Word———關于班主任工作總結范文6篇(班主任工作總結范文模板大全)大家在生活中應當都會要寫工作總結吧？一份好的工作總結是對自己工作內容的復盤，有利于在今后工作中查缺補漏。你知道如何寫好工作總結嗎？下面是我共享的關于班主任工作總結范文6篇(班主任工作總結范文模板大全)，供大家品鑒。

關于班主任工作總結范文1

彈指一揮間，來到吉利學校已經半個學期了，在這半個學期里，我們班在學校領導的統一組織、各位任課老師的大力支持和協作下，各項工作開展順當。但由于本學期我，以及我所帶班的同學都新來到吉利學校，我們都對吉利學校的學校制度。習慣等方面的狀況不太了解，事事都得請教原吉利學校的老師，因此，六（4）班能順當地走過這半個學期，與各位老師的熱心關心是分不開的，所以，我在這里對曾經幫過我的同事們說聲：”感謝你們！”

今日，我結合幾年來自己的工作實際，向在座的各位領導，各位老師匯報一下我在這半個學期來的一些做法：

一。思想教育工作常抓不懈

六班級的同學在思想方面已經比較成熟，做事都有自己的主見，要想做好他們的思想工作，必需從不同的渠道進行。我認為首先是發揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說的：quot；老師個人的范例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。quot；因此班主任的一言一行，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學的榜樣。明白這點后，我在工作中以言導其行，教給同學做人的道理，以行促進展，讓同學的素養得到全面的提高。在班級工作中要求同學做到的，我往往領先垂范。要求同學7：35分之前到校，我也不會在7：35分之后才來，要求同學不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規范同學的行為。其次是做好家校之間的聯系，因本班同學大部分是自己從五班級帶上來的，因此對家長比較熟識，那些家長手上都有我的電話號碼，當同學在家消失思想或行為的特別時，有許多家長都會打電話來和我談，在其次天與同學的談話中，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情。當同學在校消失不完成作業或打架等等狀況時，我都會打電話或上校訊通的網站發信息告知其家長，讓大家一起對該同學進行教育。當同學的表現精彩或得了獎時，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚中讓同學體會到勝利的喜悅。

二。抓好班風和學風的建設

班風、學風建設的好壞，直接影響教學工作的正常進行。所以抓好整體班風、學風建設，是培育好全班同學的整體素養和搞好教育教學工作的基礎。在這方面我首先結合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀班規，讓同學依照班規去辦事，以小組為單位，組長為第一責任人，各組之間進行紀律。成果等方面的競賽，在人人都不愿輸的氛圍下，不但保證了紀律，成果的穩步進展，還促進了集體主義的榮辱感的培育，就我的語文來說，學習氛圍還是讓我比較滿足的。

其次是培育好班領導。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的，要想管理好班級就肯定要建立一支強有力的班領導隊伍，才能使各項工作得以全面的貫徹執行。所以選好一個愿意且有肯定的力量的班領導至關重要。我們班的班領導都是我的智囊團，左右眼。在工作中我放手讓他們去干，信任他們，支持他們，維護他們的威信；關心他們分析工作中存在的問題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任。通過這近二年來的培育，他們都能盡心盡職地做好各項工作，使本班的班風能為良好的學風做有力的保障。

三。做好后進生的轉化工作

信任各位老師也和我一樣，聽到quot；后進生quot；這個詞，。心里也布滿了無奈，作為班主任的，這種感覺更甚，但為了讓他們在平常的學習生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們，因此，當這些淘氣生只要有一點進步時，我都會在課堂上表揚他們，老師的表揚，同學還是很在乎的，一聲表揚，雖然作用不是特殊大，但也能讓他們安寧靜靜地呆上好幾天，這已經足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期盼前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學困生也比較多，特殊是霍成棉這類同學，不但學習成果差，違反紀律還是他的業余愛好。靠著自己強壯的身體總是能占上風，動不動就掄拳頭，針對這類同學，除了教育好本班39個同學管好自己，不要和他一般見識以外，對他的在校表現實行先表揚后批判的方法，讓他在受表揚的舒坦中樂于接受批判。這些學困生假如僅靠老師，是根本不行能保障他們的成果的。因此，我一般采納”一幫一”的方法去提高。

