第4頁共4頁下半年班主任工作計(jì)劃在上半年?的工作中，?我作為班主?任，在一學(xué)?期的工作中?做的不錯(cuò)，?上半年結(jié)束?時(shí)的測(cè)試中?，學(xué)生的成?績(jī)都取得了?不錯(cuò)的進(jìn)步?，只有個(gè)別?學(xué)生的成績(jī)?出現(xiàn)了滑坡?，在下學(xué)期?的教學(xué)中，?我會(huì)重點(diǎn)幫?助他們，讓?他們的成績(jī)?恢復(fù)過來。?在不斷的學(xué)?習(xí)中，很多?的同學(xué)都建?立了很好的?同學(xué)關(guān)系，?這是我所期?待的！

?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任高二?（3）班的?班級(jí)管理工?作。在前兩?個(gè)學(xué)期不斷?的流生后，?本學(xué)期我班?共有___?位學(xué)生，女?生___人?，男生__?_人。學(xué)生?有了一年半?的學(xué)校生活?后，基本上?已經(jīng)適應(yīng)學(xué)?校的管理方?式。大部分?學(xué)生在行為?習(xí)慣方面有?很大的改善?，但同時(shí)卻?發(fā)現(xiàn)大部分?學(xué)生沒有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。其?實(shí)他們想學(xué)?好、想做好?，但都明顯?地缺乏自制?、缺乏耐心?、缺乏__?_，自信心?不足、自尊?心不強(qiáng)，但?逆反心強(qiáng)、?自我意識(shí)強(qiáng)?。其中當(dāng)然?也存在一些?在某些方面?頑固不化的?“不良分子?”。這些都?給班主任的?工作帶來了?很大的困難?。但幸好在?一年半的工?作中，與學(xué)?生建立了良?好的信任關(guān)?系，學(xué)生也?接受、習(xí)慣?了班主任的?管理方式。?令人可喜的?是，班里也?陸續(xù)出現(xiàn)了?一些品學(xué)兼?優(yōu)的模范生?，時(shí)時(shí)在無?聲的引領(lǐng)全?班的學(xué)習(xí)和?各方面的行?為。為了讓?全班學(xué)生能?養(yǎng)成良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣和思?想行為習(xí)慣?，學(xué)會(huì)自我?管理，樹立?明確的人生?目標(biāo)，力爭(zhēng)?發(fā)展自己，?順利的過完?本學(xué)期生活?，我依照開?學(xué)初的計(jì)劃?展開工作，?現(xiàn)計(jì)劃一?、通過個(gè)別?談話，激勵(lì)?優(yōu)生，鼓勵(lì)?差生。在?利用班會(huì)課?進(jìn)行___?心理輔導(dǎo)和?行為糾正，?學(xué)習(xí)指導(dǎo)之?外，的學(xué)生?問題都是個(gè)?人問題，更?應(yīng)該注重通?過個(gè)人談話?來解決。通?過與學(xué)生面?對(duì)面的談話?，讓學(xué)生有?被重視或被?注意的感覺?；通過談話?，可以更好?的因人施教?，讓學(xué)生明?白自己的優(yōu)?缺點(diǎn)，更好?發(fā)揮自己的?優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)?自己的缺點(diǎn)?，改正自己?的劣跡。在?談話中我努?力做到讓學(xué)?生多講，自?己少講，讓?學(xué)生說出心?理話，提出?自己的想法?，讓后加以?引導(dǎo)。二?、緊密聯(lián)系?家長(zhǎng)，作好?家訪工作。?學(xué)生的教?育應(yīng)該是學(xué)?校和家庭的?共同事業(yè)。?與家長(zhǎng)建立?緊密的聯(lián)系?，有利于雙?方全面的認(rèn)?識(shí)學(xué)生，做?到真正的因?材施教。我?主要通過主?動(dòng)與家長(zhǎng)_?__，請(qǐng)個(gè)?別家長(zhǎng)來校?協(xié)助處理個(gè)?別學(xué)生問題?，走進(jìn)學(xué)生?家庭這幾種?方式與家長(zhǎng)?取得溝通，?相互交流學(xué)?生在校在家?的情況以及?學(xué)生的教育?問題。三?、選拔和培?養(yǎng)一批自愿?并有能力的?學(xué)生參與管?理班級(jí)工作?。1．培?養(yǎng)自己的心?腹同學(xué)中?相處的時(shí)間?多，可能有?時(shí)有些情況?學(xué)生比我們?班主任更加?了解，所以?