23梅蘭芳蓄須（教學設計）2024-2025學年部編版語文四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《梅蘭芳蓄須》這篇課文。這篇課文講述了梅蘭芳先生在抗日戰爭時期，為了表達對祖國的熱愛和對抗日侵略者的抗議，毅然決然地蓄須，拒絕登臺演出。這個故事不僅讓我們感受到了梅蘭芳先生的愛國情懷，也讓我們明白了藝術家的社會責任。我們要通過學習這篇課文，了解梅蘭芳先生的生平事跡，感受他的愛國精神，同時也學習他對待藝術的嚴謹態度。下面，就讓我們一起走進梅蘭芳先生的世界吧！??????核心素養目標同學們，通過學習《梅蘭芳蓄須》，我們的目標是培養以下幾方面的核心素養：

1.文化理解：理解中華優秀傳統文化的內涵，感受梅蘭芳先生的藝術精神。

2.思維品質：通過分析梅蘭芳先生的抉擇，培養批判性思維和道德判斷能力。

3.審美情趣：欣賞梅蘭芳先生的京劇藝術，提升審美鑒賞能力。

4.人文素養：學習梅蘭芳先生的愛國情懷，增強民族自豪感和責任感。讓我們一起在課文學習中，不斷提升這些寶貴的核心素養吧！??????教學難點與重點1.教學重點：

-理解梅蘭芳先生蓄須的背景和意義：通過閱讀課文，重點把握梅蘭芳先生在抗日戰爭時期蓄須的動機，即表達對祖國的忠誠和對侵略者的抗議。

-感受梅蘭芳先生的愛國情懷：引導學生體會梅蘭芳先生在面對國家危難時的堅定立場和犧牲精神，培養愛國情感。

-分析梅蘭芳先生的性格特點：通過課文中的描述，分析梅蘭芳先生的性格，如堅定、執著、熱愛祖國等。

2.教學難點：

-梅蘭芳先生蓄須行為的深層含義：幫助學生理解蓄須在當時的特殊歷史背景下的象征意義，以及這一行為對后世的影響。

-梅蘭芳先生的藝術追求與愛國情感的融合：引導學生思考梅蘭芳先生如何將個人的藝術追求與國家的命運緊密相連，體現藝術家的社會責任。

-課文情感的表達與學生的共鳴：引導學生體會課文中的情感，并嘗試將其與自己的情感體驗相結合，培養同理心和情感表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《梅蘭芳蓄須》課文，以便于閱讀和討論。

2.輔助材料：準備與梅蘭芳先生相關的圖片，如京劇扮相、蓄須前的照片等，以及相關的歷史背景資料，幫助學生更好地理解課文內容。

3.教學視頻：選擇一段介紹梅蘭芳先生的紀錄片或京劇表演視頻，以豐富學生的視覺體驗，加深對課文的理解。

4.教室布置：設置討論區，讓學生分組討論梅蘭芳先生的愛國行為，并準備好白板或投影儀，以便展示討論結果。教學過程（一）導入新課

同學們，今天我們要一起走進一篇充滿愛國情懷的課文——《梅蘭芳蓄須》。在上課之前，我想請大家先思考一個問題：什么是真正的愛國？你們認為梅蘭芳先生的蓄須行為體現了怎樣的愛國精神呢？現在，請大家打開課本，讓我們一起走進梅蘭芳先生的世界，探尋他的愛國之情。

（二）自主學習

1.閱讀課文，了解梅蘭芳先生的生平事跡。

2.思考：梅蘭芳先生為什么要蓄須？蓄須對他來說意味著什么？

3.小組討論：結合課文內容，談談你對梅蘭芳先生愛國行為的理解。

（三）課堂討論

1.導入：同學們，剛才大家已經閱讀了課文，了解了梅蘭芳先生的生平事跡。現在，我們來討論一下，梅蘭芳先生為什么要蓄須？

2.學生發言：有的同學認為，梅蘭芳先生蓄須是為了表達對祖國的忠誠；有的同學認為，這是他對侵略者的抗議；還有的同學認為，這是他熱愛祖國、關心國家命運的體現。

3.教師點評：同學們的發言都很到位，梅蘭芳先生蓄須的行為確實體現了他的愛國情懷。接下來，我們再來探討一下，蓄須對他來說意味著什么？

4.學生發言：有的同學認為，蓄須意味著他放棄了舞臺生涯；有的同學認為，這是他對自己藝術追求的堅持；還有的同學認為，這是他為了國家和民族大義而做出的犧牲。

5.教師點評：同學們的分析非常深刻。梅蘭芳先生蓄須，既是對自己藝術追求的堅守，也是對國家和民族大義的擔當。現在，讓我們繼續探討，梅蘭芳先生的蓄須行為對后世有什么樣的影響？

6.學生發言：有的同學認為，他的行為激勵了后人，讓我們明白了愛國的重要性；有的同學認為，他的行為體現了藝術家的社會責任，值得我們學習；還有的同學認為，他的行為讓我們更加珍惜和平，反對戰爭。

7.教師點評：同學們的發言非常精彩。梅蘭芳先生蓄須的行為，不僅在當時產生了深遠的影響，而且至今仍激勵著我們。現在，請大家結合課文內容，談談你對梅蘭芳先生愛國行為的理解。

（四）總結全文

同學們，通過今天的學習，我們了解了梅蘭芳先生的愛國情懷，感受到了他的堅定立場和犧牲精神。梅蘭芳先生蓄須的行為，讓我們明白了愛國的重要性，也讓我們更加珍惜和平。在今后的學習和生活中，我們要學習梅蘭芳先生的愛國精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

