小班教案模板合集八篇小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在故事情景中，情愿大膽學(xué)說其中的簡潔對話,并能區(qū)分小動物們的各種紐扣。

2、知道撿到東西要歸還，體驗關(guān)懷他人找到紐扣失主之后的歡快。

活動重點：

大膽學(xué)說故事中的簡潔對話,并區(qū)分小動物們的各種紐扣。

活動難點：

知道撿到東西要歸還，體驗關(guān)懷他人的歡快情感。

活動預(yù)備：

1、幼兒閱歷：幼兒對紐扣有相關(guān)閱歷

2、材料預(yù)備：多媒體課件ppt，實物紐扣，紐扣圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入：撿到一顆紐扣

1、出示"一粒紐扣"，這是一顆怎么樣的紐扣，是你們掉的紐扣嗎？

2、欣賞故事第一部分：早晨，天氣真好，小老鼠想出去閑逛，它走呀走，突然，咕嚕嚕，前面滾來了一顆紐扣…

提問：那這會是誰的紐扣呢？沒有了紐扣會怎么樣呢？

小結(jié)：沒有紐扣衣服就穿不好，不完整了，掉了紐扣的人確定很著急的，我們和小老鼠一起去找找它的仆人吧。

二、查找紐扣的仆人

（一）欣賞故事、理解內(nèi)容

1、欣賞故事其次部分，學(xué)說情節(jié)對話：

（1）小狗。

欣賞對話：小狗、小狗，你好。我撿到了一顆圓圓的、白白的上面有四個洞洞的紐扣，是你掉的嗎？

提問：這是小狗掉的紐扣？為什么？

（2）小兔。集體嘗試：你們覺得是不是呢，我們一起來問問小兔吧。

（3）小貓。個別嘗試：誰情愿和小老鼠一起來大聲地問問小貓？

（4）大象。自主嘗試：你們快幫小老鼠問問它們吧。

2、欣賞故事第三部分，感受助人為樂的情感：

又一陣風(fēng)吹來，天氣變得冷冷的，小老鼠還是沒找到紐扣的仆人，它垂頭喪氣的回家了。剛進家門，小老鼠就驚異的叫了起來…

（1）引導(dǎo)幼兒觀看畫面，發(fā)覺鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

提問：小老鼠會跟媽媽說什么呢？鼠媽媽為什么要親小老鼠？

（2）小結(jié)：原來這顆紐扣是鼠媽媽的，小老鼠幫媽媽找到了紐扣真歡樂。原來關(guān)懷別人同樣是件令人歡樂的事啊！

三、延長，操作找紐扣：按紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數(shù)，大小

師：我們幫小老鼠的媽媽找到了紐扣，可是故事中的小動物掉了的紐扣還沒找到我們一起關(guān)懷他們找找吧：

先觀看每一個小動物衣服上紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數(shù)，大小，再找出與每一個小動物衣服上一樣的紐扣。

結(jié)尾：剛才老師撿到的這顆紐扣我們還沒有找到它的仆人，需要你們的幫忙，你們情愿嗎？再一次小結(jié)：沒有紐扣衣服就穿不好，不完整了，掉了紐扣的人確定很著急的。

小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看掛圖，理解小象要回家的心情。

2、知道幼兒園的玩具不能帶回家。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動預(yù)備：

1、相關(guān)的故事圖片

2、“弄亂”的玩具若干

活動流程：

一、師幼談話導(dǎo)入：小伴侶你在哪個幼兒園上學(xué)？寵愛上幼兒園嗎？幼兒園里有什么東西讓你們這么寵愛上幼兒園？（滑梯、碰碰床、皮球……）老師有一個好伴侶，名字叫元元，他也上幼兒園。我們一起來看看他的幼兒園是什么樣子的？逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看

二、1）出示圖1，老師提問：“元元的幼兒園是什么樣子的？元元在干什么？元元最寵愛誰？他們在幼兒園里玩的高不興奮？（興奮）你從哪看出來的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)興奮的樣子）

2）出示圖2，感受理解小象的心情。

老師提問：“元元最寵愛小象了，可是他把小象帶回哪里了？（家）小象跟元元回家以后興奮嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看小象的表情）元元這樣做對不對？

小結(jié)：教育幼兒要疼惜玩具，不能把幼兒園里的玩具帶回家。

3）出示圖3，老師有感情的敘述故事

提問：小象被元元帶回家以后，小象怎么了？（哭了）為什么哭了？（想媽媽、想要回家……）小象的家在哪里？（幼兒園）

4）出示圖4，元元聽了小象的話后，是怎么做的？大象媽媽見到小象后心情怎樣？（很興奮、很歡樂…）

三、老師完整的敘述故事

四、欣賞兒歌，關(guān)懷幼兒進一步養(yǎng)成“玩完玩具送回家“的好習(xí)慣。

1）小伴侶有自己的家，玩具也有自己的家，小伴侶在幼兒園玩完玩具就應(yīng)當(dāng)把玩具送回家，要不然它會很難受，不興奮的。

欣賞兒歌：玩具玩具我愛你，每天和我在一起，玩完玩具送回家，小伴侶們要牢記。

2）老師組織幼兒將其活動室內(nèi)凌亂的玩具送回家。

五、活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

幼兒特殊寵愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小班教案篇3

活動目標(biāo):

