年高考全國一卷文綜歷史試題、選擇題：本題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有項是符合題目要求的。24.據學者考訂，商朝產生了反映出（ ）A.禪讓制度的長期影響C.24.據學者考訂，商朝產生了反映出（ ）A.禪讓制度的長期影響C.君主壽命的時代差異11代12位王。這B .王位繼承方式的變化D .血緣紐帶關系的弱化.漢武帝時，朝廷制作出許多一尺見方的白鹿皮，稱為“皮幣”，定價為 40萬錢一張，諸TOC\o"1-5"\h\z侯王參加獻禮時，必領購皮幣用來置放禮物，而當時一個“千戶侯”一年的租稅收入約為 20萬錢。朝廷這種做法（ ）A.加強了貨幣管理 B .確立了思想上的統一C.削弱了諸侯實力 D .實現了對地方的控制.唐代之前，荊楚民間存在一種祈求豐收的“牽鉤之戲”，至唐代稱作“拔河”，廣為 流傳。唐玄宗《觀拔河俗戲》詩云：“壯徒恒賈勇，拔拒抵長河。欲練英雄志，須明勝負多……預期年歲稔，先此樂時和。”據此可知，在唐代（ ）A.江南文化成為主流 B .耕戰結合觀念深入人心C.陽剛與力量受到推崇 D .詩歌以描寫宮廷生活為主.明中后期，大運河流經的東昌府是山東最重要的棉花產區，所產棉花多由江淮商人坐地收攬，沿運河運至江南，而后返銷棉布，這一現象產生的主要因素是（ ）A.交通方式的變革 B .土地制度的調整C.貨幣制度的改變 D .地區經濟的差異28.表1川沙縣部分名人簡歷表黃彬國學生，干練有才，上海招商局創辦時，章程皆其手訂。朱純祖監生，幼時孤苦伶仃，學習米業，中年創設朱麗記花米行。姚廣第南邑生員，感于地方貧瘠日盛，就其家設機器軋棉廠。TOC\o"1-5"\h\z表1是19世紀末20世紀初毗鄰上海的川沙縣部分名人的簡歷，說明當時國內（ ）A.科舉取士轉向選拔實務人才 B .傳統社會結構受到沖擊C.儒家的義利觀念被拋棄 D .新式工業在經濟中居于主導29.1915-1918年，《新青年》中“革命”“科學”當；29.1915-1918年，《新青年》中“革命”“科學”當；1919-1922年，“民主”出現次數不到“科學”“平等”“民主”等詞出現頻次大體相的1/10,不及“革命”的1/20。這種變化可說明（ ）A.化可說明（ ）A.新文化運動主流思想發生轉變B.國民革命運動受到民眾普遍擁護C.資本主義政體模式被知識界否定C.資本主義政體模式被知識界否定D.中國社會主要矛盾發生改變..擴大中國共產黨的階級基礎.批判右傾的錯誤.1940年，毛澤東在一篇文章中指出，中國是一個半殖民地半封建社會，資產階級還具有一定的革命性，這是中國與俄國的不同之點，在俄國“無產階級的任務，是反對資產階級，而不是聯合它”。毛澤東的分析意在（A.借鑒俄國革命的經驗C.闡釋中國革命的性質.據統計，1954年1月到4月，中國科學院圖書館上海分館俄文書刊借閱總數為 1953年同期的5倍，為1952年同期的50倍，東北各研究所俄文書刊借閱量也大幅增加。這表明當時（）A.科學研究已與國際前沿接軌 B .科教興國戰略已展開C.對蘇聯經驗的反思蔚然成風 D .工業化建設需求迫切.在古代雅典城邦，陪審法庭幾乎可以審查當時政治生活中的所有問題，甚至包括公民大會和議事會通過的法令，并進行最終判決。這說明（ ）A.法律服從民眾意愿 B .判決體現權力來源C.全體公民參與政治 D .法律面前人人平等.有研究認為，美國獨立后不到半個世紀，拉丁美洲經過獨立戰爭，推翻了殖民統治，但拉美國家并沒有像近鄰美國那樣獨立后進入現代化的快車道，而是發展停滯，究其原因，殖民統治難辭其咎。“難辭其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（ ）A.奴役掠奪土著居民 B .建立的殖民統治最早C.進行了大量的移民 D .移植了本國生產方式.工業革命前，英國礦井里使用蒸汽唧筒水。 1765年，修理過唧筒的瓦特發明了種單動式蒸汽機，后在工廠主的合作和資助下，終于改進成“萬能蒸汽機”，并廣泛使用到工業領域。該過程表明，第一次工業革命期間生產領域的主要發明創造（ ）A.源自于勞動實踐 B .依賴于科學理論的突破C.取決于資金保障 D .得益于各階層廣泛參.第一次世界大戰期間，一些青年藝術家在瑞士組成藝術群體“達達派”。他們用紙片、抹布、電車票、火柴盒等進行創作，甚至把瓷質的小便器命名為“噴泉”搬上 展覽會。這類作品（）A.抒發了浪漫情懷 B .遵循了寫實原則C.突出了理性思維 D .表達了幻滅反叛二、非選擇題：共160分。第36-42題為必考題，每個試題考生都必須作答。第43-47題為選考題，考生根據要求作答。（一）必考題：共135分。.閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一表21950-1980年部分國家鋼產量變化表 （單位：萬噸）年份中國美國蘇聯日本1950618785273348419552851061745279411965122311926910241161975239010582141341023119803712100801480011141摘編自《1949-1984中國工業的發展統計資料》材料二20世紀80年代以來，我國鋼產量迅速增長， 1983年達到4002萬噸，1986年達到5205萬噸，至2002年達到18224.89萬噸，鋼產量已連續7年保持世界第一。2002年全行業完成固定資產投資比2001年增長39.30%2002年重點大中型鋼鐵企業科技活動經費籌集總額比2001年增長33.82%鋼材品種結構繼續改善，國民經濟發展需要的特殊品種和高附加值品種大幅增加。——摘編自《中國統計年鑒》等（1）根據材料一并結合所學知識，分別說明四個國家鋼產量的總體發展趨勢及基本原因。（15分）（2）根據材料二并結合所學知識，簡析改革開放以來中國鋼鐵業發展的主要原因。（ 10分）.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料凡讀本書請先具下列諸信念：一、當信任何一國之國民，尤其是自稱知識在水平線以上之國民，對其本國已往歷史，應該略有所知。二、所謂對其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對其本國已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會對其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義，亦至少不會感到現在我們是站在已往歷史最高之頂點，而將我們當身種種罪惡與弱點，一切諉卸于古人。四、當信每一國家必待其國民具備上列諸條件者比數漸多，其國家乃再有向前發展之希望。評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結論。（要求：結論不能重復材料的觀點，持論有據，論證充分，表達清晰。）（二）選考題：共25分。請考生從2道地理題、3道歷史題中每科任選一題作答。如果多做，則每科按所做的第一題計分。.［歷史一一選修1:歷史上重大改革回眸］（15分）材料秦朝推行的“二十等爵”制，始創于商鞅變法時為獎勵軍功所設立的軍功爵制。漢承秦制，繼續沿用“二十等爵”制，但根據實際情況有所調整。曹魏末年，專權的晉王司馬昭為取代曹魏政權，“深覽經遠之統，思復先哲之軌，分土畫疆，建爵五等，或以進德，或以酬功”。此次改革仿照《周禮》，設公、侯、伯、子、男五個等級，把爵位封授給支持司馬氏的群臣。受封者獲得民戶數量不等的“封邑”，爵住由子孫承襲。“自騎督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官員的“五等爵”制確立。通過五等爵分封，司馬昭對曹魏朝廷中的大臣進行了一次比較徹底的區分，將那些傾向于司馬氏的大臣與其他曹魏大臣明確區別開來，成為司馬氏建立晉朝的前奏。——摘編自楊光輝 《漢唐封爵制度》等（1）根據材料并結合所學知識，分別說明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制 所反映的思想流派。（5分）（2）根據材料并結合所學知識，分別概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授 予對象，并簡析兩種爵位制的各自作用。（ 10分）46.［歷史一一選修3:20世紀的戰爭與和平］（15分）材料蘇德戰爭爆發后，開辟第二戰場成為蘇、美、英三國外交活動的重要內容之一。英國極力拖延第二戰場的開辟，它的戰略是首先保衛大不列顛的安全，維護其海上運輸線。而只有控制住北非、地中海和中東地區，英國才可能實現其上述戰略目的。這其中，北部非洲的戰略地位極為重要。誰控制了北非、蘇伊士運河和直布羅陀海峽，誰就掌握了地中海這條重要的海上航運線。第二次世界大戰之前，利比亞是意大利的殖民地，毗鄰的埃及受英國控制。墨索里尼為實現其建立“新羅馬帝國”的夢想，極力要把英國勢力趕出北非和地中海。 1942年6月，德意軍隊越過埃及邊界，向亞歷山大港和開羅通近。由此，爆發了阿拉曼戰役。——摘編自王繩祖《國際關系史》TOC\o"1-5"\h\z(1)根據材料結合所學知識，概括阿拉曼戰役爆發的背景。( 9分)(2)根據材料并結合所學知識，簡析阿拉曼戰役的意義。( 6分)47.［歷史一一選修4:中外歷史人物評說］(15分)材料劉源張(1925-2014),全國勞動模范，中國工程院院士，被譽為“中國質量管理 之父”。20世紀50年代，留學美國的劉源張沖破美國政府阻撓回到祖國。回國后，他投入到工業化建設中，將所學的質量管理理論方法運用到生產實踐，影響很大，被稱為“工廠大夫”。