1、Unit 5 you like pears?Part Lets教一、教學(xué)內(nèi)：二、學(xué)分析：三年級下冊 Unit 5 PartA Lets learn本節(jié)課的授課對象是三年級學(xué),們活潑、好動，求知欲強(qiáng)，過去一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)使得他們已具備了一定的英語聽說和表達(dá)能力。學(xué)生很喜歡水,并已掌握一些水果類單 詞如：apple 和型：I like.三、設(shè)理念：整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我主要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。新課導(dǎo)入自然、活潑，從易到難；抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。根據(jù)語言的交際原則，英語教學(xué)的原則是To learn it，do ”在做的過程中去體驗(yàn)完技能因此本節(jié)課我首先讓學(xué)生熟悉單詞后通過語言實(shí)踐使教學(xué)達(dá) 到預(yù)期的目標(biāo)。四

2、、教目標(biāo) :1、知識技能目標(biāo)（1）讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀本時(shí)中的水果單詞apple, pear, orange, banana.（2）讓學(xué)生能聽懂、會說本課句型，能理解并運(yùn)用句Do you Yes,I I dont.I like.2、情感文化目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心。（2）教育學(xué)生禮貌待人，體驗(yàn)東西大家分享的樂趣。3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生注意力、觀察力促進(jìn)學(xué)生積極思維。（2）在任務(wù)活動中，引導(dǎo)學(xué)生極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。五、教重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能區(qū)分并使用句型Do pears? Yes,I I dont.I like. 會使用所學(xué)詞匯 apple,

3、pear, orange, banana.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)常見水果的英語表達(dá)，并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的重要句型。 六、教方法 :直接法、聽法、際法、身反法、游法七、課準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：塑膠水果（蘋果梨、橘子、香蕉）、實(shí)物、水果卡片等。12、制作多媒體課(CAI)。八、教過程：Step l.Warmingup1.Greetings2.Sing a song by actions(An apple a day.).（設(shè)計(jì)意圖過學(xué)生用英語招呼和唱英文歌曲既活躍了氣氛喚了學(xué)生開口的愿 望，同時(shí)也為本課的教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)Step 2 . Presentation1、 Look, what ca

4、n you in the （ 顯很多水果）S:I .here are so many fruits.En,they are yummy! So, today,we are going to lean a new lesson,it is talking about fruit. Do you like板書并用課題做個(gè)小游戲)T：出示 PPT。Guess： yellow outside(外面.It （里面）It yummy.What S: Its a （師出示梨子圖片指名讀、開火車讀的方式教學(xué)。）T（強(qiáng)調(diào)尾音 S 正確發(fā)音I like pears much.Do like pears ?(引 導(dǎo)

5、生用“Yes, do./No, I dont.I ”句型來回答。2Learn the Look,What is this?(PPT 呈現(xiàn) bear 的圖片)過 來學(xué)新詞 likes pear.3、Use the same way to the apple and （設(shè)計(jì)意圖：教授這幾個(gè)單詞讓學(xué)生摸一摸、聞一聞，通過感官，讓學(xué)生充滿了些許神秘感，從而調(diào)動了孩子們的興趣。同時(shí)穿插句型、語音、語調(diào)、表情等教授單詞及句型， 采取不同的方式讓生讀、練，注意糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音及用不恰當(dāng)?shù)木湫?、Listen （播放 P49 learn 錄）5、s s T ： （what fruit it is？）2Sss

6、a pear.（設(shè)計(jì)意圖教師快速閃現(xiàn)某一種水果讓學(xué)生猜猜是什么水果不見了使學(xué)生能快速反應(yīng)積極動腦，并復(fù)習(xí)已學(xué)水果單詞，達(dá)到讓學(xué)生在積極思考中鞏固知識的效,自然引出 Let chant 中水單詞 grapes、Play a game: Apple 蹲！（了調(diào)動學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)了游戲的形式，反復(fù)操練，學(xué)生學(xué) 得方式多變，可防止由于“反復(fù)”而出現(xiàn)的枯燥。）Step3 .Practice a survey:指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型做調(diào)查，作好記錄后并進(jìn)行 dialogue)A:Do you like A:Do you like B:Yes, I B:No, I like.A:Here are.A:Y

7、ou welcome.Step 4. Extensiona.What did we learn （教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)新b.We should have more fruits,keep more healthy.(讓孩子們多吃些水果，保持健) c.Sing a song在輕松愉快中結(jié)束課)Step 5. Homework（Draw your favourite fruits and talk about in English.）九、板設(shè)計(jì)：Unit 5 . Do like Do you like I do.圖片 apple s圖片 pears圖片 orange s圖片 s3?N

