ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)3.核心課ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：02037課程類型：專業(yè)必修課、理實(shí)一體化課程學(xué)時(shí)：144適用對(duì)象：軟件與信息服務(wù)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生編制者：趙英姿審核者：編制日期：2014-11-05一、課程的性質(zhì)1、課程定位《ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)》是理實(shí)一體化課程，是面向軟件與信息服務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的必修專業(yè)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的基本思想與方法。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)、有一定的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力，能夠使用Access軟件進(jìn)行中小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題建模，并能建立數(shù)據(jù)庫(kù)；能夠使用SQL語(yǔ)句操作數(shù)據(jù)庫(kù)；能夠建立窗體和報(bào)表，并用VBA實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能。同時(shí)也為畢業(yè)后從事相關(guān)專業(yè)職業(yè)崗位工作具備基本計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、課程任務(wù)該課程的任務(wù)，除了要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用Access進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，更重要的是要求學(xué)生學(xué)習(xí)VBA軟件設(shè)計(jì)思想，利用VBA進(jìn)行Access數(shù)據(jù)庫(kù)的后臺(tái)開(kāi)發(fā)，以此拓展學(xué)生的軟件設(shè)計(jì)的思維空間，訓(xùn)練學(xué)生的軟件設(shè)計(jì)的實(shí)際開(kāi)發(fā)能力。在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)提高學(xué)生的職業(yè)崗位技能和職業(yè)素質(zhì)，力求達(dá)到崗位技能和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 二、職業(yè)活動(dòng) 《ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)》課程是軟件與信息服務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的必修課程，堅(jiān)持“以企業(yè)應(yīng)用為背景，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，以職業(yè)競(jìng)崗位目標(biāo)，變應(yīng)試為應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，在崗位調(diào)研的基礎(chǔ)上解構(gòu)關(guān)鍵職業(yè)崗位能力，以職業(yè)能力為中心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。 職業(yè)活動(dòng)與課程內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下：ACCESS程序員崗位職業(yè)能力教學(xué)內(nèi)容（理實(shí)一體化課）Access2010安裝與使用ACCESS基礎(chǔ)知識(shí)（第1章）數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)表的使用數(shù)據(jù)庫(kù)和表（第2章）查詢的使用查詢（第3章）窗體的使用窗體（第4章）報(bào)表的使用報(bào)表（第5章）數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)的使用數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)（第6章）宏的使用宏（第7章）模塊的開(kāi)發(fā)VBA編程基礎(chǔ)與模塊（第8章）VBA數(shù)據(jù)庫(kù)編程VBA數(shù)據(jù)庫(kù)編程（第9章）三、課程目標(biāo)1、職業(yè)關(guān)鍵能力目標(biāo)（1）熟悉Access的運(yùn)行環(huán)境和開(kāi)發(fā)環(huán)境；（2）了解表、查詢、窗體、報(bào)表、數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)、宏、模塊等概念；（3）理解數(shù)據(jù)庫(kù)、關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)概念以及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法；（4）理解數(shù)據(jù)庫(kù)中各個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系；（5）掌握數(shù)據(jù)庫(kù)、表、查詢、窗體、報(bào)表、數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)、宏、模塊的創(chuàng)建方法；（6）掌握使用VBA語(yǔ)言編程的基本方法；（7）能熟練使用SQL語(yǔ)言建立查詢；（8）使用Access數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)創(chuàng)建一般復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)。2、職業(yè)專門(mén)能力目標(biāo)（1）能掌握常用軟件算法設(shè)計(jì)和編碼規(guī)范；（2）能掌握常用數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)范和數(shù)據(jù)庫(kù)查詢?cè)O(shè)計(jì)；（3）能對(duì)軟件項(xiàng)目需求進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)總體目標(biāo)，了解客戶需求，進(jìn)行具體規(guī)劃；（4）能夠使用Access軟件進(jìn)行中小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)；（5）能根據(jù)需求選擇合適系統(tǒng)架構(gòu)，了解軟件系統(tǒng)特性并進(jìn)行合理選型；（6）能進(jìn)行系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)和軟件系統(tǒng)的實(shí)施和軟件測(cè)試。3、方法能力目標(biāo) 經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，驗(yàn)證程序算法的正確性和效率。