本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班音樂活動三只猴子教案作為一名優秀的教導工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學才能。那么寫教案需要留神哪些問題呢？下面是我用心整理的中班音樂活動三只猴子教案，接待大家共享。

中班音樂活動三只猴子教案1

活動目標：

1、專心傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風格。

2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。

3、有初步的安好意識，懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳。

4、培養幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

5、情愿加入音樂活動，體驗音樂活動中的喜悅。

活動打定：

音樂、歌曲內容相關圖片

活動過程：

一、賞識歌曲，熟諳歌詞，出示小猴子圖片

1、師："你們瞧，這是誰?小猴子來到了床上可能會干什么呢?"教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。

"歌曲里面，展現了幾只小猴子啊?"(三只?兩只?我們再來留心聽一遍吧!)師："請問，你聽到歌曲里聽到了什么?"幼兒每回復出一片面，教師就出示那相應的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽，把沒展現的圖片補充完整。

2.看圖念歌詞師：現在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

教師率領幼兒有節奏地念歌詞，邊念邊指著相應的圖片。

"請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣?"

二、1、師："現在我們已經知道了小猴子做的頑皮的事情，我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現小猴子在床上跳后受傷的情景。師："好玩吧?我這有三只小猴子，你們有沒有?那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧!"教師率領小摯友們一起用手來表現歌曲內容。

2、"小摯友們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴?"(用頭和兩只手、兩只腳和一只手。)

3、現在我們請小摯友來當媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎?教師唱前半片面，幼兒填上結果媽媽說的那句話。

4、師幼互換角色。

三、完整演唱歌曲

1、"三只猴子跌下了床，現在(唱)"你們看床上靜靜靜，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……""他們去哪兒了呢?"(幼兒推測)

2、出示醫院圖片。(原來都去了醫院)根據幼兒回復，貼出相應的歌詞圖片，教師率領幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

四、嘗試分角色表演，表現歌曲好玩的情節。

1、師："請小摯友來到中間，找一個安逸的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳?"教師與幼兒一起做動作。(教師做幾組動作后，請個別幼兒上去示范。)"啊?，F在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢?"教師清唱，請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。

2、師："咦?歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣?每次的動作和表情一樣嗎?而且是一次比一次(更生氣)。""那現在就請小摯友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現出來，好么?"教師與幼兒一起用動作表現，期間，教師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣!

3、教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，舉行邊唱邊表演。

4、教師扮演媽媽，幼兒表現猴子，互換角色舉行表演。

五、安好教導"你們覺得三只小猴在床上跳安好嗎?"教師總結：三只頑皮的猴子在床上跳，結果都受傷住院了。看來，在床上、沙發上亂蹦亂跳是一件很危害的事情。

我們一起對小猴子說："小猴子，以后不要再那么高的地方亂跳啦!"沒錯，我們要做個健康的乖寶寶。

活動反思：

《三只猴子》是一個對比好玩、易于被孩子理解采納的音樂活動，旋律也對比簡樸，孩子們很輕易就能掌管。再加上形象的圖片和好玩的嬉戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的嬉戲環節，孩子們很輕易興奮，但由于舉行了適當的調整嬉戲也舉行得強烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平日的一些活動中并不常用，但效果卻稀奇得好，所以在以后的音樂教學活動中，應盡量供給孩子鋼琴伴奏，以便更切實、更有效的學習。