關于班主任工作總結范文2

本學年在學校教務處和同學管理科室的支配下，我連續擔當20ｘｘ級電子技術應用班的班主任，在任課老師的協作支持下，在全部同學的共同努力下，班級形成良好班風，較為順當地開展教學教育工作。現將本年度的工作總結如下：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件簡單的事情，特殊是在今日這種狀況下，同學素養趨于極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。本學期的電子班由原來的兩個班合并成一個班級，班級人數上升到44人，其中男生43人，女生1人，這讓我在原來的班級管理上增加了不少難度，需要我更加專心地管理和維護班級狀況。我首先樹立為同學服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清楚的工作思路。在這一學期的班主任工作當中，我的思想特別集中，就是要把班級帶好，把全部同學團結起來，公平對待，把班級營造成“家”的感覺，然而在學習上讓每一個同學的力量得到提高。由于有了這個指導思想，我努力把握每個同學的特點，要讓每一個同學依據自己的特點來展現自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。由于，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應當為學校的進展服務。這是一名職校班主任應當樹立的工作思想。

二、詳細工作

首先要做好同學思想教育工作。我們的同學簡單產生思想波動，他們很簡單受到環境變化從而對學習有影響。合并班級初期，班級消失不和諧的想象，我依據同學的這種狀態，努力解決好每一個同學的思想。我先成立班委會，帶領班領導組織、策劃班級團體活動，讓每一位同學都能夠參加到活動當中，感受到班級和諧氛圍，增加班級分散力。隨著班級輿論的好轉，他們的學習樂觀性也隨之提升。再針對個別同學的特別狀況，詳細問題詳細分析，對上課違反紀律、無故遲到、曠課的同學進行思想教育和談話，提升他們在班級的責任感，讓他們清晰熟悉到自己在職校還是能有一番作為。除了增加班級文華建設以外，我們在學習上面也沒有落下，由于，只有同學愛好學習，他們的各方面素養才能得到提高。我平常樂觀協作各任課老師做好教育工作。只要遇到一些關鍵的考試，我要去過問，去關心任課老師抓好復習工作。由于有了我的參加，同學對待復習也就更仔細了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成果，同學成果好了，學習就更有激情了。

次之，重視班級團日活動，在這學期中，我依據學校的要求和教育的需要，我們班級常常開展班級和全校性的活動，內容豐富多彩。比如，廣播操競賽、集體跳繩、羽毛球競賽、三人足球賽等等，通過多項活動的逐一開展，不但豐富了同學的課余生活，也提升同學個人的自信念，感受到學校課余生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的歡樂，同學正是在這樣一次次的班團活動中學到了學問，增加了合作精神，提高了力量。這讓我們班也越來越團結了。

除此，我還樂觀鼓舞同學參與學校各個社團、同學會以及志愿者隊伍，讓他們在這些社團中增加自己的交際力量。所以，我們班的同學在各個社團都特別活躍，也能為學校的工作供應有力的關心，這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。

三、努力目標

雖然在這一年學期的工作中，在各個方面取得了一些成果，但還是存在許多的不足，有許多方面需要提高。只有通過不斷的學習和實踐，再進行總結和思索，爭取可以得益每個同學，讓每個同學都可以帶著優越感和成就感走出校門，爭取讓每一個同學都能全面進展，使自己成為一位優秀的中職班主任。

