1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的老師寫人集錦6篇我的老師寫人作文集錦6篇 在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是我整理的我的老師寫人作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 我的老師寫人作文 篇1 我的老師是一個和藹可親的好老師。她留著一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛，大大的眼睛，櫻桃似的嘴。長的可美啦！ 有一次，我考試得了我的歷史最低分80分，當得到試卷時，我的眼淚流了出來。下課后，老師把我叫到辦公室，我以為一定會被老師罵，誰知道，老師并沒有罵我，而是拿出我的試卷說：“怎么了，錯了那么多題，我們

2、一起來看看是怎么錯的吧我一道一道的檢查，發現20分中有16分是由于馬虎丟掉的。老師又給我細心的講解，把我的錯題全改對了，我和老師一起露出了微笑。 還有一次，早晨還是陽光明媚，下午卻下起了瓢潑大雨，看著同學們一個個打著傘走了，我心里十分慌張，由于我沒有帶傘來，這是，老師到教室來關門，發現我還沒有回家，便問我：“怎么還沒有回家呀！我小聲的道：“我沒帶傘。聽了我的話，老師忙把她的傘給了我，讓我快回去。我看了看老師，問：“那您呢。“我還有傘。聽了老師這話，我才放心離開了學校。 這就是我的老師，一個關心學生，和藹可親的老師！ 我的老師寫人作文 篇2 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百

3、世；老師，您的名字永遠刻在我們心靈上，所以他才真正永恒。 我升入初中才一個月左右，但我已經深深地記住了我們班主任的名字：段晨。可能是由于她所為我們做過的事吧。 開學不到兩個月，我們彼此還不算太熟悉，老師為我們建立了自己的BBS，在BBS上有我們的學習要求，又我們的灌水區，有我們的照片全是老師做的，我們有不會的問題，可以在BBS上問老師，有一些活動也可以在上面看到，這可讓我們記憶不好的同學放心了。我們當然也有自己的群了。大家在群里閑聊解悶，互幫互助，共同探討問題，是我們的班主任給我們創造的這種氣氛。 說到照片，不得不說一下軍訓的事。“十一前幾天，我們去軍訓，這一去可把我們苦死了，最重大的問題就是

4、沒水可以喝！我們跟段老師“訴苦，段老師卻說：“軍訓是干嘛的？不就是磨煉你們意志的嗎！忍著！到了午休時間，我們四處都看不到老師巨大的身影，“哼！段老師不定在哪兒貓著睡回籠覺呢。我心想。正在此時，一個女孩來到我們的寢室告訴我們有個老師叫我們找幾個人下去。我和另外一個同學納悶的走下樓，使我們驚詫的是，浮現在我們眼前的是一座座“小礦泉水墻，而站在烈日底下的正是我們的班主任段老師。 原來是段老師犧牲了自己的午休時間，從外面買水給我們喝！就由于這短短的幾件事，我們都深深地記住了老師，由于您的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勤，才會有桃李的絢爛，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束永不凋謝的鮮花，給您的生活帶來馥郁！

5、 感謝您，老師！ 我的老師寫人作文 篇3 我的語文老師姓梁，也是我的班主任，她是一個既溫柔又嚴肅的好老師。我很喜歡梁老師，由于她在上課時對我們要求十分的嚴格，但在下課時他又跟我們有說有笑的十分的和藹可親。梁老師有一雙大大的眼睛，帶著一副眼鏡，一看就很有學問，高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴，她經常扎著一個馬尾辨，可美麗了! 梁老師講課的時候，眼睛不斷地掃視我們，使一些愛動的同學不敢搞小動作。她講起課來總是那么輕松活潑、生動好玩兒，使我們聽的津津有味。同學們都喜歡上語文課，期末考試我們班是全年級第一。 梁老師對我們很好，就像媽媽一樣愛護關心我們。一年級開學不久，為了讓同學們養成良好的閱讀習慣，

6、她把她女兒蹦蹦姐姐看過的課外書送給大家，一共有387本哎，都是同學們愛看的好書。 我十分十分喜歡她，我要好好學習爭取好的成績，長大后報答梁老師! 我的老師寫人作文 篇4 我身邊有這樣一位老師，她是我們班的語文老師兼班主任譚老師。 她中等身材，有一頭烏黑亮麗的頭發，像柳絲一樣柔順；一雙夜明珠般的眼睛，明艷照人，炯炯有神；聲音清亮而富有磁性；她笑容可掬，平易近人， 讓人忍不住想靠近。 在我心中，她是一位良善 ，溫柔， 知識淵博的好老師，下面我就為同學們介紹我身邊這位老師。 她不僅關心我們的學習，還關心我們生活。她對每個同學都富有愛心。還記得有一次，班上有一位同學，在她上課時貪玩，不小把自己的手指劃