中班音樂活動三只猴子教案2

活動目標：

1、學唱歌曲《三只猴子》，初步體會歌曲詼諧、幽默的風格。

2、在傾聽和做動作參與嬉戲的過程中逐步學唱歌曲。

3、培養初步的安好意識，懂得不能在高的地方亂跳。

活動打定：

1、手偶表演（小床一張；

玩偶小猴四只）。

2、小猴住院的圖片一張。

活動過程：

一、手指嬉戲《小動物和大石頭》導入。

師：四只小袋鼠啊，出來跳跳跳啊，碰見大石頭啊，跌個大跟頭；

三只小猴子啊，出來走走走啊，碰見大石頭啊，跌個大跟頭。

二、觀看手偶，組織議論。

1、師：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？

（教師操作手偶）

2、師：他們在床上跳來蹦去，結果會怎么樣呢？（幼兒議論）

三、教師示范清唱歌曲。

師：老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢，想不想聽一聽？（想）

四、熟諳并理解歌詞。

師：哦，原來這首歌曲說了三件小事情，第一件說的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

其次件事情說的是：兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

第三件事情說的是：一只猴子在床上跳，他的頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

五、觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。

師：那現在請小摯友們看著老師做的手指表演來把他們發生的事情一起來說一說！

六、學唱歌曲。

（一）師示范唱歌曲

師：把它們發生的事情唱出來就是一首好玩的歌曲了，先請小摯友們來聽一聽吧！

（師唱歌曲）

請大家一起來學唱這首好玩的歌曲吧！

1、引導幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。

在其次遍表演時留神表現猴子痛楚的表情及猴媽媽慌張的表情。

2、用兩個拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。

七、歌曲表演。

（1）教師邀請兩個幼兒合作表演。

（2）全體幼兒表演。

指點幼兒：現在不能唱“三只猴子”了，理應唱成……“大量（一群）猴子在床上跳，……”

3、分組表演。

幼兒每三人一組，自由調配角色表演。

八、安好教導。

1、師：三只猴子跌下了床，現在（唱）“你們看床上靜靜靜，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……”他們去哪兒了呢？（幼兒推測）

2、出示醫院圖片。

3、師：現在你最想對他們說什么？（幼兒議論）

4、師：我們能不能像他們一樣在高的`地方跳??？那我們來報告小猴子：（師領唱）“我們不在高的地方跳，頭上就不會有包包，養護自己很重要，做個開心的乖寶寶?！保ㄓ變簢D片唱給猴子聽，自然終止。）

中班音樂活動三只猴子教案3

活動目標：

1、專心傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風格。

2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。

3、有初步的安好意識，懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳。

活動打定：

音樂、歌曲內容相關圖片活動過程：

一、伴隨歌曲旋律進場"聽，音樂響了，我們開著小火車出來玩玩吧！"教師率領幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進入場地，邊開小火車，邊和客人老師問好。

"小摯友們，趕快找一個空位置坐下來吧。""你覺得我們方才開著小火車進場的音樂是歡快的還是凄愴的啊？"二、賞識歌曲，熟諳歌詞"原來這個旋律唱的就是它！"（教師出示小猴子的圖片）1、師："你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會干什么呢？"教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。

"歌曲里面，展現了幾只小猴子??？"（三只？兩只？我們再來留心聽一遍吧?。煟?請問，你聽到歌曲里聽到了什么？"幼兒每回復出一片面，教師就出示那相應的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。

再次傾聽，把沒展現的圖片補充完整。

2?？磮D念歌詞師：現在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

教師率領幼兒有節奏地念歌詞，邊念邊指著相應的圖片。

"請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？"三。觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。

1、師："現在我們已經知道了小猴子做的頑皮的事情，我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現小猴子在床上跳后受傷的情景。

師："好玩吧？我這有三只小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！"教師率領小摯友們一起用手來表現歌曲內容。

2、"小摯友們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴？"（用頭和兩只手、兩只腳和一只手……）3、現在我們請小摯友來當媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎？

教師唱前半片面，幼兒填上結果媽媽說的那句話。

4、師幼互換角色。

四、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床，現在（唱）"你們看床上靜靜靜，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……""他們去哪兒了呢？"（幼兒推測）2。出示醫院圖片。（原來都去了醫院）根據幼兒回復，貼出相應的歌詞圖片，教師率領幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

五、嘗試分角色表演，表現歌曲好玩的情節。

1、師："請小摯友來到中間，找一個安逸的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳？"教師與幼兒一起做動作。（教師做幾組動作后，請個別幼兒上去示范。）"啊。?，F在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢？"教師清唱，請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。

2、師："咦？歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動作和表情一樣嗎？而且是一次比一次（更生氣）……""那現在就請小摯友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現出來，好么？"教師與幼