北京市朝陽區高三年級第二學期質量檢測一語文試卷2025.3(考試時間150分鐘滿分150分)本試卷共10頁。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。人類歷史發展實踐證明.每一次科學技術的顛覆性突破，都會形成新的生產力體系，從而推動人類社會不斷進步。蒸汽機的發明與廣泛應用，標志著第一次工業革命的到會城市化發展，為后續的工業化進程奠定了堅實基礎。隨著電力的發明與廣泛應用；第等重工業迅速崛起，人類社會由此進入電氣時代。電力的廣泛應用，不僅極太地提高了生產效率，還促進了社會生活的全面變革，為人類社會的現代化進程注入了新活力。半全球科技競爭日益激烈的背景下，以科技創新引領新質生產力發展成為國家經濟發展工快科技創新——特別是原創性、顛覆性的技術創新。形成“科技-產業-金融”良性循發展的關鍵要素是人，我們不僅要培養有情懷有追求、掌握新技術的創新人才也要創造環境讓通曉商業模式和管理方法的企業家和投資人才脫穎而出，為新質生產力發展提供(取材于盛朝迅等的相關文章)DeepSeek技術創新與開源，H1人形機器人在春晚舞臺上跳起集體舞，《哪吒之魔童鬧海》(以下簡稱《哪吒2》)不斷刷新票房紀錄——2025年春節期間，中國科技與文化領域三大熱點事件引起了全世界的熱議，生動詮釋了以科技創新引領新質生產力發展的中國智慧。DeepSeek的誕生正值全球AI技術格局重塑的關鍵時期，美國通過OpenAJ等企業主導閉源模型生態，中國亟需突破算力與數據壁壘，探索差異化發展路徑。DeepSeek技術創新，推出混合專家架構(MoE)和多頭潛在注意力機制(MLA),大幅壓縮了推理成本并有效解決了內存限制問題。在此基礎上，DeepSeek-R1提出群組相對策略優化(GRPO),直接通過強化學習從基礎模型中激發推理能力，極大地提高了訓練效率并降低生產H1人形機器人的宇樹科技以自主研發為核心競爭力，降低成本，推動技術革新。產業層面，與供應鏈企業形成生態合作，覆蓋零部件生產與集成。金融方面，數億元融資為技術研發和量產提供了資本支持，同時強化了產融結合。這一模式為人形機器人從實驗室走向商業化提供了范式。《哪吒2》創作團隊自主研發“動態水墨渲染引擎”技術，將中國傳統水墨的暈染、留白美學與三維動畫動態光影融合，使中國傳統水墨畫“墨分五色”的獨特美感在影片中完美地呈現出來。《哪吒2》的情感算法模塊，通過深度學習10萬組微表情數據，將其轉化為角色的動作數據，使細微的眼神流轉、肌肉牽動都極富生命力。科技創新使<哪吒2〉的畫面效果可以比肩甚至超越世界知名動畫電影。者大多是80后、90后的本土人才。他們以“乙”的精神，帶領中國科技從跟跑者變成其實，這三大熱點事件還有一個有趣的關聯。深度求索-DeepSeek、宇樹科技都是來自杭州的科技公司，《哪吒2》的創作團隊里也有來自杭州的動漫科技團隊。杭州擁有阿里巴巴等大數據龍頭企業.形成了覆蓋云計算、大數據、人工智能等領域的完整產業鏈，數字技術產業基礎雄厚。這座中國“數字經濟第一城”正積極發揮自己的優勢，全力推進(取材于劉瑋楠等的相關文章)1.根據材料一，下列理解正確的一項是(3分)A.第一次工業革命使手工業退出了歷史舞臺。B.鋼鐵冶煉技術誕生于第二次工業革命飛后。C.第三次工業革命使人類社會進入信息時代。D.三次工業革命完成了人類社會一體化建設。2.根據材料二，下列理解不正確的一項是(3分)A.DeepSeek的創新技術能有效解決內存限制問題。B.DeepSeek開源體現了我國對AI技術差異化發展路徑的探索。