七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.4《激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版七年級(jí)生物下冊(cè)

章節(jié)：4.6.4《激素調(diào)節(jié)》

內(nèi)容：介紹激素的概念、種類、作用及激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，包括生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素等激素的生理功能和調(diào)節(jié)機(jī)制。通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解激素在人體生長(zhǎng)、發(fā)育、代謝等過程中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識(shí)到激素在生物體調(diào)節(jié)中的關(guān)鍵作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究激素調(diào)節(jié)的過程。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)分析激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜性和相互作用。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到激素在健康和疾病中的作用，促進(jìn)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.激素的概念和種類：理解激素的本質(zhì)及其分類，如蛋白質(zhì)激素和非蛋白質(zhì)激素。

2.激素的作用機(jī)制：掌握激素如何通過細(xì)胞表面受體發(fā)揮作用，以及激素分泌和作用的反饋調(diào)節(jié)。

難點(diǎn)：

1.激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜性：理解激素在不同生理過程中的協(xié)同作用和相互作用。

2.實(shí)驗(yàn)探究方法：正確進(jìn)行激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，如激素水平測(cè)定、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等。

解決辦法：

1.通過案例分析，幫助學(xué)生理解激素在不同生理過程中的具體作用。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生參與討論，加深對(duì)激素調(diào)節(jié)復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)。

3.逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作和數(shù)據(jù)分析的方法，提高實(shí)驗(yàn)探究能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括七年級(jí)生物下冊(cè)《激素調(diào)節(jié)》章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如激素結(jié)構(gòu)圖、生理效應(yīng)示意圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如試管、滴定管、激素樣品等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及足夠的實(shí)驗(yàn)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道人體是如何調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育的嗎？”來(lái)引入激素調(diào)節(jié)的概念。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的生長(zhǎng)、發(fā)育、代謝等生命活動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解激素的概念、種類和作用，包括生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素等。

-通過圖示和實(shí)例解釋激素如何通過細(xì)胞表面受體發(fā)揮作用，以及激素分泌和作用的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。

-舉例說明：

-舉例說明激素在人體不同生理過程中的具體作用，如生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)、胰島素調(diào)節(jié)血糖水平等。

-互動(dòng)探究：

-設(shè)置討論題：“激素調(diào)節(jié)有哪些特點(diǎn)？為什么激素調(diào)節(jié)是生物體內(nèi)非常重要的調(diào)節(jié)方式？”

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和想法。

3.實(shí)驗(yàn)探究（約15分鐘）

-實(shí)驗(yàn)演示：展示激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，如激素水平測(cè)定、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等。

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組進(jìn)行一個(gè)激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，包括實(shí)驗(yàn)器材的使用、數(shù)據(jù)記錄等。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出激素調(diào)節(jié)的結(jié)論。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生完成課后習(xí)題，鞏固對(duì)激素調(diào)節(jié)的理解。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用問題，如“如何通過調(diào)整飲食來(lái)影響胰島素的分泌？”

-教師指導(dǎo)：

-及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)，解答學(xué)生的疑問。

-針對(duì)共性問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)的重要性和特點(diǎn)。

-提出思考題：“激素調(diào)節(jié)在我們的生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步研究激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置相關(guān)練習(xí)題，加深對(duì)激素調(diào)節(jié)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-布置課后閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解激素的概念、種類和作用，如生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素等。

-學(xué)生能夠描述激素如何通過細(xì)胞表面受體發(fā)揮作用，以及激素分泌和作用的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。

-學(xué)生能夠識(shí)別激素在不同生理過程中的具體作用，如生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)、胰島素調(diào)節(jié)血糖水平等。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行激素調(diào)節(jié)的探究，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作和數(shù)據(jù)分析。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出激素調(diào)節(jié)的結(jié)論，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生能夠通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠分析激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜性，理解激素在不同生理過程中的協(xié)同作用和相互作用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維，從多個(gè)角度思考問題，并提出合理的解釋。