1、通過玩一玩、想一想、說一說,初步了解顏色的簡潔變化。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)小試驗的愛好,培育幼兒的動手操作力氣。

活動預(yù)備:

1.三個瓶蓋上涂有不同顏色的透亮塑料瓶。

2.幼兒人手一個瓶子,瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個顏料盤,分別是紅黃藍三種顏色、一塊抹布。

活動過程:

1.以變魔術(shù)的方式,激發(fā)幼兒探究的愛好。

搖一搖手中的瓶子,讓水的顏色發(fā)生變化。

"水變成什么顏色了?為什么會這樣呢?"

2.再出示一個預(yù)備好的瓶子,請幼兒觀看:水會變顏色的隱秘。

小結(jié):瓶蓋上有顏料,顏料溶化到水里面,顏色就變了。

3.示范如何讓水變顏色。

4.小結(jié)操作過程:

1)打開瓶蓋,

2)用棉簽涂上一種顏料,放在桌上。

3)擰緊瓶蓋,搖一搖。

5.幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

6.小結(jié)活動。

引導(dǎo)幼兒用"我最寵愛X色,我做的是X色瓶子"的句式說說自己的玩耍結(jié)果。

7.幼兒再次玩耍。

嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色,看看水變成了什么顏色?

8.說一說自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?

引導(dǎo)幼兒用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式說說自己的玩耍結(jié)果。

8、對活動進行總結(jié),結(jié)束活動

師:今日我們一起玩了好玩的顏色,發(fā)覺了顏色的隱秘,今后我們要把這許多五彩冰粉的顏色運用到美術(shù)活動中去,讓我們的作品變得更加美麗。

小班教案篇4

切西瓜（一）

活動目標(biāo):

1、情愿參與體育玩耍，體驗在玩耍中奔跑、追逐的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

小雞捉蟲（二）

活動目標(biāo):

1、進展幼兒快速跑的力氣，且不與他人碰撞

2、能在玩耍中感受到歡快

吹泡泡（三）

活動目標(biāo)：

1、通過活動，引導(dǎo)幼兒寵愛大自然，體驗大自然的美；

2、培育幼兒與同伴團結(jié)合作、自我愛惜和愛惜他人的力氣；

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

小兔采蘑菇（四）

活動目標(biāo):

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

小青蛙跳荷葉（五）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動作進行跳動；

3、寵愛參與活動，能遵守玩耍的規(guī)章。

小雞學(xué)本領(lǐng)（六）

活動目標(biāo)：

1.進展幼兒跑的力氣，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在玩耍中感受歡快。

3.能在玩耍中充分進展幼兒的才智、懂得團結(jié)起來力氣大。

小班教案篇5

活動目標(biāo)

1.讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長

2.萌發(fā)幼兒疼惜環(huán)境、愛惜環(huán)境的情感，并寵愛大自然。

活動預(yù)備

1.幻燈片：蘿卜

2.把各種蘿卜切成小塊。

幻燈片

活動過程

一、嘗蘿卜引起幼兒愛好

1.老師：今日老師帶來了好吃的東西，你們想嘗嘗嗎？

請小伴侶閉上眼睛，老師分別用小勺把小塊蘿卜放到幼兒的口中。

2.讓幼兒說一說，自己吃的是什么蘿卜。

3.課件：蘿卜（樂幼教）

讓幼兒通過觀看幻燈片，了解各種好吃的蘿卜。

二、故事歡快多

1.老師：剛才小伴侶都吃了蘿卜，還有一個很好聽的蘿卜故事呢？你們想聽嗎？

我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

2.老師講故事：蘿卜的故事

3.提問：

為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟患病了哪些事情？

三、觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜患病的緣由。

1.爭辯：你們認為蘿卜兄弟應(yīng)當(dāng)怎么辦？

2.遷移思考：我們今后看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

四、環(huán)保小衛(wèi)士

生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會患病像蘿卜兄弟這樣的患病，你發(fā)覺后會怎么樣？

活動延長

請家長與幼兒一起對蘿卜生進步行記錄，用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

蘿卜的故事

在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起歡快的生活著。

“撲通”一聲。“哎喲，是誰呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”

小班教案篇6

周二是我們珍寶班的其次次家長開放半日活動。相比于上學(xué)期的第一次開放日活動，本次的活動預(yù)備的更充分、更輕松。記得第一次家長開放半日活動時，對于小班的家長來說他們還未經(jīng)受過，也不知道來看什么，聽什么。而和老師間的距離也有一點遠，緣由是彼此都不生疏。但這次完全不同了，家長們也知道來關(guān)注什么了，有幸的是還請到了一名家長助教。

