1、 / 18部編版四年級語文上冊第二單元測試題及答案 2 套第二單元檢測卷(一)基礎(35分)一、請找出每組中加點字的錯誤讀音，畫上“” ，并在括號里改正。 (6 分 ) TOC o 1-5 h z 媒體(mi) 家雀兒(qu )船舶(b ) 熒屏(yng)()蝙蝠(pi n) 障礙(zhng) 按照( n) 青苔(t i)()窗框(ku ng)揭 開(ji ) 依賴(l i) 系鈴鐺(x )()二、讀拼音，寫詞語。 (5 分)三、用“”畫出詞語中的錯別字，并把正確的字寫在括號里。(8分)奈心()既使()世記()騰云架霧 ()疆硬()連系()奧密()歸跟到底 ()四、根據語境，給“主”加上不同的

2、偏旁變成新字填入括號中。（4分）我全神貫 ( )地觀看魔術表演。我扶著一位 ( )著拐杖的老人過馬路。謊言像一只心靈的 ( )蟲，將人的心咬得面目全非。地質勘探隊員把露營地 ( )扎在離村子 200 米遠的地方 五、給下列句子填入合適的關聯詞語。 (4 分)蝙蝠夜里飛行，靠的 ()眼睛， ()靠嘴和耳朵配合起來探路的。()有人告訴我蝴蝶的家在哪里，我 ()不著急了。科學 ()在改變著人類的精神文化生活， ()在改變著人類的物質生活。()一根極細的電線，它 ()能靈巧地避開。六、按要求完成句子練習。 (8 分)科學正在為人類創造著比以往任何時代都要美好的生活。(縮句)是誰來呼風喚雨呢？當然是人類

3、。 這句話運用了 的_ 修辭手法。我能使用句中的修辭手法寫一句話： 最小的一粒豌豆說： “我倒想要知道，我們之中誰會走得最 遠！” (改為轉述句 )例：那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。 那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。 哥哥走路、吃飯、做夢的時候都看書。 (照樣子，改寫句子 )主題訓練營 (15 分)七、根據課本內容填空。 （10 分）呼風喚雨的世紀一文中引用了邊塞詩人的詩“ ，”來形容現代科學技術成就的變化之快、變化之大。學習了蝙蝠和雷達一文，我們知道飛機能在夜里安全飛行，是從 _身上得到了啟示，我還知道一些發明與動物有關 ，如： 一個豆莢里的五粒豆的作者是 的 。文中第

4、粒豆最了不起，因為 同桌林飛經常因為遇到疑難問題而苦惱，我先用韓愈的名言“ ”_安慰他，又用尚書 中的名言“ ”激勵他。林飛變得樂觀起來，學習也進步了。八、語文實踐。 （5 分） 學習了呼風喚雨的世紀一文，我們感受到科學技術的發展讓人類 生活發生了巨大的改變。聯系實際生活，談談你對“科學技術改變生活” 的感想。讀_ 寫展示臺（50分）九、課內閱讀。 （9 分 ）其余的幾粒豌豆呢？曾經想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋 頂的水筧里，被一只鴿子吃掉了。 那兩粒在地上打滾的豌豆也沒有走多遠， 也被鴿子吃掉了。它們還算有些實際的用途。那本來想飛進太陽里去的豌 豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個

5、星期，而且漲得大大的。“我胖得夠美了！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆 從來不曾、也永遠不會達到這種地步的。 我是五粒豌豆中最了不起的一粒。此刻，頂樓窗子旁那個小女孩她的臉上洋溢著健康的光彩，她的 眼睛發著亮光正注視著豌豆花，快樂地微笑著。選文第 1 自然段運用了下面的哪種修辭手法？ （）（2分）設問 B. 夸張 C. 比喻 D. 排比選文通過第五粒豌豆和其余四粒豌豆的對比，讓我們懂得了什么道理？下列說法不恰當的一項是 （ ）（2 分）A. 生命的價值不在于你索取了什么，而在于你對別人付出了什么。我們要愛護植物，要多用鮮花等植物來裝扮我們的小天地。如果我們在生活中樂于助人，那我