關于班主任工作總結范文3

時間就如流水不經意間從指縫悄然溜過，轉瞬已逢期末，這學期我擔當一（5）班的副班主任，下面我就從以下幾個方面來談談我的副班主任工作：

一、培育同學良好的習慣。

從小培育良好的習慣特別重要，俗話說：好習慣一生受益。所以我引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。其實每個同學都知道要講文明，守禮貌，可詳細做的時候卻不盡人意。我引導他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的撿起來，扔進垃圾桶里等。我也利用晨會課和同學一起學習《學校生日常行為規范》，使同學能夠熟悉到如何才能做一名合格的學校生。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養成上課用心聽講，下課好好休息，不亂跑，不打架罵人等的習慣，對于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等喜愛跑的同學，我要求其他的小伴侶時刻提示他們，關心他們。平常還教育他們見到老師要主動打招呼，養成敬重師長，講禮貌的好習慣。

二、和中隊輔導員共同培育良好的班集體

班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。我帶領同學樂觀參與學校的各項活動，這個學期學校開展的活動也比較多，我關心同學收集故事材料參與講故事競賽，參與學校的`黑板報評比，連續三次均拿一等獎；在慶六一的活動中，我們一班級開展了豐富多彩的活動——趣味奪寶，在這之前，我們班的同學全部戴上了艷麗的紅領巾，成為了一名少先隊員。通過這些活動使同學形成喜愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上，團結協作的班集體。

三、協作班主任，參加班級各項活動。

我們都知道班主任的工作是繁瑣的，一樣接著一樣，總有做不完的工作。雖然聞老師都不會來麻煩我，寧愿自己做的晚一些。可我也懂得作為一名副班主任，幫助班主任搞好工作是我應當做的。所以，我有空就會去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在這期間我也能協作班主任做好班級的日常工作，幫助處理班級各項事務。通過聞老師的教導，讓我真的學到了許多的東西，得到了許多珍貴的閱歷。因此在衛生和紀律方面我都能仔細支配好同學打掃潔凈，包括把打掃用的工具放到指定位置等，同時也加強了同學的養成教育，為孩子制造了一個潔凈，衛生，舒適的學習環境。作為副班主任，我樂觀的協作班主任做好各項工作，期末，我仔細的抄寫每個同學的成果報告單。對于班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。

時間真的過的很快，一個學期就這樣進入了尾聲，我邊學邊進步著，可能不是每件事都做的很完善，可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任，我們的目標都是共同的，那就是為了更好的管理好班級。在今后的工作中，我會更加努力，不斷進步，把班級的方方面面建設得更好。

關于班主任工作總結范文4

在瑟瑟寒風中，我們又送走了一個學期。回顧本學期的工作，在領導的關懷、同事的支持、家長的協作、同學們的共同努力下，我們較好地完成了學校布置的各項任務，取得了很好的成果。

一、平安工作常抓不懈。

平安無小事，身為班主任，我時刻把同學的平安記在心間，掛在口頭，并利用班會等時間，反復對同學進行思想教育、平安常識教育，并常常與家長溝通，使同學和家長都熟悉到打鬧到誰都沒有好處，遇事要冷靜，不能沖動。與同學相處要大度，同學之間發生沖突，要學會換位思索，多找找自己的緣由。這使同學們感受到老師對他們的關懷與關愛，自覺做好。本學期我們班同學相處融洽，許多以前愛鬧的同學也能掌握自己，不打鬧，因此沒有消失同學的損害大事。

二、落實好“小目標、綠腳印”活動，加強同學的自我管理。

本學期，每個同學都特地預備了一個本，每周一依據學校目標和班級目標，制定自己的個人小目標，每周五總結本周自己的各方面表現。然后利用班會時間，進行檢查總結溝通，小組間進行評比，準時表揚先進，督促后進，從而使每個同學都嚴格要求自己，加強自我管理。

三、實行班務承包制，給更多同學制造熬煉的機會。

針對六班級同學特點，我在班上實行班務承包，比如圖書管理、紅領巾佩戴檢查、胸卡佩戴檢查、眼操檢查、衛生檢查等，每項工作采納“同學自愿、責任承包”的方法，爭取給更多的同學特殊是一些非班領導同學制造更多的熬煉機會，在班上形成了“人人有事干，事事有人管”的局面。