活動在家長和珍寶們歡快的晨間活動中拉開了序幕。緊接著，吳老師和珍寶們帶來的語言活動〈小小手〉精彩亮相，孩子們說到能干的小手會刷牙、穿衣疊被子等聽得家長們心花努放;當(dāng)孩子們把學(xué)到的兒歌現(xiàn)唱現(xiàn)賣地走到家長跟前用親昵的動作稚嫩的童聲表演時，感動的家長們直抱起友愛的珍寶來親親。觀摩孩子們的餐點時，家長們?yōu)檎鋵毘圆忘c時的衛(wèi)生習(xí)慣贊美，珍寶們能有秩序的拿杯子，能把蛋糕的紙一個個放進盤子由最終一個孩子倒進垃圾筒……這樣的舉動引來家長們一陣爭辯，原來珍寶真的懂事了。餐點過后，我的紙趣康乃馨也開頭了，另我驚異的是我講解完，孩子們剛剛到位置上開頭要制作時，家長們也來到了珍寶們身邊，不知道是他們不信任珍寶，孩子自己也想過把孩子隱。可我事先也跟家長溝通過確定也讓孩子先自己動手呀，而且這個活動我也試教過的，隔壁班孩子的作品雖然個別還有些毛糙，但都能成功的啊!唉，真是感動又心急的家長呀……但不管怎樣，有了家長們一對一的指導(dǎo)后，康乃馨更漂亮的，送到媽媽手里說上：“媽媽，我愛你”甜蜜又溫馨……最終，另人期盼的家長助教活動也要亮相了，是個親子互樂玩紙球活動，有了家長們的協(xié)作，活動還是比較順當(dāng)?shù)?完成的。雖然我們的助教有點大方，雖然組織還不夠緊湊、雖然外面的天氣熱的讓人厭煩，但大家都玩得很歡快……

活動開頭在歡快里，結(jié)束也在歡快里，值得一提的是我們的珍寶真的勇敢、懂事了，能勇敢的和爸爸媽媽們說：“再見!”原本這樣的活動我們都是把珍寶“騙“開后，家長們開溜的，但今日不同，說明我們的珍寶在不久后可以順當(dāng)?shù)纳胫邪嗔?此次活動又一次的拉近了家園距離，信任下一次家長開放半日活動將更為精彩!

小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在玩耍情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培育幼兒對紙工活動的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進行分類，進展幼兒動手操作力氣和語言表達力氣。

活動預(yù)備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動過程：

1、出示紙條，吸引幼兒、

（1）老師一手抓一把紙條抖動，

師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

好，我們一起來聽一聽它的聲音、

（2）師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、

（1）出示剪刀、師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

師：手變成xxxx，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

（2）師：剪刀還想告知你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

3、幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）

4、（1）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調(diào)越來越多）

（2）玩玩耍：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（老師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。

玩耍3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。

5、花兒貼紙片。

師：小話怎么了？（小花哭了）

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來勸慰勸慰小花吧“小話小花請別哭，我來關(guān)懷你。”

6、結(jié)束活動：

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

活動反思：

本節(jié)活動選材好。老師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的愛好，使之在玩耍中產(chǎn)生想要動手試一試的欲望和熱忱，并且能樂觀主動的去觀看、去探究。吸引幼兒的留意力和參與活動的樂觀性。

目標(biāo)完成的較好，達到預(yù)期的教學(xué)效果。我通過玩耍的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，激發(fā)幼兒的驚奇???心，進展其動手的力氣。在學(xué)會用剪刀的同時，也了解使用時必需留意的一些平安事項，使幼兒在活動中體驗到成就感，并能快樂又平安的活動。

由于是初次嘗試，活動中發(fā)覺有三名幼兒擠在一起相互爭搶，被我觀看了，準(zhǔn)時給與恰當(dāng)?shù)慕逃顾麄兠靼谞帗尲舻稌碓鷤劬Φ葻o法預(yù)見的危險。所以，老師在示范時還是要留意提示幼兒使用時多留意平安，避開平安隱患。

在最終讓幼兒把多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里，這是對幼兒操作活動結(jié)果的確定與相互評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的愛好。

小班教案篇8

【活動設(shè)計】

棉花、蠶豆是農(nóng)村常見的鄉(xiāng)土資源，所以本次活動選擇這兩個材料組織本次活動。由于小班幼兒的手指靈敏度不高，對于一些粘貼的美術(shù)活動很感愛好，所以本次活動選擇了讓幼兒進行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保，又能做出美麗的作品，還能發(fā)揮幼兒動手力氣。

【活動目標(biāo)】

寵愛參與美術(shù)活動，體驗粘貼的樂趣能夠細心的進行粘貼，通過粘貼培育幼兒動手力氣。

體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力氣。

【活動重難點】

重點：動手將棉花粘貼在紙上。

難點：能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰€內(nèi)粘滿，不超出線。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。

閱歷：對芭蕾舞有初步的了解。

【活動過程】

一、材料引入，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：小伴侶看，今日老師帶來了什么?

分別出示棉花和蠶豆(棉