通過(guò)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)過(guò)程,了解程序設(shè)計(jì)的基本流程,認(rèn)識(shí)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想在實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中的重要作用。能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。參加一些編程實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的程序設(shè)計(jì)方法和思想設(shè)計(jì)具有實(shí)用價(jià)值的應(yīng)用程序或網(wǎng)站。具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力和交流、合作能力。四、課程內(nèi)容1、預(yù)備知識(shí)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生必須具備的知識(shí)和技能有：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、一定編程基礎(chǔ)等。2、核心內(nèi)容課程重難點(diǎn)及課時(shí)分配如下表所示：核心內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)（☆）難點(diǎn)（ABC）學(xué)時(shí)安排備注基礎(chǔ)知識(shí)BC22.表A☆B63.查詢A☆A(yù)84.窗體A☆A(yù)85.報(bào)表A☆A(yù)86.數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)BB47.宏A☆A(yù)88.模塊A☆A(yù)209.VBA數(shù)據(jù)庫(kù)編程A☆A(yù)20合計(jì)84（教學(xué)要求：A—熟練掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟練掌握；B_掌握；C一了解）3、項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)及課時(shí)分配如下表所示：項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)要求重點(diǎn)（☆）難點(diǎn)（ABC）學(xué)時(shí)安排備注1.熟悉Access2010的界面及操作BC22.建庫(kù)建表A☆B43.建立查詢A☆A(yù)84.建立窗體A☆A(yù)65.建立報(bào)表A☆A(yù)46.建立數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)BB27.設(shè)計(jì)宏A☆A(yù)68.設(shè)計(jì)模塊A☆A(yù)149.VBA數(shù)據(jù)庫(kù)編程A☆A(yù)14合計(jì)60（教學(xué)要求：A—熟練掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟練掌握；B_掌握；C一了解）4、學(xué)習(xí)情境本課程以Access為主要工具，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)，完成數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。為了更好實(shí)施軟件技術(shù)專業(yè)“職業(yè)情境，項(xiàng)目主導(dǎo)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，開(kāi)展基于軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作過(guò)程的項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)，本課程組織為9個(gè)模塊，9個(gè)項(xiàng)目。按照項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的過(guò)程進(jìn)行模塊的劃分，在完成每個(gè)模塊學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，融入相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、程序設(shè)計(jì)方法、程序調(diào)試方法和軟件設(shè)計(jì)規(guī)范。在教學(xué)內(nèi)容選取和組織過(guò)程中，突出與企業(yè)的深度融合，引進(jìn)企業(yè)軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)環(huán)境、管理規(guī)范、技術(shù)資源，校企雙方共同完成本課程的教學(xué)與實(shí)踐。5、項(xiàng)目實(shí)施通過(guò)項(xiàng)目設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程中，加深對(duì)知識(shí)的理解，提高對(duì)編程工具使用的熟練程度，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的一般方法、步驟與流程，熟悉程序設(shè)計(jì)的基本工作規(guī)范，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)協(xié)作完成軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，每4-5人一組，在教師的指導(dǎo)下，制定項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃、時(shí)間進(jìn)度、工作流程等，項(xiàng)目組成員可以具體的分工協(xié)作。完成項(xiàng)目測(cè)試，項(xiàng)目文檔制作等。6、教學(xué)要求序號(hào)課題知識(shí)要求能力要求教學(xué)建議課時(shí)1Access2010安裝與使用1．認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)了解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的幾個(gè)部分、數(shù)據(jù)模型。2．認(rèn)識(shí)Access工作環(huán)境啟動(dòng)、認(rèn)識(shí)和退出Access。3．了解Access數(shù)據(jù)庫(kù)的對(duì)象。1．掌握數(shù)據(jù)庫(kù)概念、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的幾個(gè)部分、數(shù)據(jù)模型。2．熟悉Access工作環(huán)境。啟動(dòng)、認(rèn)識(shí)和退出Access。帶領(lǐng)學(xué)生共同體驗(yàn)任務(wù)完成過(guò)程，不必對(duì)其中涉及的知識(shí)點(diǎn)做過(guò)多的解釋42數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)表的使用1.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)。2．創(chuàng)建表3．表中數(shù)據(jù)的輸入和導(dǎo)出4．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)中表與表的關(guān)系5．表屬性的操作表中字段操作和記錄的操作。1.