四、在班級開展豐富多彩的讀書活動，使同學們遠離嬉戲，沉醉在書香之中。

針對許多同學沉迷網絡嬉戲，感悟冷漠、影響學習的現狀，我們班開展了豐富多彩的讀書活動。全班共讀一本書，如《國學經典誦讀》、《論語》《弟子規》等，根據方案全體同學一起來讀書。小組內幾個人共讀一本書或個人選擇自己寵愛的書來讀，讀后寫出讀書心得，填寫好讀書卡片，與大家共享自己的讀書收獲。使更多的同學情愿與書為友，在讀書中獲得了玩嬉戲所體會不到的歡樂。

關于班主任工作總結范文5

這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐閱歷。在這過去的一個學期里，在校領導的關心和領導下，在各任課老師的大力支持和協作下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順當開展，使得每位同學在學習、生活、行為養成等各方面都有肯定的進步。

一、班級德育工作

1、在學期一開頭，我就仔細指導同學學習了《中學校生日常行為規范》、《中學校生守則》，利用班會、課余時間急躁地對同學進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并漸漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

2、制定并嚴格執行了以《高一（7）班德育考核評分標準》為基本標準的班級管理制度，依據各方面的考核，同學們基本能遵守各方面的紀律。

3、常常灌輸給同學以樸實、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不戴首飾。假如有發覺不良現象立刻進行教育，并且以最快的速度整改，然后集體共同監督。

4、有方案地培育了同學的集體觀念和參加意識，讓他們對自己的班級能有肯定的認同感，樂觀參加到班級的管理工作當中，漸漸學會自律和律他，協作老師共同維護好班級的紀律和各項規范。

當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業，做值日生不仔細等狀況仍是屢禁不止，在以后的工作中在這些工作上還要加強力度和效果。

二、班級學習狀況

經過這段時間的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠相互競爭、共同爭論、相互關心，班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是同學能夠熟悉到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態度，爭取在三年后考取高校。

2、充分利用好早讀、晚讀、自習課組織同學進行有效的練習和復習，同學們的學習樂觀性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

3、課堂秩序良好，能協作老師在課堂上樂觀互動；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

4、各種學習習慣開頭養成，大多數同學都能做到按時交作業，準時修改訂正，平常上課紀律都很好，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

三、工作閱歷總結

在當班主任期間管理好班集體，在同學中樹立威信等方面我頗有感受，盼望與各位同人相互溝通相互借鑒：

1、發揮班領導的帶頭作用

班主任對班領導，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的領導究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候，但對于班領導在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要常常檢查，而且要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班領導自己放手不管。

2、正確引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，依據是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當的表演和嘉獎；該否定的就否定，并賜予適當的批判和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力氣，使不正之風難以有立足之地。

3、把握批判的尺度

我們批判同學一個缺點的時候不妨先表揚他的優點，。每一個同學都有自己的優點，作為班主任應當擅長捕獲每一個同學身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯聞名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看同學的優點，用縮小鏡看同學的缺點”。

4、留意與同學溝通溝通的深度和廣度

溝通和溝通是我們了解同學得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在溝通時首先要留意點和面的結合，溝通的范圍不應僅局限于同學的學習，而應當擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面準時捕獲同學的情感波動和行為變化，關心他們得到更好、更全面的進展。其次，溝通工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應當在詳細問題上不斷深化，切中要害，給同學以中肯、有用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。

5、加強與家長之間的溝通

加強與家長的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友情，父子、母子之間的情意。

6、親密課任老師間的關系、共同做好同學的思想工作。為了做好同學的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解同學課堂表現，特殊留意了解同學的進步狀況，以便課后準時地做好同學的思想工作。為了增加做同學思想工作的實效性，我常常與科任老師一起探討教育同學的方法。

7、班主任肯定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對同學的影響很大。所以在平常，我嚴格要求自己，語言