C.宇樹科技為人形機器人商業化提供了借鑒經驗。D.為建立情感模塊，《哪吒2》團隊深度分析了10萬組表情數據。3.根據材料一和材料二，在文中甲、乙兩處依次填入詩句，最恰當的一項是(3分)4.根據材料一和材料二，下列理解正確的一項是(3分)A.新的生產力體系的誕生必將會帶來科學技術的顛覆性突破。B.堅持問題導向是新質生產力發展不同于傳統生產力發展的特征。C.科技創新使中國在科技與文化領域都取得了令全球矚目的成就。D.悠久的歷史和發達的數字產業使杭州成為“數字經濟第一城”。5.學校“模擬政協”社團的成員想寫一份模擬提案，就“以科技創新引領新質生產力發展”提出建議，下面是寫作提綱。請根據以上兩則材料，幫他補充完整。要求簡要概括。(6分)①②③④⑤二、本大題共6小題，共28分。閱讀下面文言文，完成6-10題。人之不能有全才也，唯其才之有所獨優也。才之所規，遂成乎量。才所獨優，而規之以為量，則量窮于所規，規之內有余，而規之外不足。嗚呼!夫孰知不足者之能止于其分，韓公之才，磊落而英多，任人之所不能任，為人之所不敢為，故秉正以臨險阻危疑之地，恢乎其無所疑，確乎其不可拔也。而于纖悉之條理，無曲體求詳之密用。是故其立朝之節，直以伊、周自任，而無所讓。至于人官物曲之利病，吉兇變動之機宜，則有疏焉者矣。乃以其長用之于短，其經理陜西也，亟謀會師進討，而不知固守以待時，多刺義勇1,而不恤無實而有害，皆用其長而詘焉者也。若法度、典禮、田賦，皆其所短者，而唯其短也，是以無所興革，而不啟更張之擾。而范公異是。以天下為己任，其志也。任之力，則憂之亟。故人之貞邪，法之疏密，窮檐之疾苦，寒士之升沉，一系于其心。是以內行修謹，友愛施于宗族，仁厚式于鄉閭，唯恐有傷于物也。故上以之驅戎，范公無微功之計，而致謹于繕修自固之中策。唯其短也，而善用之，乃以終保西陲。若其執國柄以總庶務，則好善惡惡之性，不能以纖芥容，而亟議更張；核考課，抑詞賦，興策問，綜核名實，繁立科條，一皆以其倦。唯其長也，而亟用之，乃使百年安靜之天下，人挾懷來以求試，宋之紛紜自此而啟，曾不如行邊靜鎮之賴以安也。由是觀之，二公皆善用其短而不善用其長。夫才之所優，而學亦樂赴乎其途；才既優之，學且資之，喜怒亦因之而不可遺。喜怒既行，而物之不傷者鮮矣。才注于斯，學效于斯，喜怒循斯以發，量之所規，不能度越乎斯，而欲以此概及乎規之所不至；則何如不足其所不足者，上怵心于天時，下增疑于物理，謹以待物之至，而治之以時，量固未嘗不弘遠也。韓公之于陜西，主戰而不終，其刺義勇也，已敝而終改。范公憂之已急，慮之已審，乃茍為君子，則必知所敬矣。才所不足，敬自至焉。才所有余，不覺其敬之弛也。唯其敬也，是以簡也。才所有余者，欲簡而不能。才所不足者，欲不簡而不得。簡之必敬，敬則不容不簡。注釋：【1】刺義勇：指招募百姓組建軍隊。6.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A.確乎其不可拔也拔：動搖B.仁厚式于鄉閭式：榜樣C.則好善惡惡之性惡：憎厭D.學且資之資：助益7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是(3分)B.無曲體求詳之密用D.不能以纖芥容A.作者指出能力有余的人應充分發揮所長來治理亂世。公的事例簡要分析。(6分)【4】泰：驕慢。(1)①、②分別表現了孔子對“禮”怎樣的主張?請用自己的話簡要說明。