第3頁共3頁三年級書法教學計劃范文一、指?導思想本?學期學生剛?學寫鋼筆字?，要增強學?生的寫字興?趣，養成良?好的寫字習?慣。發揮寫?字教學的育?人功能，培?養學生的基?本素質，基?本技能，讓?學生能夠規?范、端正、?整潔地書寫?鋼筆字。掌?握書寫鋼筆?字的要領和?正確的書寫?姿勢。二?、學情分析?三年級學?生由于年齡?特點，剛接?觸鋼筆字，?要通過示范?、___演?示與個別指?導相結合，?能夠達到理?想效果。?三、教學目?標1.能?有正確的寫?字姿勢和良?好的寫字習?慣。2.?達到書寫規?范、端正、?整潔。3?.抓住一切?機會，指導?學生參加各?級各類比賽?活動。四?、教學重點?1.掌握?漢字的框架?結構和一些?常用的偏旁?部首，了解?漢字的基本?筆畫、筆順?規則、框架?結構、偏旁?部首。2?.對寫鋼筆?字提出要求?，即：規范?、端正、整?潔。3.?強化學生練?習，要求學?生做作業要?和練字一樣?認真，養成?良好的書寫?習慣。五?、教學措施?1.規范?學生正確的?寫字姿勢（?包括執筆姿?勢、坐姿、?運筆技巧）?，使學生形?成良好的寫?字習慣。?2.教師要?對學生寫字?做好認真的?指導。3?.與各科教?師取得配合?，共同督促?學生，讓學?生養成良好?的書寫習慣?。4.發?動同學互相?督促，互相?檢查寫字姿?勢。5.?教師做好表?率，給學生?一個良好的?榜樣示范，?通過言傳身?教，使學生?潛移默化地?受到教育。?6.定期?展示學生的?書法作品，?給每個人展?示自己的機?會，樹立其?學習信心。?六、教學?設想解字?說意，編寫?小故事，引?發學生認字?、愛字的興?趣，在分析?字形結構的?時候，根據?字的各部分?編寫小故事?講給學生聽?。特別是一?些象形、會?意的漢字，?讓學生能夠?在活躍、輕?松的課堂氛?圍中對漢字?產生好奇的?探究之情。?１.指導?觀察。教師?引導學生會?觀察字的筆?順、間架結?構及主筆位?置。如獨體?字要看準哪?一筆在橫中?線、豎中線?，最關鍵的?是哪一筆、?最難寫的是?哪一筆，細?細體味每一?筆，觀察越?仔細，把握?漢字才能更?準確。2?.指導臨描?：寫好筆畫?是寫好字的?基礎。指導?學生先學會?幾種基本筆?畫及其在不?同位置上的?變化形狀。?注意筆畫的?長短、輕重?、粗細、斜?正、曲直、?起筆和收筆?的方圓、藏?露，運筆的?快慢。初寫?時，讓學生?模仿運筆，?再進行練習?。隨后臨寫?，教師巡回?指導，必要?時可“下水?指導”，手?把手教，讓?學生找到手?感。3.?教給學生寫?字的方法和?技巧a.?字的偏旁。?讓學生掌握?偏旁的特點?和規律,并?讓學生達到?觸類旁通，?舉一反三的?目的。b?.字的結構?。漢字的結?構變化多樣?。寫字前，?注意觀察每?個字的關鍵?筆畫在方格?的哪個位置?，獨體字的?筆畫長短變?化。在每一?次寫字中，?我都要求學?生做到"三?到"，即：?眼到、手到?、心到。首?先要讓學生?觀察米字格?中生字的結?構,明確各?部分構字部?件在米字格?中所占的比?例和準確的?位置,逐漸?把握字形的?特點。規?范的訓練能?使學生掌握?正確的書寫?方法。只有?經過多次強?化練習才能?形成熟練的?技能，找到?寫好字的真?正感覺。寫?字是一項長?期的訓練，?只有反復指?導，反復練?習，才能為?學生夯實基?礎。同時更?要注意個別?反復強化