthem?Let’slistentotherecordingof1binSectionA.(Studentslistentothetapeandgivetherightanswers.)StepThree:Makefriends.Makenewfriends.（用講話的方式達成任務，生動開朗，同時更簡單向學生進行美德教育。）Teacher:Noweveryonehassomenewfriends.Doyouwantotherstoknowthem?Doyouwantmorefriends?Let’sintroduceournewfriendstoothers,OK?Ss:OK.Example:Sa:Thisismynewfriend.HisnameisSunNan.Sb:Hello,SunNan.Nicetomeetyou.Sc:Nicetomeetyou,too.Look!Thisismynewfriend.HernameisHeLu.Ss:Howdoyoudo?Sd:Howdoyoudo?(Studentscanstandupandintroducetheirfriendstoothersfreely.Theycangreeteachotherwarmly.Everyoneintheclasscanhavemorefriends.Theycanalsoknowsomethingelseaboutthem.)TheNewcomers.（以表演的形式達成，使講堂氛圍達到熱潮。）Teacher:JustnowIsaidthreenewstudentsfromothercountrieswouldcometoourclass.Now,look!Theyarehere.Let’sgivethemawarmwelcome.(Three“foreign”studentscomeinandallthestudentsclapwarmly.)Teacher:It’stheirfirsttimetocometoChina.Wouldyouliketolistentotheirintroductions?Ss:Yes.(Threestudentscanmakeintroductionsandactoutthedialoguevividly.)StepThree:Sumup.Somestudentsareaskedtosumupthislesson.Itishowtomakenewfriendsandhowtogreetthem.Itisveryimportantinthedailylife.Homework“Howdoyoumeetnewvisitorsathome?英語開學第一課教課方案3課題：Unit1Whatclassareyouin【要點】Whatclassareyouin?I’minClassOne,GradeSix.【難點】單詞same的發音ClassOne,GradeSix的用法【教課過程】一、Warmup1.唱所學過的英文歌曲TenlittleIndians(放歌曲錄音)在唱歌的同時，老師用手勢表示數字，并鼓舞學生做相同的動作。為運用數字1―10做好準備。口語練習：Hello!/Hi!Goodmorning.Gladtomeetyou./Nicetomeetyou教師走到學生中間，與他們打招呼進行問候，并做動作，拉近師生間的距離，學生也會自然地用相同的句子回答教師。二、Learnnewsentences介紹重生(出示重生照片)：給學生出示一位重生的照片，讓學生提出一些對于重生的問題，學生可能會想到咨詢這位重生是哪個班的，進而引入新句型的學習。T：ThisisHe’sanewstudentinourschool.He’snew.Let’ssayhellotohim.Ss：HelloT：Whatdoyouwanttoknowabouthim?Ssask：學生提出各樣問題，教師給與回答。假如沒有波及到與本課相關的主句型，教師可提示

Whatclassishein?

學生猜事后，再宣布答案。Tintroduce

：He’sinClass

，

Grade2.句型Whatclassareyouin?Iaminclassone師生問答T：He’sinClassGradeWhatclassareyouin?[板書：inClassGrade]教師帶讀板書內容，先讓學生熟習答案的基本框架S：InClassGradeT示范：I’minClassGrade教師示范完好句，為下一步的問答打基礎全體學生跟讀、分小組讀句子、找個別學生讀學生之間問答教師帶讀Whatclassareyouin?學生之間進行問答，可先找一些學習基礎好的學生與教師做示范練習，而后給學生幾分鐘時間做準備，以固定組和自由聯合的形式進行問答。游戲：兩個學生一組進行問答。先讓發問的學生在問以前在紙上寫出一個班級和年級的數字，注意不要讓對方看到，而后問：Whatclassareyouin?對方回答后，假如內容與自己一致則說：I’minClassGrade,too.如不一致則告訴對方。做完后兩人互換。找幾組學生到前面去做教師總結：They’reinthesameclass.三、Learnthedialog1.聽課文對話錄音先聽一遍完好的對話，發問：Howmanypupils?Whoarethey?再聽一遍錄音，學生回答：Three.Tom、JoeandLiYan發問：Whoisnew?聽第三遍錄音，學生回答：Joeisnew.發問：Whatclassishein?聽第四遍，學生回答：ClassOne,GradeSix.聽錄音跟讀課文分句跟讀，每聽完一句就找幾個學生跟讀，穩固聽到的句子。教師發問兩個學生：Whatclassareyouin?學生回答后，教師說：Youareinthesameclass.為了幫助學生理解，教師拿兩張寫有相同班牌的卡片并說：same;再拿兩張寫有不一樣班牌的卡片說：Notthesame;假如學生還不理解，就將same一詞的詞義告訴學生，以節儉時間。教師帶讀單詞same2―3遍，防備將[seim]讀作[sem]，而后帶讀thesameclass，最后讀句子Weareinthesameclass.分小組模擬錄音，進行對話練習。(特別疑問句應當用降調，但當前很多英美國家也用升調問話，因此，假如學生用升調，教師不用糾正，只需模擬得像就能夠。)讀課文對話以groupwork的形式表演對話四、Practice拼讀和書寫單詞：出示單詞卡片one，教師帶讀，全班齊讀，再出示詞卡背面[w∧n]，教師帶讀一遍[w][w∧][w∧n]，提示學生注意口形，教師說：Lookatmymouth.重申口形，學生跟讀。教師邊拼讀單詞邊板書，學生跟讀，要教課生使用正確的語調拼讀。教師和學生一同空寫單詞，而后分小組拼讀單詞。練習書寫句子：教師發問說：Whatclassareyouin?”教師一邊板書示范，一學生回答。要向學生重申，英語句子第一個單詞的第一個字母要大寫