1、第22頁 共22頁學校支教老師個人工作總結:老師個人支教工作總結學校支教老師個人工作總結 學校支教老師個人精選工作總結1 0_年度接近尾聲，支教工作也隨著學期完畢而停下腳步，本學期支教園由于老園長調離原單位，派我園高級老師胡擔任支教園園長，給支教園帶來了新的生命力，同時也對我的支教工作有較大的促進作用。回頭看看自己一學期的支教工作現總結如下： 一、支教方案重點之一：對主題墻創設的有效指導。 主題墻的創設是支教園的教研重點，上學期開場創設進展過屢次的研討，到期末向姐妹園展示，得到較好的評價，同時也提出比擬珍貴的建議如：主題墻的分割布局;幼兒主題墻的版面比擬小，要不要吧所有小朋友的作品進展粘貼;主

2、題墻上的內容盡限于幼兒的作品嗎等等，本學期我們以自己的缺乏點為重點，進展教材的挖掘和平行班老師互相研討，在主題墻的創設上進展了大膽地創新和布局，如今的主題墻分割布局比擬合理，主題墻上有老師的注解和小標題，幼兒的作品不在是直接的粘貼，而是老師進展過適當的挑選和后期的加工，一個主題下來墻面比擬豐富、干凈。 二、支教方案重點之二：創設有農村特色的自然角。 支教園的自然角在原來的根底上進展了統一規劃，各班自然角的創設都有自己班級的特色。有的班級種植的品種統一;有的班級利用廢舊材料來裝飾和種植，共同種植區品種多，種植的成果也比擬明顯，大班幼兒親手采割綠油油的蔥送到，讓孩子們嘗到自己的勞動成果，同時也體驗

3、到勞動的快樂。 三、支教方案重點之二：對老師進展跟班指導，進步老師的教學才能。 1.調研半日活動 四月份胡園長安排全園老師進展半日活動調研，胡園長全程參加，我調研了一個班級小一班。本班老師剛剛進入崗位，老師相比照擬年輕，這個半日活動老師有精心地準備，有教具、有幼兒操作材料，由于老師比擬緊張一個半日活動10：00就全部完畢。聽課后我們進展了商量，并及時對老師進展了交流，肯定她的有點，同時也比擬直接的指出她在教學過程的缺乏之處，并與老師一個一個環節分析p ，提出合理性建議，給老師今后的教學有一定的操作指導作用。 2.期中開課 四月下旬支教園進展全園性的開課，每一位老師準備一個高質量的教學活動，空班

4、老師聽課，聽后進展開課老師進展簡單地說課和反思，聽課老師對本次教學提出自己的看法，活動開展比擬有成效，老師們自愛胡園長的帶著下研討的氣氛越來越濃，老師也越來越會說了。 3.調研班級特色活動 本學期支教園嘗試各班開設每周一次的特色教學活動，以美術特色為主線結合班級老師自己的特長來自定，詳細如下大班美術特色;中一班繪畫;中二班跳繩;小一班折紙;小二班唱歌;托班剪紙。4月16日我們對各班特色進展了調研活動，從調研的效果看，特色教學開展順利，每一位孩子認真地學習，學習的氣氛輕松。同時我們也針對各班的情況進展了一對一的指導，如小一班折紙花老師就給孩子們中班了一張彩色的紙，折好后拿在手里等著老師把折好的花

5、粘貼在花園里，我們建議老師多給孩子一些廢舊的紙，讓孩子屢次練習的時機，減少孩子們等待的時間，最后把自己最好看的花貼上去，特色活動經過一個學期的開展效果較好，下學期會繼續開展，但是在教學的形式和重難點上要加以調整。 4.教研組長開課試教 6月份小港片區的7所集體園進展了數學活動上課比賽，支教園教研組長林露親自執教，自己利用支教時間對她進展一對一的指導，經過屢次試教和研討確定數學的目的和各個環節，最后在比賽中獲得比擬好的成績，同時再一次歷練了教研組長的業務才能，在上課、說課、聽課過程中提升自己的業務才能。 四、支教方案重點之二：加強老師的引領作用，進步組織、撰寫、執教等才能。 1.教研學習正常開展

6、。 在胡園長的指引和監視下，支教園的教研活動開展正常和有序，每一次的教研活動有目的和成效，特別在幼兒園的大環境上進展了大的改變，一樓走廊用廢舊保鮮棒做掛飾，二樓用破損的皮球做花心，一個個花球在二樓隨風飄動，非常好看。六一節還進展了畫展，在構圖、色彩上有明顯地進步。 2.綱要學習 綱要學習和保教管理指南的培訓主要是放在支教園教研活動中進展，這學期在上學期根底上，更細化了要求，組織老師們通讀綱要和指南內容，研討其期中的精神，并對她們進展了理論的測試。 五、其他工作 1.協助胡園長制定老師、保育員、廚房等崗位考核細那么。 標準幼兒園，要從制度開場，在胡園長的要求下，擬訂出各個崗位的考核細那么，由于自