8、o, dont.本課的教學(xué)對象為三年級的孩子，他們活潑好動歡試新事物，既好強(qiáng)又好奇，表現(xiàn)欲強(qiáng)；他們學(xué)習(xí)英語的熱情高，他們擅長模仿，擅長具體形象思維，樂于表演。經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)他們已掌握一些日交際用語用英語簡單介紹自己的名字等個(gè)人信息會 唱簡單的英語兒歌和 chants。本節(jié)課要學(xué)習(xí)的四種水果 apple,pear,orange,banana 都生活中比較常見的水果，比較貼 近學(xué)生的生活，易于掌握和運(yùn)用。本課時(shí)能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)的作用 ,注重將信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科進(jìn)行整合教學(xué)多體課件作為本課重要教學(xué)手段其生動的形象多變的風(fēng)格吸引學(xué)生的 注意力，學(xué)生對此喜聞樂見，教學(xué)效果較好。在課

9、堂設(shè)計(jì)中能根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)安排教學(xué)養(yǎng)學(xué)生動口的力。在引出生詞部分，注重導(dǎo)入的多樣化，課前談話自然引出 pple pear 這兩個(gè)生詞；精心設(shè)計(jì)詞卡通露出小半個(gè)水果讓生猜一猜最后一樣水果是什么這些設(shè)計(jì)都吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)猜單詞，增強(qiáng)了學(xué)生的單詞認(rèn)讀能力，同時(shí)有一定的 趣味性。在本課教學(xué)中過讓學(xué)生閉眼聞聞是什么水果品嘗小蜜桔說說味道然切地引出 tastes good.教設(shè)計(jì)環(huán)相扣。此外，我對教材做了靈活處理。由于很多水果單詞，學(xué)生已接觸，于是結(jié)合下節(jié)內(nèi)容，滲透句型 Do ？，I do./No，I 的教學(xué)。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱南埠茫瑢?shí)現(xiàn)不僅能說，而且能運(yùn)用語言的目的

10、。本節(jié)課所選的內(nèi)容是小學(xué)英語 材三年級下冊 Unit5 Do you pears?第課時(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容是圍“果”這常見的生活主題來開展的課的教學(xué)內(nèi)容不多主是掌握 apple pear,orange,banana 四水果單詞的正確發(fā)音和詢問別人是否喜歡某種水果的句 型：Do like 并出喜歡的回答Yes, 不歡的回答： don。1、 you like ? you like hot dogs ?B:Yes, do. B:No, I don like.2、 you like ? you like eggs ?B:Yes, do. B:No, I don like.3、 you like ? you

11、 like eggs ?B:Yes, do. B:No, I don like.4、 you like A:Do like hamburgers?B:Yes, do. B:No, I don like.45、 you like elephents ? you like elephents?B:Yes, do. B:No, I don like.6、 you like pandas you like pandas?B:Yes, do. B:No, I don like.本課時(shí)能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)的作用 ,注重將信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科進(jìn)行整合教學(xué)多體課件作為本課重要教學(xué)手段其生動的形象多

12、變的風(fēng)格吸引學(xué)生的 注意力，學(xué)生對此喜聞樂見，教學(xué)效果較好。在課堂設(shè)計(jì)中能根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)安排教學(xué)養(yǎng)學(xué)生動口的力。 在教學(xué)活動中，還有很多的不足之處：1、肢體語言不夠豐富三年級的學(xué)生觀察事物還是很簡單老用一些夸張的動作或語氣來調(diào)動他們的積極性。雖說這一堂課中，我也有一些肢體語言，而且也達(dá)到了一定的效果，但還是不夠。而 在整一堂課中，可以再多帶一點(diǎn)微笑，使師生關(guān)系更親近。2、評價(jià)過于單調(diào)三年級的小學(xué)生還比較幼稚他還很喜歡聽到一些表揚(yáng)贊的話那樣他們就會更積極的投入課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這一點(diǎn)，做的還是不夠。比如，我讓學(xué)生說說時(shí)，大部分學(xué)生都積極開動了腦筋說非常的好了浪費(fèi)時(shí)間輕淡寫的重復(fù)一遍，或者以 good, great 帶過學(xué)對于這樣的評價(jià)不夠滿意能拎住一些突出的回答， 加以更好的評價(jià)的話，學(xué)生應(yīng)該還可以更活躍。本節(jié)課選自義務(wù)教育教科書英語三年級下冊 Unit 5 like 按課程標(biāo)準(zhǔn)分級目標(biāo)的要求，三年級要達(dá)到義務(wù)教育階段課程中的一級目標(biāo)即：學(xué)生對英語有好奇心，能根據(jù)老師的簡單指令做動作事情做簡單的