PAGEPAGE242023年贛南衛生健康職業學院輔導員招聘考試筆試題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．狹義的課程評價是指()。A、對課程方案制定過程的評價B、對課程方案制定結果的評價C、對課程方案實施過程的評價D、對課程方案實施結果的評價答案：D2．直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是()。A、氣質B、性格C、能力D、智力答案：C3．在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?()A、國家助學金和勤工助學B、國家勵志獎學金和勤工助學C、國家獎學金和勤工助學D、國家獎助學金和勤工助學答案：A解析：高校家庭經濟困難學生的學費、住宿費、生活費的解決辦法高校家庭經濟困難學生的學費、住宿費、生活費等問題，主要采取兩種方法解決;第一，學費和住宿費問題，以助學貸款為主，以國家勵志獎學金等為輔;第二，生活費問題，以國家助學金為主，以勤工助學等為輔。4．需要層次理論提出的需要層級依次為()。A、生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現需要B、生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要C、生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現需要D、生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現需要答案：B5．實施鄉村振興戰略，要培養造就一支()。A、懂市場、愛農村、愛商業的“三農”工作隊伍B、懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍C、懂市場、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍D、懂農業、愛城市、愛農民的“三農”工作隊伍答案：B6．不屬于個案研究法的特征的是()。A、研究對象的特殊性B、研究結果的普適性C、實施方法的綜合性D、資料來源的多元化答案：B7．下述所列的遷移說中，被認為未發現能支持其學說經得起科學檢驗的證據的是()。A、形式訓練說B、同化遷移說C、概括說D、關系轉換說答案：A解析：形式訓練說缺乏科學的依據，因此也引起了一些研究者的懷疑和反對。8．在教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》中，規定“發生學生傷害事故，學校應當()，并應當及時告知未成年學生的監護人。”A、及時保護現場B、及時救助受傷害學生C、及時報告上級D、及時報告警察答案：B9．劉曉明同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環境的變化沒有任何情感反應，不洗澡不換衣服，缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應該屬于()。A、感知障礙B、思維障礙C、意志障礙D、情感障礙答案：D解析：劉曉明同學的心理障礙屬于情感障礙中的抑郁狀態。情感障礙是指以心境或情感異常改變為主要臨床特征的一組精神障礙，表現為情感高漲、精力旺盛、言語增多、活動增多，稱躁狂狀態;情感低落、快感缺乏、精力下降、興趣減少、活動減少，稱抑郁狀態;嚴重時伴有幻覺、妄想、緊張癥狀等精神病性癥狀。10．當你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現象屬于()。A、識記B、保持C、再認D、回憶答案：C11．“木桶理論”可以很好地說明品德發展的()。A、穩定性B、個體性C、道德性D、整體性答案：D12．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質的()。A、自覺性B、果斷性C、自制性D、堅定性答案：D13．對“科教興國”理解錯誤的是()。A、堅持教育為本B、科技、教育是民族進步的靈魂C、為了實現全民族科技文化素質的提高D、把科技、教育放在經濟、社會發展的重要位置答案：B解析：“科教興國”是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮強盛。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達不竭的動力。14．如果教師喜歡某些學生，對他們抱有較高期望，經過一段時間，學生感受到教師的關懷、愛護和信任，會更加自尊、自信、自愛、自強，誘發出一種積極向上的激情。這說明()。