11.核舟記魏學洢情境導入“微雕”是微型雕刻的簡稱，是一種以刀代筆，以精小細微為特征的獨具風格的藝術形式。雕刻時肉眼看不見，

憑感覺運刀，靠經驗完成創作，因而人們又稱之為“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上讀華章”之妙趣。微雕藝術越來越為人們熱愛，越來越被藝術家、鑒賞家、收藏家重視，世界上正在形成一股微雕藝術熱。

今天我們一起走進《核舟記》一起來欣賞王叔遠的高超技藝。學習目標1.積累一些文言詞語、句式。2.了解我國古代藝人高超的雕刻技藝。3.激發學生熱愛祖國博大精深的傳統文化的感情。文本解讀文學常識這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記”在這里是描述、摹寫的意思。文章全面而如實地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現，使人能領會神奇的刻工藝術。

作者簡介

魏學洢（1596—1625），字子敬，明朝浙江嘉善人。魏大中（“東林六君子”之一）長子，七歲能詩，生性孝順，年少時曾和父親在帷蕭寺苦讀。天啟五年（1625年），魏大中因彈劾奸黨魏忠賢被誣陷下獄，魏學洢暗中隨牢車北上，在京城時，魏學洢白天藏匿于客店，晝伏夜出，四處向父親的舊識求救。最后其父冤死獄中，魏學洢扶柩還鄉，他痛父奇冤，晨夕號泣，不久悲憤而死。崇禎初年，詔旌為孝子。他一生沒有做過官。他好學能文，可惜一生短暫。著有《茅檐集》。《核舟記》選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。背景鏈接明代果核微雕品繁多，有桃核、橄欖核、杏核、櫻桃核、楊梅核等果核雕刻，為何唯有桃核舟倍受珍視，這一直是個謎。專家們研究發現，由于桃核有不規則的麻紋，無數小孔深入核心，雕刻核舟設計布局極為艱難，工藝要求極高，僅選料往往要萬中挑一，因而桃核舟被視為果核雕刻之禁區。在明代僅王叔遠一人，在清代亦為數寥寥。其次，自古以來民間一直把桃木奉為壓邪扶正、避兇趨吉的物品，如桃符、桃梗等，因而《古玩指南》一書將桃核舟列為宮廷秘藏，達官顯貴奉為寶中之奇，貴于金銀。器皿

八分有奇糝

峨冠

詘

箬篷髯衣褶

黍

趾曾不盈

壬戌基礎知識

mǐnjīsǎnéguānpéngqū

ruòránzhěshǔ

zhǐzēngrénxū初步感知明/有奇巧人/曰王叔遠，能/以徑寸之木，為/（wéi）宮室、器皿、人物，以至/鳥獸、木石，罔（wǎng）不/因勢象形，各具情態。嘗/貽（yí）余/核舟一，蓋/大蘇/泛/赤壁/云。舟首尾/長約/八分有（yòu）奇（jī），高/可二黍（shǔ）許。中/軒（xuān）敞者/為艙，箬（ruò）篷/覆（fù）之。旁開/小窗，左右/各四，共/八扇。啟窗/而觀，雕欄/相望/焉。閉之，則右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清風/徐來，水波/不興”，石青/糝（sǎn）之。船頭/坐三人，中/峨（é）冠（guān）而多髯（rán）者/為東坡，佛印/居右，魯直/居左。蘇、黃/共閱/一手卷。東坡/右手執卷端，左手/撫魯直背。魯直/左手執卷末，右手/指卷，如有所語。東坡/現右足，魯直/現左足，各/微側，其/兩膝相比者，各隱卷底/衣褶（zhě）中。佛印/絕類彌勒，袒（tǎn）胸/露乳，矯（jiǎo）首/昂視，神情/與蘇、黃不屬（shǔ）。臥/右膝，詘（qū）/右臂支船，而/豎其左膝，左臂/掛念珠倚（yǐ）之——珠/可/歷歷數也。舟尾/橫臥一楫（jí）。楫/左右舟子/各一人。居右者/椎髻（jì）仰面，左手/倚一衡木，右手/攀右趾（zhǐ），若/嘯（xiào）呼狀。居左者/右手執蒲(pú)葵(kuí)扇，左手/撫爐，爐上有壺，其人/視端/容寂，若聽/茶聲然。其/船背稍夷（yí），則/題名其上，文曰“天啟/壬（rén）戌（xū）/秋日，虞（yú）山/王毅叔遠/甫（fǔ）刻”，細若/蚊足，鉤畫/了（liǎo）了，其色墨。又用/篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計/一舟，為/人五；為/窗八；為/箬篷，為/楫，為/爐，為/壺，為/手卷，為/念珠各一；對聯、題名/并/篆文，為字/共三十有四。而/計其長/曾不盈寸。蓋簡桃核/修狹者為之。嘻（xī），技/亦靈/怪矣（yǐ）哉！精讀析文

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。①奇巧人：②徑寸之木：③為：④木：⑤罔不：⑥因：⑦象：⑧貽：⑨蓋：⑩云：樹木句尾語助詞表示推測的句首語氣詞重點詞語[譯文]明朝有個手藝特別精巧的人，名字叫作王叔遠，（他）能夠在一寸長的木頭上，雕刻出宮殿、器具、人物，以至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是就著木頭原來的樣子摹擬那些東西的形狀的，各有各的神情姿態。（他）曾經送給我一個用果核雕成的小船，刻的是蘇軾游赤壁的情景。指手藝奇妙精巧的人直徑一寸的木頭做。這里指雕刻無不、全都順著，就著模仿，這里指雕刻贈