6、們的生活將會變得更充實、更美好。生命是可貴的，但更可貴的是用自己的生命去創造價值。小女孩“快樂地微笑著” ，她可能在想些什么？ （5 分）十、課內閱讀。 （16分）蛋殼與拱橋雞蛋殼，我們幾（j j 乎）天天都能見到，似（sh s 乎）沒有什么大的 用處。然而，從事建筑職業的人，卻把它視為至寶。因為它帶給了建筑 師很大的啟發。讓我們先做一個小小的實驗：取兩只蛋殼 （qi ok，）一 只凸面向上，一只凹面向上，把兩支削得不太尖的鉛筆從 10厘米高處向 蛋殼擲去。可以看到，鉛筆與凸面向上的蛋殼撞擊了一下，蛋殼并未被 擊碎。而凹面向上的蛋殼卻被擊破了。這說明凸面向上的蛋殼可以承受 的力比凹面向上的蛋殼

7、可以承受的力大得多。我們的祖先很早就發現了蛋殼的奧秘，并據此設計了凸面向上的石 拱橋。近幾年來，建筑師又在蛋殼的啟示下，設計了現代化的大型薄殼結 構的建筑物。這種建筑物既堅固，又節省材料。我國北京火車站大廳的 房頂就是采用這種薄殼結構。屋頂那么薄，跨度那么大，整個大廳顯得（d de）格外寬敞明亮，舒適美觀。用“ ”劃去括號里加點字不正確的讀音。 （4分）短文中有句話起承上啟下的作用，請用“ ”畫出來。（2分）蛋殼的奧秘是什么？根據它的奧秘建筑師設計了什么？（4分）說說這篇文章給你的啟示。 （3 分）回家后給畫一畫石拱橋，體會一下蛋殼給建筑師的啟發， 爸爸媽媽說一說。 （3 分 ）。十二、習作展

8、示。 （25 分 ） 我們認識的人很多：爸爸、媽媽、老師、同學請你從中選擇一 個向大家介紹一下吧！通過他 （她）的外貌、性格或者愛好，讓大家更好地 了解這個人物的形象吧！ 400 字左右。第二單元檢測卷答案、 1. qu qi o 2. pi nbi n3 x j 二、科學 技術 物質 研究 改善三、奈 耐 既 即 記 紀 架 駕 疆僵連聯密秘跟根四、1. 注 2. 拄 3. 蛀 4. 駐五、1. 不是 而是2. 只要 就 3不僅 也即使 也六、1. 科學創造著生活。 2設問 示例：春天在哪里？春天在你的眼睛里。 3最小的一粒豌豆說，它倒想要知道，它們之中誰會走得最遠！ 4哥哥走路的時候看書，

9、吃飯的時候看書，做夢的時候也看書。七、1. 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開2蝙蝠 潛水艇的發明是人們受到魚類的魚鰾的啟發 3丹麥 安徒生 五 它讓生病的小女孩看到了希望，恢復了 健康4人非生而知之者，孰能無惑 好問則裕，自用則小八、示例：兩人遠隔萬水千山，只要拿起電話就能進行語言交流；收割機取代了鐮刀，加快了收割的速度。科學技術讓我們的生活更 方便，更美好。九、1. A2. B 3示例：小女孩可能在想： “豌豆花可真美啊！因為有了它的 陪伴，我不再孤單。我也要像它一樣茁壯成長，我一定能走 到溫暖的陽光中去！”十、1. j sh qi o d2我們的祖先很早就發現了蛋殼的奧秘，并據此設計了凸面向

10、 上的石拱橋。3蛋殼的奧秘是凸面向上的蛋殼可以承受的力比凹面向上的蛋 殼可以承受的力大得多。根據它的奧秘建筑師設計了凸面向 上的石拱橋和房頂。4示例：只要我們平時善于觀察，積極思考，那么我們一定會 從不同的動植物的身上受到啟發，發明更多有用的東西，讓 我們的生活變得更加精彩有趣。5略。十一、思路 ：塑造人物形象，要靈活運用多種人物描寫的方法， 如外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等，然后通過具 體的事例來表現人物的品質。 例文略。第二單元檢測卷(二)時間： 90分鐘 滿分： 100 分一、基礎訓練營 (38 分 )1給下列加點字選擇正確的讀音，打 “。”(6 分)蝙蝠(bi npi n)

