大學(xué)畢業(yè)論文格式模板××××大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕〔頁面設(shè)置：論文版心大小為155mm×245mm，頁邊距：上2.6cm，下2.6cm，左2.5cm，右2cm，行間距20磅，裝訂線位置左，裝訂線1cm，〕此處為論文題目，黑體2號(hào)字〔下面各項(xiàng)居中列，黑體小四號(hào)〕年級(jí):學(xué)號(hào):姓名:專業(yè):指導(dǎo)教師:〔填寫時(shí)間要用中文〕二零二零年六月×××大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕院系專業(yè)年級(jí)姓名題目指導(dǎo)老師評(píng)語指導(dǎo)老師(簽章)評(píng)閱人評(píng)語評(píng)閱人(簽章)成績(jī)答辯委員會(huì)主任(簽章)年月日從大學(xué)生的畢業(yè)論文看快速閱讀的重要性海濱我國的高考制度對(duì)大學(xué)生而言一般是“嚴(yán)進(jìn)寬出〞，無論是大專生還是本科生，學(xué)生在經(jīng)過三到五年的學(xué)習(xí)后最重要的就是鄰近畢業(yè)的畢業(yè)論文。大學(xué)畢業(yè)論文是學(xué)生在接受高等教育的最后一門實(shí)踐課，每名學(xué)生本應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，由于它是檢驗(yàn)?zāi)阍谶@幾年中所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，是精華，是驗(yàn)證。一篇好的畢業(yè)論文往往就是本人在大學(xué)生涯結(jié)束時(shí)畫上的最完美的句號(hào)。但從實(shí)際大學(xué)生們完成畢業(yè)論文的情況、效果、經(jīng)過和質(zhì)量上看都并非如此。近二十年來，隨著經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)快餐文化時(shí)代，而我們大學(xué)畢業(yè)論文也難逃此厄運(yùn)，經(jīng)過抄襲、拼接、粗制濫造而成的畢業(yè)論文成了大學(xué)教育的一塊心病。在長(zhǎng)期應(yīng)試教育積弊的影響下，我們從小就沒有接受過養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)作風(fēng)的教育，單是這一點(diǎn)上來講，我們與發(fā)達(dá)國家的教育相比就落后一大截。像美國、日本、英國等國家從小學(xué)義務(wù)教育開場(chǎng)就培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖魑摹舱撐摹硨懽髯黠L(fēng)，絕大部分學(xué)生的每篇文章或是論文都必須在廣泛的查閱相關(guān)資料后，再經(jīng)過本人的錘煉加工，發(fā)表本人獨(dú)特的觀點(diǎn)來完成。〔當(dāng)然也不排除少數(shù)學(xué)生仍然存在作弊寫文章和論文的事例〕但從我國當(dāng)今高等教育的狀況來講，除了那十來所全國重點(diǎn)大學(xué)重視學(xué)生畢業(yè)論文寫作水安然平靜完成情況相對(duì)好一些外，相當(dāng)多的高校出于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)壓力和本校學(xué)生畢業(yè)率考慮，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文也是睜一只眼閉一只眼，即便畢業(yè)論文僅僅只參考了三五本書，但只要觀點(diǎn)沒什么大的問題或錯(cuò)誤，老師和校方大都會(huì)讓其通過。這些問題的存在往往有多種原因。從我們對(duì)大學(xué)生的訪談中能夠看出：一方面與當(dāng)今高校對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)論文重視不夠、導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)生論文指導(dǎo)力度不夠。另一方面，大多數(shù)學(xué)生由于高校擴(kuò)招，每年就業(yè)壓力很大，臨畢業(yè)前一年大多數(shù)學(xué)生都在外尋找工作或是在企業(yè)、公司實(shí)習(xí)，根本沒時(shí)間去從事畢業(yè)論文寫作，由于一篇畢業(yè)論文無論從理論或是實(shí)踐方面來講，至少需要三個(gè)月，而這三個(gè)月的時(shí)間對(duì)于即將畢業(yè)，面臨就業(yè)壓力的大學(xué)畢業(yè)生來講實(shí)在是太珍貴了，三個(gè)月時(shí)間他們能夠跑十場(chǎng)以上的招聘會(huì)，能夠在公司、企業(yè)得到三個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，為就業(yè)打下經(jīng)歷基礎(chǔ)，而很少會(huì)有畢業(yè)生花三個(gè)月時(shí)間埋在學(xué)校圖書館查閱資料寫論文。但是，我以為大學(xué)生的畢業(yè)論文寫作質(zhì)量不高，很大程度上突顯了我國大學(xué)生閱讀能力比擬薄弱的問題，相當(dāng)多的大學(xué)生由于本身低效的閱讀能力，他們往往只能在學(xué)校借閱五到十本相關(guān)書籍就開場(chǎng)畢業(yè)論文寫作，并且由于不能有效提取參考書籍的信息，往往采用直接引用原版書籍的文字、觀點(diǎn)，或者直接從互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，通過復(fù)制、粘貼的簡(jiǎn)單粗糙的方式完成論文寫作。從國外高等教育強(qiáng)化快速閱讀技能培訓(xùn)的實(shí)踐看，假如我國大部分大學(xué)生都接受過快速閱讀訓(xùn)練或教育的話，就能在參考書籍中迅速準(zhǔn)確捕捉信息，并將其納入本人的考慮體系作為參考，就能夠避免畢業(yè)論文抄襲、雷同等問題。因此這里就涉及到一個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文閱讀廣度和深度的問題。