7、破，鮮紅的血不停地冒出來。剛好一心上課的譚老師看到了這一幕，立刻中止上課，急忙走下講臺 ，問明狀況后，立刻把同學帶到醫務室治療。看到譚老師慌張的樣子，我知道她是真心關心、愛護我們每一個同學。 她上課舉一反三，引用名人名言，課堂充滿幽默感，使同學們都能聚精會神聽她講課。在她的指導下我學會了排比的句型結構；懂得了如何寫比喻的句型；學到了破折號的作用等等知識。我是二年級轉學到譚老師班上的，還記得剛來那會，怯懦 的我上課從不舉手發言，是譚老師一次又一次地激勵我，讓我一次又一次在課堂中找到了自信，從那以后我發現語文學習是一件多么開心的事。 我發現她經常自我學習，來豐富自我的學識。她曾在教學中獲得大量獎項

8、，所以我心中的譚老師是這樣一位漂亮、良善、知識淵博且又富有愛心的好老師！試問，這樣一個好老師有誰不愛啦？至少我愛我的老師，尊敬我的好老師譚老師！ 我的老師寫人作文 篇5 她是在我的學習之路上最令我記憶深刻的老師，劉海英老師。 剛開學的時候，我和媽媽邊閑聊邊向教室走。到了教室，劉老師就用文質彬彬的語氣說：您好，告訴我你的名字是什么她的一系列語言都讓我覺得這是一位有文采，知識豐富的老師。她的言談舉止給我留下了深刻的印象。 她上課時很有激情，目光炯炯有神，我好像透過她的眼睛看到她對講壇的熱愛，對生活的熱愛。 她的教學經驗豐富，在公開課中一展風采，讓所有老師對她記憶深刻。這堂課的評價理所應當是：講得太

9、好了！ 老師的性格很彪悍，也很可愛，每當有一個同學做出了對班級利益不利的事情，她一定會放大聲音、豎起眉毛教育這個同學，好像一位大將軍在管理隊伍。看到了沒有？這就是女漢子的風范！ 但，女漢子也哭過，她不是為了雞毛蒜皮的小事，而是為了我們8班的利益。那天我們早操扣分、餐廳扣分、晚自習扣分，老師講課時眼里有淚水，我們陷入深深的自責中。 我們能做好，可是，總是不認真不努力，才導致這個結果。 當天我們宿舍就一直在說這個事，有一句每一句的說著其實我們能做好老師挺好的，是我們不努力看老師哭我也想哭 在那天之后，我們醒悟了，我們開始進步。 老師深愛著這份工作，她樂意帶領我們走到年級的前面，我們會做錯大量事，老

10、師也罵過好多次，我知道這是老師看到了我們的不足，對我們的教育，這是老師對職業的愛。 可能，我們仍會做錯好多事，不斷地改正，老師正是我們的力量，我們一定會深深的記住您，心愛的劉老師。 我的老師寫人作文 篇6 在我心目中，有這樣一位好老師。他和藹可親、善解人意、循循善誘，他就是我的班主任廖老師。 記得剛上初中時，由于對學校不熟悉，不知道在哪報名。其次天分班的時候，竟然沒有我名字，當同學們都已經分好了班級，只有我一個人還站在剛剛集合的地點。當老師過來問我叫什么的時候，由于畏懼，我低著頭吞吞吐吐地說出了自己的名字，可能是我說得含混，老師沒聽明了。他讓我再次說，我就說不出來了，恰巧當時我手上有一本筆記本

11、，我就把自己的名字寫在筆記本上，廖老師就說：“哦，這個名字我記得，她報過住宿的。本來被分到（2）班的我，被分到了（1）班，只因廖老師的一句：“（1）班吧。老師當時一句話的幫助，讓我擺脫了難堪，微不足道卻深深烙印我的心里，讓一顆漂泊無依的心有了歸宿感。 七年級剛開始，廖老師就讓我們寫日記，那時我的語文學得不夠好，很膽小，不敢動筆，可由于作業，無奈。一個星期后，我忐忑擔心的把日記本交給廖老師，滿以為會被批評，可沒想到廖老師竟然在我的日記本上寫了個“好字，還跟我說：“寫得不錯哦，繼續加油。什么，真的是我寫得好嗎？心里美滋滋的，我都沒有發現我有寫作的潛力。可正是廖老師這一句微不足道的話，讓我愛上了寫作，我幾乎每天都堅持寫日記，老師的確定和認同，不僅提高了我的寫作水平，也讓我從讀書中懂得了大量做人的道理。廖老師，是您把我從一個充滿天真的孩子變成了一個有理想、有作為的中學生。感謝您的付出，讓我體會發自內心的喜悅，同時獲得一種前所未有的成就感。您上課的方式別具一格，傳統的上課方式是在教室上的，而您是