7、己對此項工作比擬陌生，就討教肖醫生和馮老師，在她們兩位大力支持和根據支教園的實際情況，初步擬訂出老師崗位、保育員崗位、廚房崗位、后勤崗位等多項考核細那么，得到胡_胡的肯定和表揚，由于種種原因考核沒有施行，我想在不久的將來會施行起來。 2.協助支教園開展春游活動。 4曰9日是支教園組織中大班的孩子進展了第一次春游。春游的路程雖然比擬近小公園，但是幼兒園上上下下總發動，調動一切可以調動的人員進入班級，確保每一個班級有三位保教人員，我自然也安排在其中的一個班級，保衛孩子們的平安。孩子們的臉上洋溢著幸福的笑臉，瞞滿的一書包食物吃個精光。春游活動圓滿告終。 3.送教、送教玩具到支教園。 5月4日開幼黨員

8、代表帶著全體黨員利用自己的休息時間，親手制作各個年齡段的區域材料和戶外器械，送到支教園老師的手里，得到全體老師的熱烈歡送，送去的教玩具種類豐富，做工精細、實用，易模擬，老師們還認真講解每一件教玩具的玩法和制作方法，給支教園近期開展的區域活動雪中送碳。 4、期末測評。 期末對支教園的幼兒進展了測評，從測評表格、標準到如何測評進展了盡心的準備和指導，使本學期的支教工作畫上一個圓滿的句號。 以上這些就是我所做的支教工作，非常感謝我園全體黨員給支教園送去的教玩具，感謝肖醫生和馮老師的大力支持，正是有你們的支持和配合，我支教工作才能有今天的成績。 學校支教老師個人精選工作總結2 一年的支教生活即將完畢，

9、回憶一年來自己的工作和表現，可以贏得學生的喜歡，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的撫慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。 一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小但我仍然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，沉著的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬仰_小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度，一年的支教生涯在繁忙中很快完畢。在雙方領導的大力支持和同事的無

10、私關心下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下： 一、思想方面 做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的根本道路，根據教育大綱進展教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力進步自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的效勞態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進展交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我參加“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到

11、多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。 二、踏踏實實教書，全心全意育人 平時我實在做到關心保護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔任三年級語文、思品、藝術等課的教學工作，并兼任三年級班主任，每周共20節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培

12、養學生的學習才能，教他們寫讀書筆記、練習演講，指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學生都不落伍。盡量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的進步。課前，我堅持做到認真備課，理解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現老師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真修改作業，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目的邁進;培優工作中，我鼓勵他們放遠目光，開拓知識面，抓住亮點求更高的開展。 要當好班主任，最重要的是要有事業心和責任感，要對學生和家長負責。接手三年級后，經過一星期的理解，學生暴

13、露出很多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進展思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我經常與他們進展談心交流，通過理解，我感覺農村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。理解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我

14、交流，班級紀律及學風有了很大改觀。 三、不斷加強學習，強化自身素養 自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過比照，及時彌補自身缺乏，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資和學生的實際程度，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學形式，采用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活潑起來，連那些經常不善言語的學生都開場積極答復下列問題了;那些淘氣搗蛋的也認真聽課了學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。 工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校

15、的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中，我所排練的節目獲得全校第二名的好成績，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。我為學校運動會開幕式上擬定展示而排練的_韻律操，雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及領導的一致認可，這些讓我知足了! 一年的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光輝將照亮我今后的人生道路。 時間流逝，半年的支教生活即將面臨完畢，回憶這半年來自我的

16、工作和表現，雖然有剛走上講臺時老師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。 學校支教老師個人精選工作總結3 參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉時機，在我成為老師之后還沒有過這樣的時機，這一次我一定要好好的發揮，將自己的全部教學程度用在支教中! 我是4月8日來到_小的，轉眼間，一學期就要完畢了，回憶兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，_小人的熱情感動了我，與_小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。 一、熱情_小，今生難忘

17、 短短的兩個月過去了，但是_小人的熱情好客，質樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是_小老師里最好的，你有空調，衛生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。 坐在我對面的周_主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與撫慰，武永校長經常與我討論教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的

18、老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧! 二、調整心態，積極面對 畢竟是分開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比擬陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為_小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少應酬，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承當四班的語文教學任務，上教學研討課兩節，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。 我都容許下來，作為一個老師擔任班級的語文教學任務，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們

19、的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎，在將來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。 三、研討交流，學習提升 我上了兩節教學研討課特殊的葬禮兩課時。從導入到結尾收束，比擬完好地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么把戲純是以自己扎實的根本功和厚實的文化

