第第頁牽牛花幼兒園教案

牽牛花幼兒園教案1

活動目標

觀賞兒歌意境。認識牽牛花的特征。

活動預備

搭配小種籽「牽牛花」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、槭葉牽牛花、矮牽牛、馬鞍藤的照片。

活動過程

1老師以謎語「什麼花，像喇叭，它不牽牛只開花。什麼花，處處爬，爬滿我家竹籬笆」，讓幼兒猜想這是什麼花？〔牽牛花〕

2翻開小種籽「牽牛花」，觀賞畫面，詢問幼兒看到什麼〔如：蝴蝶、牽牛花的藤蔓纏繞支柱往上爬〕。

3老師以槭葉牽牛花、矮牽牛、馬鞍藤的照片〔參見課程計畫光碟〕介紹這三種花，請幼兒認真看看，找出之間的差異，老師再公布它們的名稱。

4帶領幼兒觀測這些花相同的地方，如：花朵外形皆是漏斗狀、由花心向外擴散的五條紋路、花蕊藏在花冠筒等。

5爭論這些花不同的地方：以葉子來區分，如：馬鞍藤的葉子長的像馬鞍狀，矮牽牛的葉子呈卵圓狀，槭葉牽牛花的葉子呈掌狀深裂；以藤蔓纏

繞區分，馬鞍藤只會在地上蔓生，槭葉牽牛花會纏繞攀爬，而矮牽牛可直立生長。

6播放互動式教育光碟兒歌「牽牛花」，帶領幼兒唱跳一番。

評量

能開心的唱跳兒歌。

能指出牽牛花的特徵。

活動結束

引導幼兒完成「花兒，變變變！」學習單。

進行花汁畫：將牽牛花的花瓣沾水潤濕，再用紗布包起來，就能擠出牽牛花的花汁作畫了。

牽牛花幼兒園教案2

設計思路：進入中班后我班開展了水墨畫的教學，兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同，經過一段時間的練習，小伙伴已有良好的執筆、洗筆習慣，對水墨畫產生愛好。但孩子的表現力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實狀況，盼望通過這一活動讓家長能依據孩子的特點在家進行有效指導或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

一、活動目標：

1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續學習側鋒的筆法。

2、有良好的執筆、洗筆習慣，

3、能較認真的觀測畫面，對水墨畫產生愛好。

二、活動預備：

1、觀測過各種漂亮的花

2、每人一張

宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

三、活動過程：

1、引起作畫愛好

師：這是什么花？回憶以前學過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導幼兒觀測牽牛花的花朵的外形、花葉、花藤。

2、講解示范：

〔1〕用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽牛花的花朵，一朵、二朵、加一個花苞

〔2〕用筆尖蘸濃墨畫出花托

〔3〕姐姐筆用側鋒畫花葉，三筆構成一葉

〔4〕濃墨畫出牽牛花細細的、纏饒在畫葉間的藤

3、幼兒作畫，老師巡回指導

留意幼兒執筆、洗筆的姿態與方法以及筆法

4、展示幼兒的作品

牽牛花幼兒園教案3

幼兒園小班教案《牽牛花》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習理解字詞：爬、吹、滴答等，了解牽牛花的形狀特征和習性，引導幼兒觀測畫面，能依據自己的.理解描述畫面內容，通過畫面快樂情景，感知牽牛花的漂亮，激發幼兒喜愛大自然的情感。

活動目標：

1、引導幼兒觀測畫面，能依據自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子學習理解字詞：爬、吹、滴答等，了解牽牛花的形狀特征和習性。

3、通過畫面快樂情景，感知牽牛花的漂亮，激發幼兒喜愛大自然的情感。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

活動預備：

《牽牛花》畫面。

活動過程：

一、通過談話導入，激發幼兒愛好。

1、春天里你們都看到什么花開了？〔讓幼兒結合生活閱歷有說說〕有什么花向小喇叭一樣？〔迎春花〕

2、現在是什么季節？你知道有什么花是在夏天開的嗎？

3、今日劉老師給你們帶來了一種夏天開的花，請小伙伴們一起來看看是什么花？

二、激發幼兒看圖愛好。

1、〔出示畫面“牽牛花”〕問：在這幅圖上你看到了什么？誰還看見了別的小伙伴沒看到的？

2、圖上畫的是什么花？牽牛花是什么樣子的呢？你從哪里可以看出來？牽牛花的葉子是什么樣子的？你你們知道牽牛花是先長葉還是先開花的呢？

3、圖上的牽牛花是什么顏色的？除了這種顏色的牽牛花，你們還看過什么顏色的牽牛花？

4、你看見牽牛花都在什么地方？這個像繩子一樣的是什么？〔藤〕你知道這個藤有什么作用嗎？〔告知孩子它可以援助葉子往上爬〕

5、你知道牽牛花是每天的什么時候開的嗎？〔引導幼兒理解學習：爬、清早、吹、等字詞〕

三、觀賞兒歌

1、今日老師還帶來了一首關于牽牛花的兒歌，兒歌的名字就叫《牽牛花，請小伙伴聽一聽兒歌里說了什么。

2、老師示范朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了一件什么事情？牽牛花像什么？它是什么時候開放的？它會往哪里爬？

3、再次觀賞兒歌，問：兒歌里還說了些什么？還有誰聽到了和別人不一樣的？

四、激發情感

1、引導幼兒爭論，你喜愛牽牛花嗎？為