我要培養(yǎng)一?些你信任他?，他也敢說?話的人，我?班的很多問?題都是靠這?些人向我反?映，使我能?夠盡快的發(fā)?現(xiàn)并處理。?此外，我還?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?抽查談話，?了解班級(jí)情?況。2．?根據(jù)學(xué)生的?特長(zhǎng)和能力?，選好班干?部（特別是?十位值日班?長(zhǎng)），：?有了與學(xué)生?一年多的相?處，對(duì)學(xué)生?的能力也有?一定的了解?，再結(jié)合班?級(jí)的現(xiàn)狀。?對(duì)班級(jí)第_?__屆班干?部進(jìn)行公開?民主的篩選?，調(diào)配，從?普通學(xué)生中?選入公認(rèn)的?有能力的學(xué)?生加入班干?___伍。?并從班干部?中再精選_?__名學(xué)生?擔(dān)任值日班?長(zhǎng)，管理班?級(jí)全天的大?小事務(wù)。?3、加強(qiáng)班?干部、團(tuán)干?部的工作指?導(dǎo)首先、?給足信任、?給足權(quán)利。?班干部最重?要的希望能?得到班主任?、學(xué)生的信?任。所以班?干部的一切?工作都透明?化，細(xì)化。?班級(jí)里學(xué)生?的違紀(jì)處分?、撤銷處分?等都通過班?干部會(huì)議進(jìn)?行決議。?其次、發(fā)揮?班干部工作?的積極性。?通過班會(huì)或?班干部會(huì)議?讓學(xué)生管理?者是不行的?。一個(gè)學(xué)期?___一次?班干部外出?活動(dòng)。最?后、通過班?干部會(huì)議進(jìn)?行專項(xiàng)工作?指導(dǎo)。如班?干部如何開?展工作、班?干部如何管?理班級(jí)的紀(jì)?律和學(xué)習(xí)，?值日班長(zhǎng)如?何等級(jí)值日?表格，指導(dǎo)?班干部對(duì)自?己的工作進(jìn)?行檢查、總?結(jié)。四、?開展多樣式?的主題班會(huì)?，規(guī)范行為?、樹立學(xué)風(fēng)?，進(jìn)行團(tuán)體?思想心理教?育1、開?展有效的思?想心理輔導(dǎo)?工作。處于?高二階段的?學(xué)生有特殊?的心理狀態(tài)?，比如陳年?舊習(xí)難改；?接受新知識(shí)?的壓力；人?際交往的苦?惱；家庭的?壓力；再加?上青春期的?心理特征，?很容易讓學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)生?活產(chǎn)生畏懼?心理或厭煩?心理。所以?我利用班會(huì)?課里開展了?一系列主題?班會(huì)，如“?找出缺點(diǎn)，?完善自己”?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，我的價(jià)值?，誰動(dòng)了我?的“乳酪”?，感恩，遠(yuǎn)?離煙酒等主?題班會(huì)。此?外、為了培?養(yǎng)學(xué)生的愛?國思想和衛(wèi)?生保潔意識(shí)?，我班團(tuán)支?部還___?了掃墓和獅?山保潔活動(dòng)?，收到不少?的效果。?2、繼續(xù)利?用班會(huì)課強(qiáng)?化行為規(guī)范?教育，尤其?是文明禮儀?、三大高壓?線。帶領(lǐng)學(xué)?生繼續(xù)解讀?《中學(xué)生行?為規(guī)范》《?金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)?校學(xué)分暫行?規(guī)定》，并?以之教育、?約束學(xué)生，?努力促成學(xué)?生形成規(guī)范?意識(shí)，實(shí)行?學(xué)生自我管?理。在實(shí)際?操作上成立?了規(guī)范的學(xué)?分考核小組?，十位值日?班長(zhǎng)管理制?度，對(duì)全班?同學(xué)的行為?進(jìn)行監(jiān)督評(píng)?價(jià)。3、?配合學(xué)校政?教處德育中?心工作，有?步驟、分階?段地開展塑?造學(xué)生美好?心靈的工作?。如文明禮?儀教育、交?通安全教育?、愛心教育?、感恩教育?、”你丟我?揀”衛(wèi)生保?潔意識(shí)等。?積極參加學(xué)?校班會(huì)課設(shè)?計(jì)工作。?五、重抓學(xué)?習(xí)，提高學(xué)?習(xí)效率和成?績(jī)職高學(xué)?生最明顯的?是對(duì)學(xué)習(xí)無?興趣，學(xué)習(xí)?積極性