1976年后，他倡導并積極推動建立嚴格的全面質量管理制度，在第二汽車制造廠等企業所取得的經驗，經國務院采納在全國企業推廣，產生重大影響。 1989年起他主持了“中國工業生產率管理理論和方法研究”項目，提出工業企業定額制定準則，在企業應用中取得較好的經濟效益，他提出的有關質量管理的理論曾獲獎。他參與了 2012年國務院頒布的《質量發展綱要》的起草和定稿工作，1《綱要》明確規定 ：“推動建設質量強國”。——摘編自方莉等《少壯常懷強國志 華巔猶抱濟時心》等(1)根據材料并結合所學知識，概括劉源張對中國現代化建設的貢獻。( 8分)(2)根據材料并結合所學知識，說明劉源張、李四光等先進人物體現的時代精神。( 7分)2019年普通高等學校招生全國統一考試

文科綜合能力測試全國文科綜合能力測試全國I卷24-28:BCCDB29-33:ACDBD34-35:AD41.(1)趨勢：美國：產量長期穩步增長，到70年代中后期出現下降現象。日本：50年代中期到60年代末產量增長迅猛，70年代放緩。蘇聯：穩步增長，70年代中后期放緩。中國：快速增長。原因：美國：國家采取大力干預經濟政策促進經濟發展，受滯脹影響。日本：采取引進技術等方式促進經濟高速發展， 70年代在經濟滯脹沖擊下，經濟發展減速。蘇聯：國家優先發展重工業，后經濟發展逐漸停滯。中國：重視發展重工業。(2)經濟體制改革推進，現代企業制度逐步建立；現代化建設加快，需求增大；科技水平提高；對外開放、引進外資；投資大幅增加。42.略。(1)“二十等爵"制反映了法家思想；“ 五等爵”制反映了儒家思想。(2)對象：“二十等爵”主要授予軍人；“五等番”主要授予官員。作用：“二十等爵”制打破了世卿世祿制，激發了軍隊斗志，促成秦統一；“五等爵”制壯大了司馬氏力量，為晉朝建立奠定基礎。(1)國際反法西斯聯盟成立；蘇德戰場和太平洋戰場處于轉折之中；北非的戰略地位重要，英國與意大利在北非爭奪激烈；德意軍隊進逼埃及亞歷山大和開羅，英軍形勢危急。(2)北非戰場的轉折點；二戰的轉折點之一；基本實現了英國在北非的戰略意圖。(1)將西方先進質量管理科學引進中國；倡導并推動建立嚴格的全面質量管理制度；豐富了中國質量管理理論，將質量管理運用到生產實踐，產生良好經濟效益；在國家質量發展規劃等制訂工作中發揮重要作用。(2)熱愛、報效祖國；對科學的執著追求，奮發圖強的精神；理論與實踐結合。2019高考文綜全國I卷歷史試卷點評2019年06月08日15:42來源：人民網-教育頻道“2019高考文綜全國I卷歷史試卷堅持‘立德樹人’，培養社會主義建設者和接班人導向，通過科學命題，突出體現家國情懷。引導考生樹立正確的國家觀、民族觀、文化觀、歷史觀，以人類社會歷史的發展演變和重大歷史事件為主要載體，創設新情景新視角，結合制度與思想，充分考查考生核心價值、必備知識、關鍵能力和學科素養。整體上試題延續了全國I卷的風格，與2018年相比，試卷結構保持穩定，沒有偏題怪題，在穩定中包含有適度的創新，突出考查考生獨立思考和解決歷史問題的能力。”具體有以下特點：1、2019年高考文科綜合全國I卷歷史試題堅持“立德樹人”，培養社會主義建設者和接班人導向，通過科學命題，突出體現家國情懷。引導考生樹立正確的國家觀、民族觀、文化觀、歷史觀。以人類社會歷史的發展演變和重大歷史事件為主要載體，創設新情景新視角，結合制度與思想，充分考查考生核心價值、必備知識、關鍵能力和學科素養。在試題中凸顯德智體美勞全面發展的理念，考查考生對人文精神和素養。整體上試題延續了全國I卷的風格，與2018年相比，試卷結構保持穩定，沒有偏題怪題，在穩定中包含有適度的創新，突出考查考生獨立思考和解決歷史問題的能力。融入社會主義核心價值觀，考查中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信與文化自信。同時，試題還承擔了引導引導學生適應時代發展要求，將歷史知識與現實相結合，形成正確價值觀念、必備品格等。2。凸現考試與素質教育要求的內在聯系。強調必備知識，避免“偏、難、怪、深”。整體而言，2019年高考歷史試題考查的知識點涵蓋了中外文明、現代化歷程和影響人類歷史發展的重大事件、重大制度、重大現象。同時實現了跨模塊，跨學科，整合不同能力和素養，整體考查考生綜合人文素質和德智體美勞全面發展的水平。如文綜全國I卷第 41題題干材料分別以表格和文字展示數據變化，考查考生獲取和解讀有效信息、調動和運用知識之外，還要具備客觀敘述歷史事實，運用歷史唯物主義基本觀點說明歷史現象，運用歸納、概括、比較等歷史思維方法分析問題和正確解釋歷史事物的能力。3、注重結合學科知識與高中生認知水平，引導考生領悟建康與人生價值實現的關系，展現了考生對人文精神和素養水平。如文科綜合I卷第 26題以拔河運動在唐代的流行，描繪了“壯徒恒賈勇，拔拒抵長河”的壯觀活動場面，