（五）布置作業

1.請同學們課后閱讀梅蘭芳先生的生平事跡，進一步了解他的愛國情懷。

2.結合課文內容，寫一篇關于梅蘭芳先生愛國行為的感悟。

3.準備一篇關于梅蘭芳先生京劇藝術的演講稿，下節課分享給大家。

（六）課堂小結

同學們，今天我們學習了《梅蘭芳蓄須》這篇課文，了解了梅蘭芳先生的愛國情懷。希望同學們能夠從中汲取力量，樹立正確的價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-梅蘭芳生平資料：收集梅蘭芳先生的生平事跡，包括他的藝術生涯、愛國行為以及他在京劇藝術上的貢獻。

-京劇藝術介紹：了解京劇的歷史、表演形式、代表劇目等，為學生們提供更廣泛的京劇文化背景。

-抗日戰爭時期的歷史背景：研究抗日戰爭時期的社會環境、國家政策以及人民的抗日斗爭，幫助學生理解梅蘭芳蓄須的歷史意義。

2.拓展建議：

-觀看京劇表演：組織學生觀看梅蘭芳先生的經典京劇表演視頻，如《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等，讓學生直觀感受京劇的魅力。

-舉辦京劇知識競賽：通過競賽形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習京劇知識，提高學生的文化素養。

-邀請京劇藝術家講座：邀請京劇藝術家或研究者來校進行講座，讓學生與專業人士面對面交流，深入了解京劇藝術。

-開展愛國主義教育主題活動：結合梅蘭芳先生的愛國行為，組織學生開展愛國主義教育活動，如參觀紀念館、撰寫心得體會等。

-舉辦學生京劇表演比賽：鼓勵學生參與京劇表演，通過實踐體驗，加深對京劇藝術的理解和熱愛。

-研究梅蘭芳先生的藝術理論：引導學生查閱相關資料，研究梅蘭芳先生的藝術理論，了解他在京劇藝術上的創新和貢獻。

-組織學生參觀京劇博物館：參觀京劇博物館，讓學生親身感受京劇的歷史沉淀和文化底蘊，激發學生對京劇的興趣。

-開展跨學科學習：將梅蘭芳先生的愛國行為與歷史、文學、音樂等學科相結合，進行跨學科學習，提高學生的綜合素質。

-邀請歷史學家講座：邀請歷史學家來校進行講座，讓學生從歷史的角度理解梅蘭芳先生的愛國行為，培養學生的歷史意識。

-開展學生創作活動：鼓勵學生創作與梅蘭芳先生相關的文學作品、繪畫作品等，表達對梅蘭芳先生的敬仰和愛國情懷。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入情感教育：在教學中，我嘗試將情感教育融入對梅蘭芳先生愛國行為的講解中，讓學生在了解歷史事件的同時，也能感受到愛國情懷的真摯和力量。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的歷史事件更加具體、生動，提高了學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對歷史背景理解不足：部分學生在理解課文時，對梅蘭芳先生蓄須的歷史背景了解不夠深入，導致對課文主題的把握不夠準確。

2.課堂互動性有待提高：在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍，需要進一步激發學生的積極性。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.深入講解歷史背景：在今后的教學中，我將更加注重對歷史背景的講解，幫助學生更好地理解課文內容，提高對歷史事件的認識。

2.豐富課堂互動形式：為了提高學生的參與度，我會嘗試采用小組討論、角色扮演等多種互動形式，激發學生的學習興趣，營造活躍的課堂氛圍。

3.完善教學評價體系：我將嘗試建立多元化的教學評價體系，包括課堂表現、作業完成情況、小組合作能力、個人反思等方面，全面評價學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通交流：在教學過程中，我將更加注重與學生的溝通交流，了解他們的學習需求和困惑，及時調整教學策略，提高教學質量。

5.鼓勵學生自主學習：引導學生利用課外時間自主學習，通過查閱資料、觀看紀錄片等方式，豐富自己的知識儲備，提高自主學習能力。

6.結合實際案例教學：在講解梅蘭芳先生的事跡時，我會結合一些實際案例，讓學生在實踐中體會愛國情懷，培養他們的社會責任感。

7.開展跨學科教學：嘗試將梅蘭芳先生的愛國行為與語文、歷史、音樂等學科相結合，進行跨學科教學，提高學生的綜合素質。課后拓展1.拓展內容：

-《梅蘭芳傳》：推薦學生閱讀梅蘭芳先生的傳記，深入了解他的生平、藝術成就和愛國精神。

-《京劇藝術》：介紹一本關于京劇藝術的書籍，讓學生對京劇的歷史、表演形式和經典劇目有更全面的了解。

-《抗日戰爭時期的文化生活》：提供一本關于抗日戰爭時期文化生活的書籍，讓學生了解那個時代的社會背景和文化氛圍。

-梅蘭芳京劇表演視頻：推薦學生觀看梅蘭芳先生的經典京劇表演視頻，如《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等，感受京劇藝術的魅力。

2.拓展要求：

-閱讀與梅蘭芳先生相關的傳記和書籍，了解他的生平事跡和藝術成就，體會他的愛國情懷。

-觀看梅蘭芳先生的京劇表演視頻，感受京劇藝術的獨特魅力，嘗試分析其表演技巧和藝術風格。

-結合所學，撰寫一篇關于梅蘭芳先生愛國行為的感悟文章，表達自己對愛國主義的理解和認識。

-參與學校或社區組織的京劇欣賞活動，與同學們分享學習心得，共同探討京劇藝術的價值和意義。

-通過網絡或圖書館資源，查找更多關于抗日戰爭時期的文化生活資料，了解那個時代的社會背景和文化氛圍。

-設計一份關于梅蘭芳先生的藝術成就展覽，邀請同學和老師參觀，展示自己對梅蘭芳先生的理解和敬意。

-與家長共同探討，了解家庭中關于愛國主義的傳統和故事，增進家