在這方面這些發(fā)達(dá)國家做的顯然要比我們好的多，由于他們很早就普及快速閱讀教育，從小學(xué)生到中學(xué)生都具有極強(qiáng)的快速閱讀能力，由于他們的論文寫作必須參考大量的書籍，一般至少會(huì)參考三十到五十本，假如不能快速閱讀并準(zhǔn)確獲得所需知識(shí)，那面對(duì)這些書籍和寫作任務(wù)，根本無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè)。這也是造成國外圖書館里查閱資料的人比國內(nèi)相對(duì)來講顯得凋謝的圖書館人多的原因之一。由此可見，快速閱讀能力的普及已經(jīng)是大學(xué)教育亟待解決的問題之一。令人欣慰的是，國家教育部已經(jīng)將培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力納入教學(xué)要求中，教育部新大綱規(guī)定了中小學(xué)生閱讀一般當(dāng)代文的速度：小學(xué)生高年級(jí)學(xué)生300字/分，初中生500字/分，高中生600字/分。能夠預(yù)見，在不久的將來，隨著這種快速閱讀的普及，學(xué)生快速閱讀能力一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，并逐步縮小同發(fā)達(dá)國家如水平如美國快速閱讀訓(xùn)練的差距，而我國大學(xué)生也將遭到這種技能教育的影響和培訓(xùn)，從快速閱讀開場(chǎng)，逐步重視學(xué)習(xí)技能的提高，把握快速閱讀記憶技能，出現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男率兰o(jì)精英再造之才。【免費(fèi)快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件體驗(yàn)：〔按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后點(diǎn)擊鼠標(biāo)進(jìn)入精英特快速閱讀訓(xùn)練軟件官方下載〕】畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)發(fā)題日期：年月日完成日期：年月日題目題目類型：工程設(shè)計(jì)技術(shù)專題研究理論研究軟硬件產(chǎn)品開發(fā)一、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求二、應(yīng)完成的硬件或軟件實(shí)驗(yàn)三、應(yīng)交出的設(shè)計(jì)文件及實(shí)物〔包括設(shè)計(jì)論文、程序清單或磁盤、實(shí)驗(yàn)裝置或產(chǎn)品等〕四、指導(dǎo)老師提供的設(shè)計(jì)資料五、要求學(xué)生搜集的技術(shù)資料〔指出搜集資料的技術(shù)領(lǐng)域〕六、設(shè)計(jì)進(jìn)度安排第一部分〔4周〕第二部分〔6周〕第三部分〔2周〕評(píng)閱及答辯〔1周〕指導(dǎo)老師：年月日系主任審查意見：審批人：年月日注：設(shè)計(jì)任務(wù)書審查合格后，發(fā)到學(xué)生手上。××××大學(xué)××××××××學(xué)院20XX年制摘要正文略關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞；關(guān)鍵詞；關(guān)鍵詞；關(guān)鍵詞〔關(guān)鍵詞之間分號(hào)隔開，并加一個(gè)空格〕Abstract正文略Keywords:keyword;keyword;keyword;keyword目錄摘要.............................................................................................................................IVABSTRACT..............................................................................................................................V第1章緒論(1)1.1本論文的背景和意義(1)1.2本論文的主要方法和研究進(jìn)展(1)1.3本論文的主要內(nèi)容(1)1.4本論文的構(gòu)造安排(1)第2章各章題序及標(biāo)題小2號(hào)黑體(2)2.1各節(jié)點(diǎn)一級(jí)題序及標(biāo)題小3號(hào)黑體(2)2.1.1各節(jié)的二級(jí)題序及標(biāo)題4號(hào)黑體(2)2.2頁眉、頁腳講明(2)2.3段落、字體講明(2)2.4公式、插圖和插表講明(2)結(jié)論(5)致謝(6)參考文獻(xiàn)(7)附錄1標(biāo)題(8)附錄2標(biāo)題(9)××大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕第1章緒論1.1本論文的背景和意義引用文獻(xiàn)標(biāo)示應(yīng)置于所引內(nèi)容最末句的右上角，用小五號(hào)字體[1]。當(dāng)提及的參考文獻(xiàn)為文中直接講明時(shí)，其序號(hào)應(yīng)該用4號(hào)字與正文排齊，如“由文獻(xiàn)[8，10～14]可知〞1.2本論文的主要方法和研究進(jìn)展1.3本論文的主要內(nèi)容1.4本論文的構(gòu)造安排第2章各章題序及標(biāo)題小2號(hào)黑體2.1各節(jié)點(diǎn)一級(jí)題序及標(biāo)題小3號(hào)黑體正文另起一段，數(shù)字與標(biāo)題之間空一格2.1.1各節(jié)的二級(jí)題序及標(biāo)題4號(hào)黑體正文另起一段，數(shù)字與標(biāo)題之間空一格2.1.1.1各節(jié)的三級(jí)題序及標(biāo)題小4號(hào)黑體正文另起一段，數(shù)字與標(biāo)題之間空一格1.款標(biāo)題正文接排。本行縮進(jìn)2字符，標(biāo)題與正文空一格(1)項(xiàng)標(biāo)題正文接排，本行縮進(jìn)1字符，標(biāo)題與正文空一格。(2)項(xiàng)標(biāo)題2.款標(biāo)題2.2頁眉、頁腳講明在版心上邊線隔一行加粗線，寬0.8mm〔約2.27磅〕，其上居中打印頁眉。頁眉內(nèi)容一律用“西南交通大學(xué)本科畢業(yè)