設(shè)計(jì)和創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)。2．創(chuàng)建表3．表中數(shù)據(jù)的輸入和導(dǎo)出4．認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)中表與表的關(guān)系5．表屬性的操作表中字段操作和記錄的操作。以小案例為指引，將知識(shí)點(diǎn)融入到案例中。103查詢的使用1.簡(jiǎn)單查詢2．交叉表查詢3．參數(shù)查詢4．匯總查詢5．操作查詢6．SQL查詢1.創(chuàng)建簡(jiǎn)單查詢2．創(chuàng)建交叉表查詢3．創(chuàng)建參數(shù)查詢4．創(chuàng)建匯總查詢5．創(chuàng)建操作查詢6．創(chuàng)建SQL查詢以學(xué)習(xí)查詢?yōu)橹骶€，融入其他知識(shí)點(diǎn)，在項(xiàng)目完成后對(duì)這些知識(shí)做總結(jié)歸納164窗體的使用1.窗體概念2．利用想到創(chuàng)建窗體3．利用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建窗體4．創(chuàng)建子窗體5．窗體中控件的作用6．使用窗體處理數(shù)據(jù)1.認(rèn)識(shí)窗體2．利用想到創(chuàng)建窗體3．利用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建窗體4．創(chuàng)建子窗體5．窗體中控件的作用6．使用窗體處理數(shù)據(jù)以小案例為指引，將知識(shí)點(diǎn)融入到案例中。145報(bào)表的使用1．報(bào)表概念2．創(chuàng)建報(bào)表3．編輯報(bào)表4．報(bào)表的排序和分組5．報(bào)表的計(jì)算與匯總6．子報(bào)表7．打印報(bào)表1．認(rèn)識(shí)報(bào)表2．創(chuàng)建報(bào)表3．編輯報(bào)表4．報(bào)表的排序和分組5．報(bào)表的計(jì)算與匯總6．子報(bào)表7．打印報(bào)表以小案例為指引，將知識(shí)點(diǎn)融入到案例中。126數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)的使用1．?dāng)?shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)概念。2．自動(dòng)創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)。3．使用向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)。4．使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)。1．認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)。2．自動(dòng)創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)。3．使用向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)。4．使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)。以小案例為指引，將知識(shí)點(diǎn)融入到案例中。67宏的使用1．認(rèn)識(shí)宏。2．學(xué)習(xí)宏的基本語(yǔ)法3．宏的設(shè)計(jì)1．認(rèn)識(shí)宏。2．學(xué)習(xí)宏的基本語(yǔ)法3．宏的設(shè)計(jì)以小案例為指引，將知識(shí)點(diǎn)融入到案例中。148模塊的開(kāi)發(fā)1.模塊概念2．VBA基本語(yǔ)法3．VBA控制語(yǔ)句4．過(guò)程與參數(shù)5．VBA程序的調(diào)試1.創(chuàng)建模塊2．掌握VBA基本語(yǔ)法3．掌握VBA控制語(yǔ)句4．掌握過(guò)程與參數(shù)5．掌握VBA程序的調(diào)試以學(xué)習(xí)ＶＢＡ語(yǔ)法為主線，融入其他知識(shí)點(diǎn)，在項(xiàng)目完成后對(duì)這些知識(shí)做總結(jié)歸納349VBA數(shù)據(jù)庫(kù)編程1、 VBA常見(jiàn)對(duì)象2、 VBA數(shù)據(jù)庫(kù)編程1、 VBA常見(jiàn)對(duì)象的使用2、 掌握VBA數(shù)據(jù)庫(kù)的基本編程以學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)編程為主線，融入其他知識(shí)點(diǎn)，在項(xiàng)目完成后對(duì)這些知識(shí)做總結(jié)歸納34兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期18周授課，其余時(shí)間機(jī)動(dòng)（考試、復(fù)習(xí)等）合計(jì)144五、課程實(shí)施條件1、環(huán)境條件本課程需要一間高性能聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，需滿足每位學(xué)生一臺(tái)電腦。配備液晶投影儀、多媒體教學(xué)軟件、Access數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)相關(guān)軟件。六、教學(xué)組織與方法1、教學(xué)方法結(jié)合軟件與信息服務(wù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，基于行動(dòng)導(dǎo)向，根據(jù)每個(gè)任務(wù)的內(nèi)容特點(diǎn)，以真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行引導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)。整個(gè)課程以項(xiàng)目任務(wù)實(shí)訓(xùn)為主線，以技能培養(yǎng)為核心來(lái)組織教學(xué)。學(xué)生在完成項(xiàng)目分解的任務(wù)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并利用這些知識(shí)解決項(xiàng)目中的問(wèn)題。（1）項(xiàng)目教學(xué)法課程將Access數(shù)據(jù)庫(kù)某個(gè)應(yīng)用作為一個(gè)項(xiàng)目，并分解為多個(gè)小的任務(wù)。每個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)過(guò)程以工作過(guò)程為導(dǎo)向，最終形成學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力。（2）小組教學(xué)法以6人為一個(gè)單位，成立教學(xué)小組。單人完成的項(xiàng)目，組內(nèi)可以互相學(xué)習(xí)，督促和評(píng)價(jià)。大型復(fù)雜的項(xiàng)目，小組成員共同完成。（3）視頻展示法教師對(duì)講授內(nèi)容充分提煉，將復(fù)雜的操作錄制下來(lái)，方便學(xué)生反復(fù)觀看和模仿，形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)展示和講解。使抽象、難懂的教學(xué)內(nèi)容變得直觀、易懂和容易掌握；提高了教學(xué)效率；便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2、教學(xué)手段（1）充分利用多媒體實(shí)訓(xùn)室和多媒體課件本課程的課堂講授全部在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，便于使用投影設(shè)備，采用多媒體教學(xué)手段。