12學會贊美教學設計-2023-2024學年心理健康三年級大象版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進心理健康課堂，學習一個特別重要的主題——學會贊美！你知道嗎？贊美是一種神奇的魔法，它可以讓我們的友誼更加深厚，讓我們的心情更加美好。我們的大象版心理健康教材，今天就要教我們如何運用贊美這把神奇的鑰匙，打開人與人之間美好關系的大門。讓我們一起期待今天的課堂吧！????二、核心素養目標1.情感態度與價值觀：學會用積極的眼光看待他人，培養同理心和感恩之心。

2.思維品質：提升觀察力和鑒賞力，學會發現他人的優點，并能夠用恰當的方式表達贊美。

3.行動能力：在實踐中運用贊美，學會在日常生活中建立和諧的人際關系。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們經過前期的學習，已經對人際交往和心理健康有了初步的認識。他們了解了一些基本的溝通技巧和情緒管理的方法，但對于贊美的藝術和技巧，可能還處于探索階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節課的學習內容與學生的日常生活緊密相關，因此預計他們會表現出較高的學習興趣。學生們在能力上各有差異，有的同學善于表達，有的則可能較為內向。學習風格上，有的同學可能更傾向于通過實踐來學習，而有的則更喜歡通過理論學習和案例分析來提升自己。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習贊美的過程中，一些學生可能會遇到以下困難：一是如何真誠地贊美他人，避免夸大或虛假；二是如何在贊美中保持適當的分寸，不過度贊美導致尷尬；三是如何在日常生活中持續運用贊美，形成良好的習慣。這些挑戰需要通過教師的引導和適當的練習來克服。四、教學方法與策略1.教學方法：結合講授與討論相結合的方式，確保理論知識的學習與實踐技能的培養并重。

2.教學活動：設計“贊美接力”游戲，讓學生在輕松的氛圍中練習如何真誠地贊美他人；通過“每日一贊”的實踐任務，引導學生將贊美融入日常生活。

3.教學媒體：利用多媒體展示贊美案例，通過視頻、圖片等形式豐富教學內容，增強學生的直觀感受。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，一句話可以改變一個人的心情？今天，我們就來學習如何用贊美這把神奇的鑰匙，打開人與人之間心靈溝通的大門。請大家分享一次你收到別人贊美的感受。

-回顧舊知：記得我們之前學過如何與人友好交往嗎？今天，我們要在此基礎上，深入學習如何用贊美來增進人際關系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家詳細講解贊美的定義、重要性以及一些基本的原則。贊美不是虛假的奉承，而是一種真誠的認可和肯定。

-舉例說明：我會通過一些真實的案例，比如名人軼事、日常生活小故事，來幫助大家理解贊美的力量和運用方法。

-互動探究：接下來，我會提出幾個問題，讓大家思考如何在不同的情境中使用贊美。比如，如何在朋友取得成就時贊美他們，如何在老師布置任務后感謝他們的指導。

3.教學活動（約15分鐘）

-角色扮演：我會安排一個簡單的角色扮演活動，讓同學們分組模擬贊美場景，比如贊美同事、贊美家人等。

-小組討論：分組討論如何在不同場合給他人恰當的贊美，鼓勵同學們提出自己的觀點和策略。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：我將發放一些練習卡片，上面有各種贊美場景的描述，讓學生根據所學知識進行練習，寫出他們認為是恰當的贊美話語。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會走動觀察，對表現好的同學給予肯定，對遇到困難的同學提供幫助和指導。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-分享感悟：讓學生分享在練習過程中的感悟，鼓勵他們談談自己對贊美的理解和在實際生活中的應用。

-作業布置：布置課后作業，要求學生每天至少贊美一個人，并記錄下對方的反應，下節課分享。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：通過本節課的學習，我們了解到贊美的重要性以及如何運用贊美來增進人際關系。

