1假期有收獲教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）1假期有收獲教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統編版設計思路親愛的同學們，假期過得怎么樣呢？今天咱們來聊聊假期里的收獲，這可是我們道德與法治課的一個重要內容哦！??

首先，我們要回顧一下假期中我們都做了些什么，比如幫助家長做家務、參加社會實踐活動，或者是學習了新的技能。接下來，我會通過一些互動游戲和小組討論，幫助你們將這些收獲與我們的道德觀念和法律意識聯系起來。讓我們一起在輕松愉快的氛圍中，提升自我，成為更好的小公民吧！????核心素養目標1.增強法治意識，理解法律對個人和社會的重要性。

2.提升道德素養，學會分辨是非，形成正確的價值觀。

3.培養社會責任感，意識到自己是社會大家庭中的一員，要關心他人，積極參與社會實踐。

4.增強自我保護能力，學會在假期生活中自我管理，遵守規則，確保自身安全。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：二年級的學生在日常生活中已有一定的道德認識和法治意識，比如知道基本的家庭規則、尊重他人等。他們可能對法律有初步的了解，但還未形成系統的法治觀念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動和游戲，這有助于提高他們的學習興趣。他們在學習上具有一定的接受能力，但注意力集中時間較短，需要老師通過多樣化的教學方法來吸引他們的注意力。學生的學習風格各異，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于年齡特點，二年級學生在理解復雜概念時可能存在困難，比如對法律術語的理解、道德判斷的準確性等。此外，他們在表達自己的觀點和感受時可能會遇到障礙，尤其是在小組討論中如何傾聽他人、尊重他人意見等方面。因此，老師需要創造一個包容、支持的學習環境，鼓勵學生積極參與，同時也關注到每個學生的個體差異，提供個性化的指導和支持。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級上冊教材，以便于閱讀和參考。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、動畫視頻，如假期生活場景、法律法規小故事等，以增強學生的視覺體驗。

3.教學工具：準備一些卡片、標記筆等，用于小組討論和互動游戲。

4.教室布置：設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行交流；在教室一角設置實驗操作臺，方便進行簡單的法治實踐活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：在課前一周，通過班級微信群發布《道德與法治》中關于假期生活的小故事和視頻，引導學生思考假期中見到的法律問題和道德行為。

設計預習問題：圍繞“假期里的法律意識”，設計問題如“你在假期中遇到過哪些需要法律幫助的情況？”、“你是如何處理的？”等，鼓勵學生反思。

監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和思維導圖，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解假期生活中的法律問題。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的觀察和想法。

提交預習成果：學生將預習筆記和思維導圖提交至學習平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行預習資源的共享和監控。

作用與目的：

學生能夠提前了解假期中的法律問題，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“假期里的法律故事”為引子，引入課堂主題。

講解知識點：講解假期中可能遇到的法律問題，如交通安全、網絡安全等。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分享假期中的法律經驗，并討論如何防范法律風險。

解答疑問：針對學生的疑問，如“如何正確使用網絡？”進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的經歷。

提問與討論：學生提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解法律知識。

活動法：通過小組討論，提高學生的參與度和實踐能力。

作用與目的：

學生能夠掌握假期中的法律知識，提高法律意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于假期法律問題的作文，讓學生結合自己的經歷進行分析。

提供拓展資源：推薦相關法律教育網站和書籍，供學生課后學習。

反饋作業情況：對學生的作文進行批改，給予反饋。

學生活動：

完成作業：學生完成作文，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用拓展資源進行自主學習。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生提高自我認知。

作用與目的：

學生通過課后作業和拓展學習，加深對法律知識的理解，并學會將知識應用于實際生活中。學生學習效果學生學習效果

在本節課的教學過程中，學生們通過一系列的活動和互動，取得了以下顯著的學習效果：

1.法治意識增強

2.道德素養提升

課程內容涉及了道德行為規范，如誠實守信、尊重他人、關愛社會等。通過學習，學生們能夠更好地理解這些道德規范，并在日常生活中付諸實踐。例如，在討論“如何做一個有道德的小公民”時，學生們提出了許多建設性的意見，如主動幫助他人、遵守公共秩序等，這些行為體現了他們道德素養的提升。

3.自我保護能力提高

課程強調了自我保護的重要性，學生們學會了在假期生活中如何自我管理，遵守規則，確保自身安全。例如，在“如何安全上網”的討論中，學生們提出了不少實用的建議，如不輕易泄露個人信息、不隨意下載不明軟件等，這些措施有助于提高他們的自我保護能力。

4.合作意識和溝通能力增強

本節課的設計包含了小組討論、角色扮演等活動，學生們在活動中學會了如何與同伴合作，如何表達自己的觀點，如何傾聽他人意見。例如，在“模擬法庭”活動中，學生們扮演不同的角色，通過辯論和討論，共同解決問題，這有助于提高他們的合作意識和溝通能力。

5.知識視野拓展

課程涉及了多個領域的知識，如法律、道德、社會等，學生們通過學習，拓寬了自己的知識視野。例如，在討論“法律與道德的關系”時，學生們了解了法律和道德在維護社會秩序中的重要作用，這有助于他們形成全面的社會觀。

6.學習能力提升

7.反思能力增強

課程結束時，學生們對自己的學習過程和成果進行了反思，提出了改進建議。例如，在總結環節，學生們反思了自己在課堂上的表現，認識到自己的不足，并提出了如何改進的方法。教學反思與總結親愛的同學們，這節課已經接近尾聲了，我想和大家一起回顧一下這節課的學習過程，以及我在教學中的得失。

首先，我要說的是，這節課的設計初衷是希望能夠幫助大家更好地理解假期中的法律問題和道德行為。從課堂表現來看，我覺得我們達到了這個目標。同學們在討論和活動中表現出了很高的積極性，這讓我感到非常欣慰。

