Word——3—班主任工作總結隨筆在這里我首先要感謝學校領導對我的信任，讓一個剛剛畢業而且又毫無閱歷的我擔當一班級的班主任。讓我走進這教育的樂園，感受生長和追求抱負的歡樂。當我剛剛接受班主任工作的時候，我的感覺只是新奇和刺激而且也深感自己責任的重大。由于我將要伴隨這36名活潑可愛的孩子，開頭他們進入人生中另一個重要的階段。本學期我的工作總結如下：

一、培育孩子良好的學習習慣和生活習慣

良好的習慣使孩子受益終身的所以本學期的第一個重點就是培育孩子的常規意識。記得有一位教育家說過：學校教育就是當我們把老師教我們的那些硬性的學問都遺忘以后剩下的就是教育的。

對于一班級的孩子而言就是要養成最基本的聽、說、讀、寫、站、立、行、走的習慣。對于我們班這樣住宿班級，必需關心孩子形成肯定的生活力量和自立力量。而且在開學初家長特殊關注的是孩子在校的生活狀況。在這里我還要感謝我們班的副班主任，侯老師不僅工作盡職盡責而且始終和我保持步調全都要求全都，這樣孩子就不會在教學區和生活區消失太大的差異。看著日益成熟乖巧的他們，想起開學時為了駕馭那群毫無規律的孩子，也讓我手足無措。經過請教前輩和自己的反思。實行以下措施：比如在訓練孩子上課發言舉手時，我采納的是表揚嘉獎措施，誰舉手姿態標準就請他發言，還可以獲得一朵小紅花。比如在訓練同學聽的習慣的時候，我通過做嬉戲等形式訓練孩子的傾聽習慣等等。同時為了使同學的習慣得有效的鞏固，我們實行的是“代幣制”的形式，而且嘉獎或批判在實施的時候也肯定要有時效性，這也是班主任工作中需要長期堅持的工作。同學可以在嘉獎中或得更大的鼓舞，也可以在懲處中抑制一些不良的行為。經過一學期，孩子好的行為消失的頻率越來越高，不良的行為也在漸漸的消退。

二、班領導的組建和培育

對于一個剛剛組建的班級，班級的分散力和班級的整風光貌如何，很大程度上取決于班級領導。培育樂觀向上、有影響力、有分散力的班領導隊伍也是這學期我的重要工作之一。所以在開學初起我便發起爭做老師的小助手的活動，只有在各個方面都表現好的同學才可以成為老師的小助手，經過一個學期的熬煉，我們班級已經有幾名可以勝任班級領導的人選。當選的班領導應具有較強的號召力和自我管理力量。原下學期我們班會有一支有較強的組織性、紀律性和進取心的班級領導隊伍。這樣在以后開展班主任工作就會漸漸從繁重走向輕松。

第三，和同學的溝通方面

在我眼中，全班36個孩子就是36朵漂亮的花朵。他們天真無邪，布滿奇怪，他們同樣無憂無慮，純潔可愛。同樣孩子是有差異的所以在管理的時候不能夠“一刀切”。當然在溝通的同時也是有很難纏的問題。只要我們用愛作為前提就肯定會和孩子達成共識的。1、關愛每一個孩子

1、關愛每一個孩子

還記得剛剛開學時，那一雙雙哭得紅紅的眼睛，我感覺開學的第一項工作是應當做好每一個孩子的安撫工作，這樣孩子才會盡快地適應學校的的生活。在這學期中我用愛和真誠和孩子之間架起了友情的橋梁。同時孩子也會用關注的眼神，關注我的一舉一動，間或也會對我說一生：“葉老師你辛苦了！”這一聲短暫的問候使我忘卻了輔差時的辛苦，也忘卻了全部那解的壓力。看到懂事的孩子也會認為自己全部的辛苦都是值得的。

2、面對告狀

開學時，孩子喜愛向我訴說別人的種種錯誤令我很頭疼。“柏涌在走廊里面跑”、“林志軒拿我的擦紙膠”、“花冠呈往地下面仍紙”、“楊偉南下課不撿垃圾”等等的話每天都不絕于耳。真的可怕孩子會始終等著別人的錯誤不放，這對孩子的成長是有害的。我每一天都會抽一點時間，讓孩子回憶一下今日都有誰關心過你，你又關心過誰？你想對誰說感謝？你還決得咱們班今