-反思：請大家思考，今天我們學到的贊美技巧，你會在今后的生活中如何運用，以及你打算如何改進自己的贊美方式。

整個教學過程中，我會根據學生的反饋和課堂氣氛適時調整教學節奏和內容，確保每個學生都能參與到課堂活動中來，真正掌握贊美的技巧。六、學生學習效果學生學習效果

1.**理解和掌握贊美的定義與重要性**：

學生們能夠明確贊美的定義，認識到贊美對于個人成長和人際關系的重要性。他們了解到贊美不僅能夠提升他人的自信心，還能夠促進自己的社交能力和情商發展。

2.**提升觀察力和鑒賞力**：

學生們通過案例分析、角色扮演等活動，學會了如何觀察和發現他人的優點。他們能夠更加敏銳地捕捉到他人的長處，并能夠用恰當的語言表達出來。

3.**提高溝通技巧和表達能力**：

通過練習贊美的話語和情境模擬，學生們在溝通技巧和表達能力上有了顯著的提升。他們能夠更加自信地與他人交流，用積極的語言建立和諧的人際關系。

4.**培養同理心和感恩之心**：

學生們學會了從他人的角度思考問題，理解他人的感受，并能夠用贊美來表達對他人的感激之情。這種同理心的培養有助于他們建立更加深厚的人際關系。

5.**形成良好的贊美習慣**：

通過“每日一贊”的實踐任務，學生們逐漸養成了在日常生活中贊美他人的習慣。這種習慣的養成不僅能夠改善他們的社交環境，還能夠提升他們的整體幸福感。

6.**增強自信和自我認同**：

學生們在學習贊美他人的同時，也能夠更加自信地欣賞和認可自己。他們學會了如何用贊美的眼光看待自己，從而增強自我認同感。

7.**解決實際生活中的溝通難題**：

學生們將所學知識應用到實際生活中，解決了與家人、朋友和同學之間的溝通難題。他們學會了如何在沖突和矛盾中用贊美來化解緊張氣氛，促進和諧相處。

8.**提升心理健康水平**：

通過學習贊美，學生們能夠更加積極地面對生活中的挑戰，提高心理健康水平。他們學會了如何用積極的情緒來應對壓力，從而減少焦慮和抑郁的情緒。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

在課堂上，我會觀察每個學生的參與度和互動情況。對于積極參與討論、勇于表達自己觀點的學生，我會給予口頭表揚，并記錄在評價表中。同時，我也會關注那些較為內向的學生，鼓勵他們積極參與，給予適當的指導，確保每個學生都有機會展示自己的學習成果。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，我會評估學生們是否能夠運用所學知識解決實際問題。我會關注小組合作的質量，包括分工是否合理、討論是否深入、結論是否合理等。每組討論結束后，我會邀請代表進行成果展示，并對其表現進行評價。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節課知識點的掌握程度，我會設計一些隨堂測試題。這些題目將涵蓋本節課的主要知識點，包括選擇題、判斷題和簡答題。測試結束后，我會及時批改并反饋給每位學生，幫助他們了解自己的學習情況。

4.課后作業：

我會布置一些與贊美相關的課后作業，如寫一篇關于贊美他人的日記、觀察并記錄身邊的人是如何被贊美的等。通過這些作業，我可以了解學生將所學知識應用到實際生活中的情況，并在下一節課上進行反饋。

5.教師評價與反饋：

針對學生的整體表現，我會從以下幾個方面進行評價和反饋：

-**參與度**：評價學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-**學習態度**：評價學生對學習的態度，包括對知識的渴望、對課堂活動的熱情以及對作業的認真程度。

-**溝通技巧**：評價學生在贊美他人時的溝通技巧，包括是否真誠、是否恰當地運用了贊美的話語。

-**實踐應用**：評價學生將贊美應用到實際生活中的能力，包括是否能夠堅持每日一贊、是否能夠觀察并記錄他人的優點等。

在反饋過程中，我會使用積極的語言，強調學生的進步和努力，同時指出需要改進的地方。我會鼓勵學生設定個人目標，并幫助他們制定實現這些目標的計劃。通過這種個性化的評價和反饋，我希望能夠幫助學生更好地理解自己的學習過程，提高他們的學習效果。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境模擬教學**：在教學中，我嘗試引入情境模擬的方式，讓學生在模擬的真實環境中練習贊美他人的技巧。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，還讓他們更加深刻地理解了贊美的實際應用。

2.**情感體驗分享**：我鼓勵學生在課堂上分享自己收到贊美或給予贊美的真實情感體驗，通過情感的共鳴來加深對贊美重要性的認識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均衡**：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。這可能是由于學生的性格差異和學習風格不同所導致的。

2.**贊美技巧的個性化指導不足**：在指導學生如何表達贊美時，我發現對于不同學生的個性化需求關注不夠，導致一些學生可能沒有得到針對性的指導。

3.**課后練習的反饋不夠及時**：雖然我布置了課后作業，但在反饋上做得不夠及時，導致一些學生對于自己的學習成果和需要改進的地方不夠清晰。

反思改進措施（三）

1.**促進學生均衡參與**：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中更加注重小組互動，確保每個學生都有機會表達自己，同時通過同伴評價來鼓勵更多學生的參與。

2.**加強個性化指導**：我會根據學生的不同特點，提供更加個性化的贊美技巧指導。例如，對于內向的學生，我可以提供一些非言語贊美的技巧，如肢體語言和微笑。

3.**優化課后練習反饋機制**：為了確保學生能夠及時收到反饋，我將在課后及時批改作業，并提供詳細的反饋，幫助學生了解自己的進步和需要改進的地方。此外，我還會考慮使用在線平臺，以便學生能夠隨時查看反饋信息。內容邏輯關系①贊美的定義與重要性

-定義：贊美是一種表達對他人認可和欣賞的情感表達方式。

-重要性：贊美能夠增進人際關系，提升個人自信，促進心理健康。

②贊美的原則與技巧

-真誠：贊美要發自內心，