(4分)三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面兩首詩，完成12-14題。(共12分)玉華宮貞觀二十一年，作玉華宮，后改為寺，在宜君縣北鳳凰谷。溪回松風長，蒼鼠竄古瓦。不知何王殿，遺構絕壁下。陰房鬼火青，壞道哀湍瀉。萬籟真笙等，秋色正蕭灑1)。美人為黃土，況乃粉黛假。當時侍金輿，故物獨石馬。憂來藉草坐，浩歌淚盈把。冉冉征途間，誰是長年者?注釋：【1】蕭灑：清麗、明爽。擬杜甫玉華宮梅堯臣松深溪色古，中有語鼠鳴。廢殿不知年，但與蒼崖平。鬼火出空屋，未繼華燭明。暗泉發虛竇，似作哀弦鳴。黃金不變土，玉質空令名。當時從輿輦，石馬埋棘荊。獨來感舊物，煎懷如沸羹。區區人世間，誰免此虧盈?12.下列對詩句的理解，不正確的一項是(3分)A.杜詩“憂來”兩句，寫出詩人因憂傷而哭泣，因高歌而釋然。B.杜詩“冉冉”兩句，既包含對個體命運的感慨，也暗含哲思。C.梅詩“當時”兩句，寫當年車輦列隊而行，如今石馬已經被荊棘埋沒。D.梅詩“獨來”兩句，詩人寫面對殘存的遺跡思緒萬千，內心難以平靜。13.下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A.兩首詩中“蒼鼠”“語鼠”的意象凸顯了生命的頑強。C.兩首詩都以反問句收束作結，語氣深沉，發人幽思。D.兩首詩運用描寫、抒情、議論等手法，將景物與情思融為一體。正蕭灑”兩句手法有所不同。請分別賞析二者不同的表達效果。(6分)15.在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。(共8分)(1)陶淵明《歸園田居》的“狗吠深巷中，",以村居生活的細節，抒發了歸寂寥之悵。(2)柳永《望海潮》中“,有三秋桂子，十里荷花”,展現了西湖的秀美景致。(3)王安石《答司馬諫議書》中“,則非某之所敢知”,態度堅四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成16-19題。回頭幾度風花①這是一個落紅成陣的傍晚。堤畔的杏林花事已經過了芳時，曾經“春意鬧”的枝飄飛在行人的眼前，漫灑在綠幽幽的草坪上，墜落到清波蕩漾的河渠里。②面對這種殘紅萬點的景色已經不知多少次了。印象最深的，是小時候到外祖父家去，時光不比現在晚多少，我卻已經換了單衫，是月白色的土布做的。院墻外是一片桃花朵。媽媽在前面幾次催我快走。我說，走不得，往外一走，我的繡花衫就又變成白布了。最后，索性站在桃林深處，一動不動，享受著大自然美的賜予。沒過幾天，那里便繁英落盡、綠葉蒙茸了、但“少年不識愁滋味蔭”的詩句，只覺大野芳菲幻化無窮，一時竟抑制不住心頭的興奮，實在不能理解古時文人騷客對著綠暗紅稀的茫茫愁緒究竟所為何來。③有人說，花朵是溝通大自然與人的心靈的語言。借助花朵的昭示，人們能夠體察天地造化中的靈性，感知自己靈海的波瀾、心旌的搖蕩。也許真是這樣，但我體會不深。④這方面，最佩服宋代女詞人李清照感受力的敏銳與表現力的高超。她在一首調寄《清平樂》的詞里，通過在梅花面前的表現，刻畫出自己青少年、中年、晚年心態的變化。“年年雪里，常插梅花醉”,當時她在汴京，正處于待字閨中和新婚燕爾的花季，每當雪飄飛絮、梅吐清芬時，總要含著盈盈笑意，如醉如癡地把那獨占春先的梅朵插上青絲秀發。待到哀樂雜陳的中年，她這個情感極為豐富的才女，由于遠離丈夫，又無親生子嗣，變得高三語文試卷第7頁(共10頁)郁郁寡歡，了無意緒，“接盡梅花無好意，贏得滿衣清淚”。