A、師愛具有激勵功能B、師愛具有感化功能C、師愛具有調節功能D、師愛具有榜樣功能答案：A解析：教師的愛這種情感會轉化為一種社會環境因素，在每個學生的心中具有非同尋常的心理作用，從而成為推動學生努力學習、積極向上的內部動力，這就是師愛的激勵功能。15．一股來說，對于()的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。A、以教學為主B、以培養研究生的科研為主C、教學與科研并重D、研究型答案：A解析：一般來講，以培養研究生和科學研究為主的大學，其職務結構多為“倒金字塔型”;對于教學與科研并重的大學，其職務結構常常是“卵型”結構，即中級職務——講師所占比例較大，而高級職務和初級職務所占比例較小;而對以教學為主的專科學校而言，其職務結構最好是“金字塔型”，以加強教學的力量，避免高級職務教師過量造成浪費。16．高校應按生均不少于()的標準設立學校內的輔導員隊伍專項經費，用于輔導員的表彰、培訓、科研和考察活動。A、五元B、十元C、十五元D、二十元答案：B17．不屬于大學生權益特征范疇的是()A、規則性B、專屬性C、法定性D、私有性答案：D18．學習是大學生的首要任務，而()則是學習的根本宗旨。A、勤奮B、刻苦C、學以致用D、學會學習答案：D19．自我意識健康發展的關鍵是()。A、健全自我意識B、自我統合C、悅納自我D、調控自我答案：A20．沒有明顯的分析活動，沒有嚴密的邏輯推理，個體往往“知其然而不知其所以然”，這反映的是()。A、分析思維B、直覺思維C、聚合思維D、發散思維答案：B解析：直覺思維過程，沒有明顯的分析活動，沒有嚴密的邏輯推理，個體往往“知其然而不知其所以然”。21．高等教育行政行為一經作出，即被推定為合法有效的，其約束力隨之產生。這反映高等教育行政行為的特征是()。A、從屬法律性B、效力先定性C、強制性D、單方意志性答案：B22．大學生正處于認知發展的()。A、平穩期B、高原期C、高峰期D、下降期答案：C23．在教育教學活動中，教師承擔的確定目標、建立班集體、貫徹規章制度、組織各種活動、協調人際關系、檢查與評價等職責，反映了教師所扮演的()的職業角色。A、傳道者B、示范者C、管理者D、服務者答案：C24．根據《普通高等學校學生管理規定》，對于學滿()以上的學生，學校應當頒發肄業證。A、一學年B、一學期C、一年半D、2學年答案：A25．自我意識的形成階段有()。A、自我意識的產生B、自我意識的矛盾C、自我意識的缺乏D、自我意識的完善答案：A26．大學校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現的?()A、行為強化激勵B、物質激勵C、精神激勵D、環境激勵答案：A27．入住園區輔導員，每年可以享受電補()。A、200度B、200元C、400度D、400元答案：C28．下列選項中，屬于辯證法觀點的是()。A、“人的感官是人認識外界事物的天然屏障”B、“存在就是被感知”C、“人不能兩次踏進同一條河流”D、“人一次也不能踏進同一條河流”答案：C解析：“人不能兩次踏進一條河流”體現的是運動的絕對性和靜止的相對性的統一，是辯證法的觀點。A項將認識與存在孤立開來，B項是主觀唯心主義的觀點，D項只承認運動的絕對性，不承認相對靜止。29．桑代克是以下哪一種解釋遺忘理論的代表人物()。A、動機說B、同化說C、干擾說D、衰退說答案：D解析：衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋。它起源于亞里士多德，由桑代克進一步發展。30．1968年法國爆發的“五月風暴”體現了當代高等教育的發展趨勢是()。A、法治化B、終身化C、國際化D、民主化答案：D31．人格是一個具有豐富內涵的概念，人格具有統合性、功能性、穩定性、()等特性。A、獨特性B、發展性C、復化性D、-致性答案：A32．教師是履行教育教學職責的()。A、專業技術人員B、國家公務人員C、專業人員D、教學人員答案：C33．著名的職業生涯規劃大師依照年齡將每個人生階段與職業發展配合，創造性的提出了職業生涯彩虹圖。()。A、舒伯B、霍蘭德C、薩提亞D、帕森斯答案：A34．下列屬于社會文化的是()。A、學校文化B、民族文化C、企業文化D、制度文化答案：B35．“師者，所以傳道、授業、解惑也。”這句話所反映的教師所扮演的角色是()。A、監護人的角色B、管理者的角色C、榜樣角色D、知識的傳授者的角色答案：D解析：“傳道、授業、解惑”反映了教師的知識傳授者的角色。二、多選題1．教育部關于做好普通高校畢業生就業創業工作的通知中要求如何加強創新創業教育和自主創業工作()。A、加快推進創新創業教育改革B、落實完善創新創業優惠政策C、加大創新創業場地建設和資金投入D、不斷提升創新創業服務水平答案：ABCD2．我國教育對外交流與合作的形式有()。