-學(xué)生能夠?qū)⒓に卣{(diào)節(jié)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到激素在人體生長(zhǎng)、發(fā)育、代謝等過程中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)生物體生命活動(dòng)的敬畏之心。

-學(xué)生了解到激素調(diào)節(jié)在健康和疾病中的作用，培養(yǎng)關(guān)注自身健康的意識(shí)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的重要性，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和追求。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒓に卣{(diào)節(jié)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如合理調(diào)整飲食以影響胰島素的分泌。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，參與相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，拓展激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)激素調(diào)節(jié)產(chǎn)生了好奇心。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于激素這個(gè)詞并不是很熟悉，我在今后的教學(xué)中可能會(huì)提前做一些預(yù)習(xí)，確保學(xué)生對(duì)于關(guān)鍵概念有一個(gè)初步的了解。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的生物學(xué)概念。我注意到學(xué)生們?cè)诼犞v的時(shí)候，有的同學(xué)能積極互動(dòng)，有的則顯得有些被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)激素調(diào)節(jié)的背景知識(shí)掌握程度不同。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)是今天教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。孩子們?cè)诓僮鲗?shí)驗(yàn)時(shí)，表現(xiàn)得非常認(rèn)真。通過實(shí)驗(yàn)，他們不僅學(xué)會(huì)了如何使用實(shí)驗(yàn)器材，還掌握了數(shù)據(jù)分析的方法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了操作失誤，這可能是由于他們對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些課后習(xí)題，讓學(xué)生們通過練習(xí)來(lái)加深對(duì)激素調(diào)節(jié)的理解。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生能夠迅速找到解題方法，但也有一些學(xué)生顯得有些迷茫。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重個(gè)別指導(dǎo)，幫助那些需要額外幫助的學(xué)生。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前充分了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，減少操作失誤。

3.我會(huì)在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我在課堂上實(shí)施的一些評(píng)價(jià)方法：

1.提問評(píng)價(jià)

在課堂上，我經(jīng)常通過提問的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些問題包括概念理解、問題解決和批判性思考等。例如，我會(huì)問學(xué)生：“什么是激素？激素在人體中的作用是什么？”通過這些問題，我可以判斷學(xué)生對(duì)激素概念的理解程度。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生提問，這樣可以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

2.觀察評(píng)價(jià)

在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)。比如，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度、在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的準(zhǔn)確性、以及在回答問題時(shí)表現(xiàn)出的思考深度。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生在某些方面需要額外的幫助，或者哪些學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)。

3.小組合作評(píng)價(jià)

在實(shí)驗(yàn)探究和討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的小組合作情況。這包括小組成員之間的溝通、分工合作以及解決問題的能力。例如，我會(huì)評(píng)估他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的角色分工是否合理，以及在討論中是否能夠積極分享觀點(diǎn)。

4.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更系統(tǒng)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些簡(jiǎn)短的測(cè)試。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或者簡(jiǎn)答題，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改并反饋給每位學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。這不僅能夠檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，還能培養(yǎng)他們的寫作和思考能力。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-是否正確理解并應(yīng)用了課堂所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)的完整性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在解決問題時(shí)展現(xiàn)的創(chuàng)造性思維。

-在提問環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，對(duì)于正確答案給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤答案則耐心解釋并引導(dǎo)學(xué)生糾正。

-在觀察環(huán)節(jié)，我會(huì)記錄下學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并在課后與學(xué)生交流，幫助他們改進(jìn)。

-在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)定期檢查小組報(bào)告和討論記錄，確保每個(gè)學(xué)生都參與了學(xué)習(xí)過程。

-在課堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供具體的反饋，包括對(duì)正確部分的認(rèn)可和對(duì)錯(cuò)誤部分的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①激素的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：激素的定義、化學(xué)本質(zhì)、生理作用。

-關(guān)鍵詞：激素、生物體、信息分子、調(diào)節(jié)作用。

-句子：激素是一種由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)，能對(duì)生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育、代謝等生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。

②激素的種類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：激素的分類