七年級英語上冊Module9PeopleandplacesUnit2They'rewaitingforbusesortrains教學設計（新版）外研版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，同學們，今天我們要來學習七年級英語上冊Module9PeopleandplacesUnit2They'rewaitingforbusesortrains。這節課，我們要用英語來描述人們在等公交車或火車時的場景，讓我們的英語更加生動有趣。我會通過創設情境，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握本節課的知識點。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟英語之旅吧！????????核心素養目標1.培養學生的語言表達能力，通過角色扮演和情景對話，讓學生能夠用英語描述等待公交車或火車的場景。

2.提升學生的跨文化意識，讓學生了解不同文化中人們的出行習慣和交流方式。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動，培養學生與他人協作、分享和解決問題的能力。

4.培養學生的批判性思維，引導學生對所學內容進行反思，提高對英語學習的興趣和自信心。學習者分析1.學生已經掌握的知識：在進入七年級英語上冊Module9之前，學生們已經接觸并學習了基礎的英語語法、詞匯和日常用語。他們能夠進行簡單的英語交流，了解基本的時態和句型結構。對于公共交通工具的詞匯，如bus、train等，學生們已有初步了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于與日常生活相關的英語學習內容興趣較高。他們在學習能力上，具備了一定的自主學習能力，能夠通過課本、練習冊等學習資源進行學習。學習風格上，有的學生偏好通過聽覺學習，有的則更傾向于視覺學習，還有的學生喜歡通過實踐來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于本節課涉及到描述人們在等公交車或火車時的場景，學生們可能在實際運用中遇到以下困難：

-詞匯量不足，無法準確描述場景中的細節；

-句型結構復雜，難以構建完整的句子；

-情境模擬時，學生可能缺乏真實的場景體驗，導致表達不夠自然流暢。針對這些挑戰，教師應引導學生多聽、多讀、多練，通過多種教學方法幫助學生克服困難。教學資源-教材：七年級英語上冊Module9PeopleandplacesUnit2They'rewaitingforbusesortrains

-課件：PPT演示文稿，包含課文內容、詞匯、語法點及圖片

-圖片資源：公交車、火車站等場景圖片，用于情境創設

-視頻資源：公共交通場景視頻，用于直觀展示

-實物教具：公交車模型、火車票等，用于輔助教學

-信息化資源：在線英語學習平臺，提供相關練習和聽力材料

-教學手段：多媒體教學設備，包括電腦、投影儀、音響系統

-教學工具：記號筆、白板、黑板擦等基本教學用品教學過程設計**1.導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對公共交通工具的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們每天上學或出門時，通常會乘坐什么交通工具？你們知道等待公交車或火車時人們會做些什么嗎？”

-展示一些關于公交車、火車站等場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公共交通工具的魅力和等待時的情景。

-簡短介紹公共交通工具在現代社會中的重要性，以及本節課將要學習的等待公交車或火車時的英語表達。

**2.公共交通工具基礎知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解公共交通工具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解公共交通工具的定義，包括公交車、火車等。

-介紹公共交通工具的組成部分，如車站、車廂、司機室等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例，如描述公交車或火車上的常見場景，讓學生了解公共交通工具的實際應用。

**3.公共交通工具案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公共交通工具的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的公共交通工具使用案例進行分析，如高峰時段的公交車擁擠、火車站的換乘流程等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公共交通工具的多樣性和復雜性。

-引導學生思考這些案例對日常生活的影響，以及如何提高公共交通工具的使用效率。

**4.學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與公共交通工具相關的主題進行討論，如“如何改善公交車的服務質量”、“如何提高火車站的換乘效率”等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公共交通工具的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**6.課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節課的主要內容，強調公共交通工具的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括公共交通工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調公共交通工具在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于公共交通工具的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中觀察和思考公共交通工具的使用情況。

**7.課后拓展活動（可選**）

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，提高英語實際運用能力。

過程：

-提供一些與公共交通工具相關的英語學習資源，如在線聽力材料、閱讀文章等。

-鼓勵學生在課后與家人或朋友用英語交流公共交通工具的使用經驗。

-安排一次實地考察活動，讓學生在現實生活中觀察和記錄公共交通工具的使用情況，并嘗試用英語進行描述。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們通過多種教學活動，取得了以下效果：

