1、2020新統編版小學四年級語文上冊句子專項過關訓練1. 我能按要求寫句子。燕子落在電線上。（改寫成擬人句）燕子飛回來了。（擴句）2. 讀對聯，填空。上聯：鳥居籠中，望孔明想張飛無奈關羽下聯：魚離水面，置半山滾東坡如何陸游這副對聯的上聯包含了三國演義中的三位著名人物：諸葛亮、_、_；下聯包含了宋代的三位著名文學家：王安石、_、_。3. 按要求改寫句子。（1）盡管這都還是偶然的發現，居里夫人卻對此提出了新的思考。（用劃線的詞語造句）（2）火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍。（仿寫句子）（3）如果沒有老師的悉心教導，_。（把句子補充完整）（4）他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？（改為陳述句）

2、4. 給下列各句排序。（ ）碧溪河從村前流過。（ ）村后是一望無際的桑園。（ ）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。（ ）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。（ ）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。5. 按要求寫句子。風一吹，各種形狀的鳥窩就在枝頭跳起了舞。（仿寫擬人句）樹上的鳥窩都一動一動的，發出丁零丁零的聲音。（用劃線的詞寫一句話）6. 在原句上修改病句。我們堅持課外閱讀，可以增長知識和寫作水平。老師給我們講了許多魯迅的故事。7. 按要求寫句子。威尼斯人睡了。（擴句）小艇穿過一座座形式不同的石橋。（縮句）槐鄉的八月，是孩子們最快樂的時光。（改成反問句）8. 讀

3、句子，做習題。（1）大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。將能體現“爭先恐后”的意思的句子畫上橫線。用“爭先恐后”寫一句話。（2）盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下。用橫線畫出體現螞蟻隊長心里“七上八下”的句子。用“七上八下”寫一句話。9. 按一定的順序把下列詞語排列起來。哺乳動物 生物 藍鯨動物 鯨發芽 播種 結果 開化長葉海淀區 亞洲 中國 北京10. 照樣子，用劃線的詞語寫句子。例：太陽閃閃發光。11. 學會關注有新鮮感的句子。（1）窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫

4、了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。 這句話運用了擬人的手法，我會從讀過的書中再找一句。（2）我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。 我會仿寫這個句子。我愿意_12. 給下列各句排序。（ ）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（ ）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了（ ）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（lun）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（ ）一天，金鑾殿上忽然出現了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。（ ）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。13. 讀下面的句子，用劃線的詞語造句。我國東北的小興安嶺，就像綠色的海洋。小

5、鹿有的俯下身子喝水，有的側著腦袋，欣賞自己在水里的影子。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。14. 將下面三句話，按正確的語序填入句子中的橫線上。我看到一只若蟲正在蛻皮。這時我要進行干預了。前翅一點點脹大、張開、伸出，還絲毫看不出哪片前翅要蓋在另一片上。未來的前后翅像四個極小的皺薄片。慢慢地兩片前翅的邊緣碰到一起，過一會兒右邊的就要蓋到左前翅了。15. 按要求改寫句子。爺爺是個非常有趣的老頭兒。（縮句）凡卡在城里受罪。凡卡回到鄉下爺爺那兒去。（用關聯詞連成一句話）懷著甜蜜的希望睡熟了。（修改病句）16. 給下列各句排序。（ ）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上

6、綴著的星星。（ ）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。（ ）花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（ ）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。（ ）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構成了一個個圖案。（ ）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！17. 根據提示完成下列題目。大街上掛出了兩條橫幅廣告：“匯聲匯色”炒外匯“慧聲慧色”陳慧琳演唱會廣告中的“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自_（填成語），對這類語言現象，人們褒貶不一，你持何種態度？請說出你的看法與理由。看法：_。理由：_。18.

7、 原本嶄新的書，朋友還你時卻破了，他連一聲“對不起”也不說。下面幾種做法得體嗎？如果不得體，請寫出你的做法。什么也沒說，從此不理他。“這本書你留著吧，我另買本新的去！”“這是我最后一次借書給你！”19. 根據要求寫句子或選擇填空。（1）在葡萄園里，那只因受驚嚇像個刺人球的刺猬，緊緊地縮成一團。（縮句）。（2）老師說：“我愛同學們，但我更愛陽光的孩子。”（改為轉述句）（3）勇敢的飛天嘗試者楊利偉，我們為你驕傲。（改成反問句）（4）我們每個人都敬仰普羅米修斯。（改成雙重否定句）（5）大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬起獵物，那是在啟示我們_。（在橫線上合理地

8、續寫完整句子）20. 句子訓練。改為擬人句：小夜鶯在枝頭上叫著。改為反問句：雨來真勇敢。修改病句：下課了，同學們爭先恐后地有秩序地走出教室。改為比喻句：漓江的水很綠。21. 我會照樣子，改寫句子。例：我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？我想，它們飛得這么低，看不到遙遠的家。這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？我怎么能告訴你別人的秘密呢？水要流動才能保持清潔，這個自然規律，難道你已經忘掉？例：趙州橋雄偉。世界聞名的趙州橋非常雄偉。太陽從地平線上升起。天空中飛著一只小鳥。星星掛在天空中。22. 按要求寫句子。這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？（改為陳述句）幾只較大的蝦的腹部藏著許多圓圓的卵。（縮句）23

9、. 把陳述句改為反問句。人類只有一個地球，我們不能破壞它。孫楊獲得奧運會游泳冠軍，我非常高興。24. 按要求改寫句子。（1）母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。（縮句)_（2）老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。（仿寫句子）老師教給我，要學_，_。（3）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）_25. 按要求寫句子。（1）一粒豌豆被一只鴿子吃掉了。（改為“把“字句）（2）雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。（用劃線的關聯詞語寫句子）（3）小女孩安靜地整天在家里躺著。（縮寫句子）26. 按要求寫句子。（1）她那美麗端莊的形象也就從此定格在歷史上。（縮句）

10、（2）迎春花是春天的笑臉，荷葉是夏日的舞裙，_, _。（續寫句子）（3）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）（4）數學中的解方程和統計圖對我來說真的很難。（改為雙重否定句）（5）這么小的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。（改為夸張句）（6）我們應該扔進垃圾箱并撿起地上的垃圾。（在原句上用修改符號修改病句）27. 請你對從印尼歸來的亞運健兒說一兩句話吧。（1）對亞運冠軍說：_。（2）對未獲獎牌的運動員說：_。28. 照樣子，寫句子。（1）例：即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”。仿寫：即使我們只是一支蠟燭，也應該“_”；即使我們只是一片落葉，也應該“_”。（2）例：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖的陽光。仿寫：如果你是小鳥，那快樂就是_；如果你是_，那快樂就是_。29. 我會按要求寫句子。（1）小鳥_唱歌。（補充句子）（2）小鴨子飛快地游到小公雞身邊。（用加下劃線的詞語寫句子）_飛快地_。（3）湖里 發出 木瓜 掉進 聲音 “咕咚” 的（連詞成句,寫序號）（4）用下面的詞語說幾