20、功底取勝。我知道這是_小人對我的表揚，是_小人對我的要求。在與老師們的交流中我也汲取了_小老師不少好的經歷。 結合課例，我在六月上旬，做了一個關于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動漫談課堂教學評價，這樣我也有話說了，也不是那么學術氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經歷過了，也是我自己通過考慮形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。 講座交流過程中，很多老師與我進展了交流，并向我提出了問題，我都給他們進展理解答，提出去了，我也將完畢我的_小之行了，回憶兩個月來的生活工作

21、和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。 這次支教是我人生路上的珍貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美妙的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在老師的工作中工作一生，做一名永遠的老師! 參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉時機。在我成為老師之后還沒有過這樣的時機，這一次我一定要好好的發揮，將自己的全部教學程度用在支教中! 本學期的_小學支教活動已經完畢，作為活動的組織者，我最大的感受就是科學院的同學都有一顆仁慈的心!在學

22、期初招募志愿者的時候，許多同學過來咨詢，由于活動安排在周五下午，很多人有課，不少同學不無遺憾的說希望以后有時機參與。即便是這樣，先后也有近80名同學報名。由于報名的人太多，參加活動的時機有限(每周只安排6名志愿者，從開展活動到_小學放暑假，大概有16周的時間，中間還會因_小學放假、期中考試等需暫停)，為了讓更多的同學有時機參與，我們不得不對每名志愿者參加活動的次數作限制，最后我們一共組織了11次活動，有58名同學參加，其中7名同學參加過兩次。 大局部活動我都隨隊參加，對志愿者的表現有直觀的感受。志愿者都有很強的責任心，一般都能按照安排參加活動，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時召喚等，

23、這種情況下他們也會提早給我打招呼或者找同學替;大局部志愿者都能按時到達集合地點，即使偶然有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動的總體進程。 上課時，雖然大局部志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制才能略顯缺乏，但是可以看出來，他們都花了不少時間做了認真準備，準備講稿和資料、自己掏錢買獎品(在未統一購置獎品之前)、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學生看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。 一個學期的活動下來，我不敢說我們獲得了多大的成就，打工子弟的教育是一個復雜且長期的社會工程，需要家庭、學校、以及社會各方面的支持和努力，我們的活動只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細流匯成江河

24、湖海，我們的努力也有它不可替代的價值所在： 孩子們從我們這里學到的知識可能大局部都會忘記，但是他們應該會記得曾經有那么一群人不求任何回報的幫助過他們，這個世界仍然有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡陋的教學工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責任;孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來幫助別人也能快樂自己。有了這樣的經歷，我相信志愿者在以后的學習和工作中會更加努力，不只為自己，也為更多需要幫助的人。 由于不限制授課內容，志愿者在上課之前常常不知道講什么好，準備起來難有針對性;而且每

25、次都是不同的志愿者在講，風格各異，學生承受比擬困難，另外學生知道你講完這一堂課，下次很可能就不來了，課堂上比擬隨意，紀律難以維持。有鑒于此，下學期的活動應該進展適當調整。 詳細的思路是，發揮科學院的同學在科學方面的特長，給他們開設專門的科學課，以小學的科學課教材為主講內容。這一建議已經得到_小學王校長的初步贊同。 學校支教老師個人精選工作總結4 這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為老師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名老師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次

26、支教，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的進步與進步，現就一學期來的支教做一總結： 1.思想方面 認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用老師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，用心向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是表達自己價值的時機，要為自己負責更要為學生們盡責。由整理 2.工作方面 剛到_學校，我初步理解了一下學生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力。我為工作的開場定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，就應讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及安康的心理。課堂上，當學生的

27、答復出現錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的進步，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要可以看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。 3.生活方面 在這一學期的時間里，校領導的關心保護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的進步。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須間隔 ，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工

28、作增添了無窮的動力。 完畢語：我的“支教”工作雖然完畢了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立即改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深化接觸，我收獲到了真摯的友情，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、進步，收獲了許多可貴的經歷，發現了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯太多我可以學習的優點，這是難得的學習時機。 支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。 學校支教老師

29、個人精選工作總結5 20_至20_學年，我迎來了支教生活的第三年，在這三年中，通過與孩子們的接觸，和同事的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。并能落實教育局、中心校和學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么，以培養學生創新精神和理論才能為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積進步。現將三年來的支教情況做詳細的總結如下： 一、加強學習，進步思想認識，樹立新的理念 堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新

30、課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。三年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果。 二、立足課堂，進步業務程度 1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深

31、化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓。 2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。 3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自己的教學程度。經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起討論教學問題。 4、在作業修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。 三、到學生中去，與學生交心交朋友 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。 作為老師，應