1.**語言能力提升**：

-學生們能夠熟練運用本節課所學的詞匯和句型，如"They'rewaitingforbusesortrains","Thebus/trainiscomingsoon"等，來描述等待公交車或火車時的場景。

-學生們的聽力和口語表達能力得到增強，能夠通過角色扮演和情景對話，模擬真實生活中的對話場景。

2.**語法知識掌握**：

-學生們加深了對現在進行時態的理解和應用，能夠正確使用"be+現在分詞"結構來描述正在進行的動作。

-學生們學會了如何使用疑問句和否定句來表達詢問和拒絕，提高了日常英語交流的準確性。

3.**跨文化意識增強**：

-學生們通過了解不同文化中人們的出行習慣和等待公共交通工具時的行為，增強了跨文化溝通的意識。

-學生們能夠認識到不同文化背景下人們的相似性和差異性，促進了文化交流和理解。

4.**合作學習能力提高**：

-在小組討論和角色扮演活動中，學生們學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生們的團隊協作能力得到提升，能夠尊重他人的意見，有效地表達自己的觀點。

5.**批判性思維發展**：

-學生們在分析公共交通工具使用案例時，能夠提出自己的觀點，并對問題進行深入思考。

-學生們學會了從不同角度審視問題，發展了批判性思維能力。

6.**實際應用能力增強**：

-學生們能夠將所學知識應用于實際生活，如在外出時用英語詢問公共交通信息，或者在旅行中與當地人進行交流。

-學生們通過實踐，提高了英語的實際應用能力，增強了學習英語的興趣和動力。

7.**情感態度與價值觀**：

-學生們通過學習公共交通工具的重要性，培養了節約資源、保護環境的意識。

-學生們對公共秩序和公共行為的尊重意識得到增強，形成了良好的公民素養。教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的，但也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得我在導入新課的時候做得還不錯。通過提問和展示圖片，孩子們對等待公交車或火車的場景產生了興趣，這對我來說是個好兆頭。不過，我也意識到，對于一些基礎比較薄弱的學生來說，我可能需要更簡潔明了地介紹背景信息，避免他們因為理解困難而感到沮喪。

在講解基礎知識的時候，我嘗試用圖表和實例來幫助學生理解。我發現，這種方式挺有效的，因為孩子們能夠直觀地看到公交車和火車的組成部分，以及它們的作用。但是，我也注意到，有些學生還是對一些概念比較模糊，這可能是因為我沒有給他們足夠的時間去消化和理解。所以，我打算在接下來的課上，增加一些互動環節，比如讓他們自己畫一畫公交車或火車的結構圖。

案例分析環節，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，孩子們討論得挺熱烈的。這讓我很高興，因為這說明他們不僅學到了知識，還學會了如何應用。不過，我也發現，在討論過程中，有些學生顯得比較沉默，這可能是因為他們不太自信或者害怕出錯。所以，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的自信心，鼓勵他們積極參與討論。

小組討論的時候，我看到學生們在合作中不斷進步。他們能夠互相傾聽，共同解決問題，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，有些小組在討論過程中，個別成員似乎不太愿意發言，這可能是因為他們不習慣在眾人面前表達自己的觀點。我需要在今后的教學中，更多地關注這些學生的需求，創造一個更加包容和鼓勵表達的氛圍。

課堂展示和點評環節，孩子們的表現讓我印象深刻。他們不僅能夠流利地表達自己的觀點，還能夠積極地參與互動。但是，我也發現，在點評環節，有些學生對于其他小組的展示缺乏建設性的意見，這可能是因為他們不太懂得如何給出有效的反饋。因此，我需要指導他們如何進行有效的點評，讓他們學會欣賞他人的優點，同時也學會提出有價值的建議。

針對這些問題，我有一些改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更多地關注學生的個體差異，提供個性化的輔導，確保每個學生都能跟上課程的進度。

-我會設計更多互動性的教學活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的參與度和積極性。

-我會指導學生如何進行有效的討論和點評，幫助他們提高溝通能力和團隊協作能力。板書設計①重點知識點：

-公共交通工具：bus,train,subway,taxi

-等待場景描述：They'rewaitingforbusesortrains.

-時間表達：Thebus/trainiscomingsoon.

-地點表達：Atthebusstop/trainstation.

②詞匯：

-waiting