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。①有：②奇：③可：④許：⑤軒敞：⑥箬篷：⑦之：同“又”。用來連接整數和零數零數、余數大約上下高起而寬敞它，代指船艙重點詞語[譯文]小船從船頭到船尾長度八分多一點，大約有兩個黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，（刻著）用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。（船艙）旁邊辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。用箬竹葉做的船篷重點詞語啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

①啟：②雕欄相望：③徐：④興：⑤石青糝之：開，打開

雕刻著花紋的欄桿左右相對

意思是用石青涂在刻著字的凹處[譯文]推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關上它，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。慢慢地起重點詞語

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。①峨冠：②髯：③者：④居：⑤手卷：……的人位于高高的帽子[譯文]船頭坐著三個人：中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡子的人是蘇東坡，佛印坐在右邊，黃魯直坐在左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫卷子。rán，兩腮的胡子，也泛指胡須只能卷舒而不能懸掛的橫幅書畫卷子東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。①卷端：②卷末：③如有所語：④微側：⑤其兩膝相比者：⑥各隱卷底衣褶中：

好像在說什么似的。語，說話略微側轉（身子）重點詞語[譯文]東坡的右手拿著手卷的右端，左手撫著魯直的背脊。魯直左手拿著手卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側著身子，他們緊靠著的兩膝，都隱藏在手卷下邊的衣褶里。指手卷的右端指手卷的左端

他們的互相靠近的兩膝。比，靠近各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。意思是從衣褶上可以看出相并的兩膝佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。①絕：②類：③矯首昂視：④不屬：⑤詘：⑥倚之：極，很像抬頭仰望。矯，舉同“屈”，彎曲不相類似（左臂）靠在左膝上重點詞語[譯文]佛印極像彌勒佛，袒胸露腹，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不相類似。（他）平放著右膝，彎著右臂支撐在船上，而豎起他的左膝，左臂掛著（一串）念珠靠在左膝上──念珠可以清清楚楚地數出來。①楫：②舟子：③椎髻：④衡：⑤若嘯呼狀：⑥視端容寂：⑦若聽茶聲然：船槳撐船的人形狀像錐的發髻同“橫”

好像大聲呼叫的樣子

眼睛正視著（茶爐），神色平靜

好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。“若……然”，相當于“好像……的樣子”

重點詞語

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。[譯文]船尾橫擺著一支船槳。船槳的左右兩旁各有一個撐船的人。在右邊的人梳著椎形發髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。在左邊的人右手握著蒲葵扇，左手撫著火爐，爐上有個壺，那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。

其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。①夷：②甫：③了了：④墨：⑤用：⑥篆章：平清楚明白這里指“刻”[譯文]那只船的頂部較平，就在上面刻著作者的題款名字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，（字跡）像蚊子的腳一樣細小，筆畫清楚明白，它的顏色是黑的。還刻著一個篆書圖章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的。重點詞語同“父”，男子美稱。多附于字之后這里的意思是黑篆字圖章

通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！①為：②而：③曾不盈寸：④簡：⑤修狹：刻然而，可是竟然不滿一寸。盈，滿挑選長而窄重點詞語[譯文]總計（在）一條船（上），刻了五個人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯、題名和篆文，刻的字共三十四個。可是計算它的長度竟不滿一寸。是挑選狹長的桃核刻成的。啊，技藝也真神奇啊!合作探究舟尾橫臥一楫其船背稍夷整體局部邏輯順序一、整體感知辨明順序在課文的主體部分，作者是按照什么順序介紹核舟的？按照空間順序介紹，先整體后局部。先寫核舟的正面，次寫它的背面。寫正面則整體介紹核舟的體積，接著寫舟的中間部分——船艙，然后介紹船頭和船尾。船頭坐三人中軒敞者中間兩邊船背空間順序主——次2.作者是如何介紹船頭的三個人物的？

從三人的姿態、神情、各自的特點來介紹的。先交代三人所處的位置，然后逐一寫他們的動作、衣著、體貌、神情。二、研讀賞析深入探究分析討論第3段1.作者在介紹船頭時主要介紹了哪些內容？三個主要人物的雕像。三、揣摩語言品味描寫喜歡的語句品評揣摩蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。描述蘇黃二人泛舟時的閑適心情，二人共閱一手卷，顯得那么情深意篤。他們在這山光水色的掩映之中，完全忘卻了現實的煩惱，這是何等曠達的襟懷啊。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。寫出了佛印和尚的外貌和灑脫不群的神態，放浪形骸、超脫塵世之情呼之欲出，讓人感到他在望著天空和兩岸的山色，沉醉在清風明月中。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。描寫得細致入微，神韻惟妙惟肖，神情專注，這樣來塑造舟子的形象，有力地突出了“泛舟”的主題，也渲染了舟中輕快、愉悅的氣氛。結構梳理技藝精湛船體設計大小和格局船中人物的神態和動作船背雕刻者的題款和著色總——總結核舟容量，再嘆技藝高超船艙船頭船尾船背核舟記總——由奇巧人王叔遠引出核舟分——拓展出文1．介紹一個你喜歡的工藝品。要求：按照空間順序；有詳有略地介紹，注意細節的刻畫；合理運用說明方法。2．學習了本文，我們無不為王叔遠的技藝所折服。無論