開(kāi)發(fā)和使用的多媒體課件制作精美并含有動(dòng)態(tài)演示，其有效地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)制作網(wǎng)絡(luò)課件，并將教學(xué)大綱、教案、習(xí)題等同時(shí)上網(wǎng)開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)可以緩解課程信息量增加與壓縮授課學(xué)時(shí)之間的矛盾。（3）嚴(yán)格考評(píng)制度設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富、形式多樣的習(xí)題作業(yè)，以利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。嚴(yán)格檢查平時(shí)作業(yè)完成情況，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中反映的問(wèn)題。采用定期模擬考試的方法及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果。建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)制度，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和資源充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源、本課程網(wǎng)站資源，在網(wǎng)上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，包括網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課件下載、作業(yè)提交、專題討論、網(wǎng)上答疑等，使學(xué)生可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、教學(xué)材料1、學(xué)材與教材（1）選用教材二級(jí)教程——《ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)》，教育部考試中心，高等教育出版社。（2）參考書(shū)目《Access數(shù)據(jù)庫(kù)與程序設(shè)計(jì)》，盧湘鴻主編，電子工業(yè)出版社《Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)》，陳桂林 主編，安徽大學(xué)出版社2、軟件與網(wǎng)絡(luò)使用MicrosoftAccess2010及以上版本。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1、教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。綜合運(yùn)用各種形成性評(píng)價(jià)方式，全面考察學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力的養(yǎng)成過(guò)程，評(píng)價(jià)與教學(xué)過(guò)程相結(jié)合，動(dòng)態(tài)把握，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。采用紙筆測(cè)試和上機(jī)測(cè)試相結(jié)合的方式開(kāi)展總結(jié)性教學(xué)評(píng)價(jià)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和具體考試內(nèi)容選擇合適的題型和考試方式，創(chuàng)造條件全面考察學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，避免只重視知識(shí)記憶。要注意結(jié)合學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)和過(guò)程性評(píng)價(jià)結(jié)果，改變單純一次測(cè)驗(yàn)或考試為依據(jù)，評(píng)定學(xué)生一學(xué)期或整個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)情況的局面，適度加大過(guò)程性評(píng)價(jià)在期末成績(jī)?cè)u(píng)定中的比重。2、考核內(nèi)容知識(shí)模塊知識(shí)小點(diǎn)考核等級(jí)Access2010安裝與使用1．認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)，了解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的幾個(gè)部分、數(shù)據(jù)模型。☆2．認(rèn)識(shí)Access工作環(huán)境、認(rèn)識(shí)和退出Access。☆3．了解Access數(shù)據(jù)庫(kù)的對(duì)象。☆數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)表的使用1.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)。☆☆☆2．創(chuàng)建表☆☆☆☆3．表中數(shù)據(jù)的輸入和導(dǎo)出☆☆☆☆4．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)中表與表的關(guān)系☆☆☆5．表屬性的操作，表中字段操作和記錄的操作。☆☆☆查詢的使用1.簡(jiǎn)單查詢☆☆☆☆2．交叉表查詢☆☆☆3．參數(shù)查詢☆☆☆4．匯總查詢☆☆☆5．操作查詢☆☆☆6．SQL查詢☆☆☆窗體的使用1.窗體概念☆2．利用向?qū)?chuàng)建窗體☆☆3．利用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建窗體☆☆☆☆4．創(chuàng)建子窗體☆☆☆5．窗體中控件的作用☆☆☆☆6．使用窗體處理數(shù)據(jù)☆☆☆報(bào)表的使用1．報(bào)表概念☆☆2．創(chuàng)建報(bào)表☆☆3．編輯報(bào)表☆☆4．報(bào)表的排序和分組☆5．報(bào)表的計(jì)算與匯總☆☆☆6．子報(bào)表☆☆7．打印報(bào)表☆數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)的使用1．?dāng)?shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)概念。☆2．自動(dòng)創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)。☆☆3．使用向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)。☆☆4．使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)。☆☆宏的使用1．認(rèn)識(shí)宏。☆2．學(xué)習(xí)宏的基本語(yǔ)法☆☆☆3．宏的設(shè)計(jì)☆☆☆☆模塊的開(kāi)發(fā)1.模塊概念☆2．VBA基本語(yǔ)法☆☆☆3．VBA控制語(yǔ)句☆☆☆☆4．過(guò)程與參數(shù)☆☆☆☆5．VBA程序的調(diào)試☆☆VBA數(shù)據(jù)庫(kù)編程1．VBA常見(jiàn)對(duì)象☆☆☆2．VBA數(shù)據(jù)庫(kù)編程☆☆☆☆3、考核方式本課程實(shí)施綜合考評(píng)，