A、出國留學B、到國外進行學術交流C、出國做研究D、到國外任教答案：ABCD3．優先發展教育，是指教育的完整過程，包括()。A、基礎教育B、特殊教育C、職業教育D、高等教育答案：ABCD4．“鼓勵引導高校畢業生到基層主要包括()。A、城鄉基層B、中西部地區C、艱苦邊遠地區D、中小微企業就業答案：ABCD解析：鼓勵引導高校畢業生到基層就業，就業地點包括城鄉基層、中西部地區、艱苦邊遠地區、中小微企業就業。5．專職輔導員可承擔下列哪些相關課程的教學工作?()A、思想道德修養與法律基礎B、中國近現代史綱要C、形勢政策教育D、心理健康教育答案：ACD6．高校的基本職能是()。A、教學B、傳承文化C、科研D、社會服務答案：ACD7．教育法律關系的客體是指法律關系主體的權利義務所指向的對象，亦即教育法律關系客觀化的表現形式，必然包含以下幾種()。A、可分為不動產和動產兩大類的財產B、可分行政行為、管理行為和教育教學行為的行為C、包括各種教材、專著等在內的精神產品D、教育權利和教育義務答案：ABC8．發現式教學的優點主要表現在對學生的意義上，主要指()。A、有助于學后長時記憶B、有助于智力的發展C、容易獲得成就感的滿足D、有助于以后的獨立求知與研究答案：ABCD9．我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括()。A、合理分類和定位明確B、適度綜合化C、特色化發展D、以民辦院校為主導答案：ABC10．倫理學的研究對象決定了它的學科特征是()。A、倫理學是一門規范科學B、倫理學是一門價值科學C、倫理學是一門實踐科學D、倫理學是一門心理科學答案：ABC11．優化大學校園的心理環境可以從以下幾個方面著手()。A、建設富有育人寓意的校園物質環境B、倡導崇尚學術，重視教學的價值取向C、建設關愛學生的生活學習的師生關系D、倡導優化配置學校資源答案：AB12．教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有()。A、社會政治、經濟、文化發展的差異性B、社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素C、教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素D、教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素答案：ABCD13．高等學校的組織特征是()。A、學術性B、分散性C、模糊性D、二元性答案：ABCD14．道德意志一般應經歷以下三個階段()。A、認同心B、下決心C、樹信心D、立恒心答案：BCD15．建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有()。A、情境B、協作C、會話D、意義建構答案：ABCD三、判斷題1．教育法規是人類社會的產物，貫穿于人類社會的始終，伴隨著教育的存在而存在。()答案：錯誤2．教師的榮譽觀既是社會對教師道德行為的社會價值所作出的公正的客觀評價，又是教師自己的主觀意向。()答案：正確3．美國學者司德菲提出的教師生涯發展模式屬于一種能力發展模式。()答案：錯誤4．求助者對咨詢工作的期望越高越好，因為這有助于增強治療效果。()答案：錯誤5．目的游離評價模式是由美國學者塔弗爾比姆針對目標評價模式的弊病而提出來的。()答案：錯誤解析：目的游離評價模式是由美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊病而提出來的。CIPP模式是美國教育評價家斯塔弗爾比姆倡導的課程評價模式。6．“人的全面發展”的教育思想，在我國可以追溯到西周時期的“六藝”教育。()答案：正確7．受教育者既是思想政治教育的客體，又是思想政治教育的主體。()答案：正確8．對于一個教師來說，只有自覺認識和深刻理解一定社會的道德關系和教育職業活動中的道德關系，才能形成教師道德良心。()答案：正確9．國家勵志獎學金每學年評選一次，實行等額評審，一次性下發。()答案：正確10．輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。()答案：正確11．大學生個人特質的變化一般不會影響到大學生品德的形成與發展。()答案：錯誤12．大學生形式邏輯已趨完善，辯證邏輯思維達到成熟水平。()答案：錯誤13．“威斯康星思想”被認為是確定高等學校具有培養高級專門人才、發展科學和直接為地方經濟社會服務三大職能的標志。()答案：正確解析：由于“威斯康星思想”的提出，直接為社會服務，遂確立為高等學校的第三項職能且為各類大學普遍接受.14．陳述性知識主要通過理解和記憶而獲得，其教與學的形式均以語言為基本載體。()答案：正確15．大學心理學的研究對象高校學生、教師和管理者