下片寫她在汴逝之后的晚年心境：“今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢，故應難看梅花。”在這里，人與花的命運相互照應，花猶如此，人何以堪!“看取晚來風勢”,正是詞人審視自己晚年顛沛流離處境和國亡家破形勢的象征性表達，⑤大約過了七十年，南宋另一位著名詞人蔣捷寫了一首《虞美人》。除了以聽雨為線索與李清照以梅花為線索略有差異外，在謀篇布局、意蘊提攝方面如出一轍，都是上片寫青壯年，下片寫晚年，同是通過一種眼前的意象刻畫出曲折的人生經歷。“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”,寫盡了少年時代恣情游冶、無憂無慮的放浪。“壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風”,與少年時代恰成鮮明對比。下片寫老年遭遇和心境：“而今聽雨僧總無情，一任階前、點滴到天明”,人生悲喜無常，離合難定，哪有心緒聽那通宵不止的雨聲，索性由它去罷。但說是不聽，實際上心思并沒有真正放下，甚至是牽腸掛肚，徹夜不眠。若不然，怎知雨聲“點滴到天明”?全詞象征性地描繪出國事蜩塘、生涯愁苦、縈縈難以去懷的故園心眼，語似解脫，實際沉痛至極。⑥說來說去，都沒有離開時空盈縮、物我交合這一萬古常青的終極性的話題。要之，伴隨著人生閱歷的增加，人們心目中的宇宙似乎在不斷地向外擴張，而從個體生命的角度看，人生的風景卻在這種擴張中相對地回縮、收斂。曾經喧嘯靈海的汐潮，在時序的遷流中，已波瀾不興了；許多生活的圖像，在心靈夢影。⑦歲月無情，它每時每刻都在銷蝕著生命，自然也不可避免地要接受記憶力的對抗。往事總要竭力掙脫流光的裹挾，讓自己沉淀下來，留存些許痕跡，使已逝的云煙在現實的屏幕上重現婆娑的光影。而所謂解讀生命真實，描繪人生風景，就是要捕捉這些光影，設法將淹沒于歲月煙塵中的般般情事勾勒下來。⑧回憶是纏綿在中老年人身上的一種痼疾，它常常是對遙遠童心的癡情呼喚，對昔白芳華的斜陽系纜，也是對眼前衰頹老病的無可奈何的調適與撫慰。但是，回首前塵，在感受幾絲甜美、幾許溫馨的同時，難免會帶上淡淡的流連，悠悠的悵惋。而且，由于想象中的完美終究代替不了實際上近乎無情的變換，所以，回憶常常帶有感傷的味道，“于我⑨當然，回憶終究是有價值和必要的，它還有更深一層的意義：“前事不忘，后事之師。”人們可以通過平靜而真切的回憶，解讀多彩多姿的生命流程，揭示事物的本相，汲取寶貴的人生經驗。不過，事情常常不像想象的那樣簡單。因為凡是追憶都或多或少、或顯或隱地夾雜著本人的重新詮釋，所以，捕捉光影也好，勾勒情懷也好，充其量只是粗略的素描，或是帶主觀色彩的感悟，而絕非攝影機下的照相，或記錄三維空間整體信息的全息影片。⑩而且，就算是原原本本的攝像或者全息影片，又怎么樣?年光已經飛鳥般飄逝了，家看的唯有那狼藉的黑白瓜子殼。16.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是(3分)D.回憶是纏綿在中老年人身上的一種痼疾痼疾：病態的心理17.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A.文章開頭描寫黃昏的落花場景，暗含對時光流逝的悵惋。B.作者不理解文人騷客的愁緒，是因為感受力不夠敏銳。18.請結合上下文，簡要分析文章第⑤段的作用。(6分)19.文章最后三段表達了作者對“回憶”的哪些辯證思考?請根據文意簡要概括。(6分)五、本大題共3小題，共66分。20.語言基礎運