小班美術(shù)學(xué)做圓餅干教案反思1、小班美術(shù)學(xué)做圓餅干教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能開心的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

2、自由選擇不同的印章，將餅干印出各種把戲，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各色橡皮泥若干，刻有不同把戲的小印章若干。

2、娃娃一個(gè)，小盆子若干。

活動(dòng)過程：

出示娃娃(幼兒與娃娃相互問好)

教師示范講解

1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)聚，然后壓。扁做成一塊圓餅干。

2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓，軋出把戲即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)把戲。

3、交代任務(wù)。請(qǐng)每個(gè)小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。教師出示各種教具。

幼兒操作

1、提示幼兒先搓圓再壓扁，印印章時(shí)要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。

2、提示幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。供應(yīng)幼兒不同的操作材料。

講評(píng)給娃娃送餅干。

活動(dòng)反思：

1、幼兒能很好的理解搓和壓扁，也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過材料幼兒與同伴于教師之間有很好的互動(dòng)，從動(dòng)作快的幼兒去幫動(dòng)作慢的幼兒等可以看出。

2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作，幼兒從日常的閱歷中看到的變成現(xiàn)在的實(shí)際操作，促進(jìn)幼兒大限度的進(jìn)展。

3、缺乏方面：還可以在后面的環(huán)節(jié)加上給圓餅干印圖案，這樣幼兒的興趣還會(huì)更大，效果也會(huì)更好。

2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：好玩的餅干教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒處于小肌肉動(dòng)作進(jìn)展的敏感時(shí)期，而在平常的美術(shù)活動(dòng)中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實(shí)泥工活動(dòng)更有助于孩子們動(dòng)手力量的進(jìn)展，其次，孩子們也特別喜愛玩橡皮泥。于是我設(shè)計(jì)了《好玩的餅干》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動(dòng)所帶來的樂趣，再通過自制餅干體會(huì)到勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)泥工活動(dòng)的歡樂。

2、能運(yùn)用捏、搓等技巧，進(jìn)展動(dòng)手操作力量。

3、學(xué)習(xí)使用印花工具幫助材料做出各種外形的餅干。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，進(jìn)展動(dòng)手操作力量。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用印花工具幫助材料做出各種外形的餅干。

活動(dòng)預(yù)備

1、為每個(gè)幼兒預(yù)備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動(dòng)過程

一、第一局部：情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。

請(qǐng)另外一個(gè)教師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干款待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀看餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。

(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)

二、其次局部：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀看并仿照做動(dòng)作。

首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動(dòng)作。接著我引導(dǎo)幼兒觀看，用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。

三、第三局部：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)

在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時(shí)候不要太用力，留意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽整理好做餅干用的材料。洗手，活動(dòng)完畢。

教學(xué)反思

我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是特別勝利的，這種角色嬉戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)特別感興趣。另外，我細(xì)心預(yù)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動(dòng)中，做出了許多好玩的餅干，進(jìn)展了幼兒的動(dòng)手操作力量。

3、小班美術(shù)活動(dòng)畫餅干教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種線條繪畫出餅干。

2、初步感知線條畫的美。

3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物：各種餅干

2、繪畫紙、蠟筆、記號(hào)筆、

活動(dòng)過程：

一、出示餅干，引發(fā)興趣

1、師：“小朋友們好，今日教師帶來了一些東西，看是什么呀?”

2、師：“原來是我們每天都吃的餅干呀!”

二、幼兒觀看餅干的外形。

1、師：“看看，這些餅干是什么外形的呀?”(有正方形、有圓形、有長方形等)

2、出示范畫?！翱纯?，教師呀把這些餅干都給畫了下來，認(rèn)真看，我是怎樣畫的?”(引導(dǎo)幼兒感知線條畫)

三、幼兒作畫。

1、提示幼兒用各種線條來繪畫餅干。

2、教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量弱的幼兒。

四、繪畫點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)當(dāng)以幼兒的興趣為動(dòng)身點(diǎn)，讓幼兒在原有的閱歷上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)展提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來的閱歷這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在顏色上會(huì)更好，讓幼兒去感受顏色帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己勝利了，增加幼兒的自信念。通過本堂課有許多地方需要我去改良，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改良，并且不斷的去學(xué)習(xí)。

4、小班美術(shù)活動(dòng)學(xué)做圓餅干教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能開心的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

2、自由選擇不同的印章，將餅干印出各種把戲，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各色橡皮泥若干，刻有不同把戲的小印章若干。

2、娃娃一個(gè)，小盆子若干。

活動(dòng)過程：

出示娃娃(幼兒與娃娃相互問好)

教師示范講解

1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)聚，然后壓。扁做成一塊圓餅干。

2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓，軋出把戲即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)把戲。

3、交代任務(wù)。請(qǐng)每個(gè)小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。教師出示各種教具。

幼兒操作

1、提示幼兒先搓圓再壓扁，印印章時(shí)要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。

2、提示幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。供應(yīng)幼兒不同的操作材料。

講評(píng)給娃娃送餅干。

活動(dòng)反思：

1、幼兒能很好的理解搓和壓扁，也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過材料幼兒與同伴于教師之間有很好的互動(dòng)，從動(dòng)作快的幼兒去幫動(dòng)作慢的幼兒等可以看出。

2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作，幼兒從日常的閱歷中看到的變成現(xiàn)在的實(shí)際操作，促進(jìn)幼兒大限度的進(jìn)展。

3、缺乏方面：還可以在后面的環(huán)節(jié)加上給圓餅干印圖案，這樣幼兒的興趣還會(huì)更大，效果也會(huì)更好。

5、小班美術(shù)圓餅干教案反思

設(shè)計(jì)背景

操作活動(dòng)是幼兒寵愛的活動(dòng)，也是幼兒操作技能的有效手段。借助小班孩子“吃餅干”這一生活情景，懸著了適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子在吃吃、玩玩中獲得有意義的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

搓圓、壓扁。

活動(dòng)預(yù)備

餅干、面粉若干、盤子人手一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、談話引入課題。

二、制作圓餅干。

教師給小朋友預(yù)備好了做餅干的材料，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地把椅子搬到桌子旁邊。

先來看看圓餅干是怎么做的。

先從一大塊的面取一小塊，放在一只手的手心里，另一只手放在面團(tuán)上旋轉(zhuǎn)搓圓，然后壓一壓，一塊圓餅干就做好了。

你們都會(huì)了嗎?讓我們來一起做吧!

請(qǐng)小朋友多做幾塊，餅干要做得圓，做得好看。