在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了不錯的效果。我注意到，在小組討論中，同學們能夠積極發言，互相傾聽，這讓我看到了團隊合作的力量。同時，通過角色扮演，同學們能夠更加直觀地體會到法律和道德的重要性。

當然，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。比如，在講解法律知識時，我發現有些概念對于二年級的學生來說可能還是有些抽象，他們可能需要更具體的例子來幫助理解。因此，我計劃在今后的教學中，更多地結合生活中的實例，讓知識更加貼近學生的實際。

在教學策略上，我嘗試了引導式的教學，鼓勵學生們主動思考，提出問題。我發現，這種方法能夠激發學生的學習興趣，讓他們在探索中學習。但是，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者不自信而不愿意發言。所以，我會在今后的教學中，更加注重營造一個安全、包容的學習氛圍，讓每個學生都能大膽地表達自己的想法。

在課堂管理方面，我注意到，在小組討論時，有些學生可能會分心，或者討論偏離了主題。為了解決這個問題，我會在今后的教學中，更加明確地指導學生如何進行有效的討論，同時也會加強對課堂紀律的把控。

至于教學效果，我認為學生們在知識、技能、情感態度等方面都有所收獲和進步。他們在法律知識上有了更深入的理解，比如知道了在網絡上如何保護自己，如何遵守交通規則等。在技能上，他們的合作能力和溝通能力得到了提升。在情感態度上，他們更加懂得了尊重他人、關愛社會的重要性。

最后，我想對今后的教學提出一些建議。首先，我會繼續豐富教學資源，比如引入更多的案例和故事，讓學生們在真實情境中學習。其次，我會加強對學生個體差異的關注，針對不同學生的學習風格和需求，提供個性化的教學方案。最后，我會鼓勵學生進行自我反思，幫助他們認識到自己的進步和不足，從而不斷成長。內容邏輯關系①本文重點知識點：

a.假期生活中的法律意識

b.道德行為規范

c.自我保護措施

d.合法上網常識

②本文重點詞匯：

a.道德

b.法律

c.安全

d.尊重

e.合作

f.公共秩序

③本文重點句子：

a.“假期中的每一個行為都體現了我們的法律意識和道德素養。”

b.“遵守法律和道德，是我們每個人應盡的責任。”

c.“在享受網絡便利的同時，我們也要學會保護自己的隱私和安全。”

d.“通過團隊合作，我們可以更好地解決問題，共同進步。”

e.“公共秩序是我們共同維護的，每個人都應該盡自己的一份力。”典型例題講解1.例題：

假期里，小明在網絡上結識了一位新朋友，對方邀請小明一起去玩游戲。小明應該怎么做？

答案：小明應該婉言拒絕，并告訴家長或老師，因為在網上交友要謹慎，不輕易泄露個人信息，不隨意約見網友。

2.例題：

小紅在假期中幫助鄰居老人過馬路，這是哪種行為？

答案：這是道德行為，體現了小紅關愛他人、樂于助人的品質。

3.例題：

小強在假期中發現了鄰居家的窗戶沒關好，他應該怎么做？

答案：小強應該立即通知鄰居或家長，因為保護他人財產是每個公民的責任。

4.例題：

小麗在公園里撿到了一只受傷的小鳥，她應該怎么做？

答案：小麗應該將小鳥交給公園管理員或動物救助中心，因為關愛動物也是道德的一部分。

5.例題：

小明在假期中參加了志愿者活動，幫助社區清潔環境。以下哪種說法是正確的？

答案：正確的說法是：“小明參加志愿者活動，體現了他的社會責任感和環保意識。”

補充說明：

1.網絡交友安全：在現實生活中，網絡交友可能存在安全隱患，學生需要學會保護自己的個人信息，不隨意約見網友，避免可能的風險。

2.道德行為：關愛他人、樂于助人是道德行為的重要表現，學生應該在學習生活中積極踐行這些美德。

3.保護他人財產：在日常生活中，學生應該具備保護他人財產的責任感，遇到類似情況時，要及時通知相關人員。

4.愛護動物：關愛動物是道德素養的體現，學生應該學會尊重生命，保護動物。

5.社會責任感和環保意識：參與志愿者活動，關心社區環境，是學生社會責任感和環保意識的具體體現，有助于培養學生的公民意識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了假期中的法律意識和道德行為。通過這節課的學習，我相信大家都有了一些新的收獲和體會。

首先，我們了解了在假期生活中，作為小公民，我們應該具備哪些法律意識和道德素養。比如，我們在享受網絡便利的同時，要學會保護自己的個人信息，不隨意泄露給陌生人。在公共場合，我們要遵守公共秩序，尊重他人，不隨意打擾別人。

其次，我們討論了如何做一個有道德的小公民。比如，在家庭中，我們要尊敬長輩，幫助父母做家務；在學校里，我們要尊敬老師，團結同學，共同營造一個和諧的學習環境；在社會上，我們要關愛他人，樂于助人，積極參與公益活動。

最后，我們還學習了一些自我保護的方法。比如，遇到緊急情況時，我們要學會保護自己，尋求幫助；在網絡世界中，我們要警惕網絡詐騙，不輕易相信陌生人的邀請。

現在，讓我們來回顧一下今天學習的主要內容：

1.網絡交友安全

2.道德行為規范

3.自我保護措施

4.合法上網常識

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握程度，我們將進行一個小測試。請大家準備好筆和紙，認真作答。

1.小明在假期中撿到了一只受傷的小鳥，他應該怎么做？

A.放回自然

B.帶回家養

C.放棄不管

2.在網上遇到陌生人邀請你去見面，你應該