11、青苔(t i t i) 系鈴鐺 (j x)熒屏(p n png)潛力(qi nqi n) 家雀兒(qi oqu)2讀拼音，寫詞語。 (8 分)3選字組詞。(6 分)【注駐】(）定()守 (）扎關（)【堵賭】(）塞()博 (）車(）氣【賠培】(）育栽（) (）錢(）償4請用“改”組成不同詞語，并根據語境填空。(3分)在 20 世紀 100 年的時間里，人類利用現代科學技術獲得了那么多發現和發明，使人類的生活大大 （），其（）的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。在新的世紀里，現代科學技術必將不斷 （ ） 我們的生活。5用“”劃去下面各項中不是同一類的詞語。 （5 分）（1）蝴蝶蜻蜓螞蟻蝌蚪（2）麻

12、雀烏鴉孔雀蝙蝠(3)花電雨雷（4）豌豆蠶豆土豆黃豆(5)嘴身體鼻子耳朵6按要求完成句子練習。 （10 分）（1）在被裝進玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上（縮句）（2 分）（2）是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。 （仿寫句子 ）（2分）（3）他走了差不多半個小時左右才到家。 （修改病句 ）（2 分）（4）蝴蝶的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；蝴蝶的 ， _；蝴蝶的，。（將句子補充完 整 ）（4 分 ）二、綜合展示廳 （3 分 ）7有人說： “科學技術為我們創造了一個個奇跡，不斷改善我們的生活，它 的利大于弊。 ”也有人說： “科技的發展，導致環境污染嚴重，孩子沉迷網 絡，弊大于利。 ”你是怎么

13、認為的？把你的想法寫下來。三、課本直通車 （12 分）8世紀是一個呼風喚雨的世紀。這個世紀的成就，真可以用“，來”形容。9雷達的天線就像蝙蝠的 ；雷達發出的無線電波就像蝙蝠；雷達的熒光屏就像是蝙蝠的 10禮記中的治學名句是：博學之，_11張麗在學習中一遇到困惑的地方就開始懷疑自己的能力， 變得很不自信。我會用本單元學過的 “，_ ”來勸說她。四、閱讀檢測臺 (22 分)(一)科學家經過反復研究， 終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 它一邊飛， 一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙 蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠 的耳朵里，蝙蝠就

14、立刻改變飛行的方向。科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無 線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來， 被雷達接收到，顯示在熒光屏上。 從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛 行就更安全了。12寫出下列詞語的近義詞。 (3 分)模仿 () 清楚 () 揭開 ()13“終于”一詞說明 。_ (2分) 14“秘密”具體指的是什么？用 “”畫出來。 (2 分) 15下面的問題是從什么角度提出來的？選一選。 (填字母， 3 分)科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示發明雷達的？ ( )科“學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密 ”。這句話在文中的作用

15、是什么？ ( )生活中還有其他使用無線電波的發明嗎？ ( )A針對寫作手法 B針對課文內容 C聯系生活實際(二)豬嘴防毒面具細心的人會注意到防毒面具的外形和豬嘴極為相似，這是為什么呢？莫非防毒面具的發明和豬嘴有關？為什么叫豬嘴防毒面具？在第一次世界大戰期間，德軍曾與英法聯軍為爭奪某地區展開激戰，雙 方對峙半年之久。 1915 年，德軍為了打破歐洲戰場長期僵持的局面，第一次使 用了化學毒劑。他們在陣地前沿設置了幾千個盛有氯氣的鋼瓶，朝著英法聯軍 陣地的順風方向打開瓶蓋，把約 180 噸的氯氣釋放出去。頓時，一片黃綠色煙 霧彌漫，并快速向聯軍的陣地飄移，一直擴散到聯軍陣地縱深幾十千米處，致 使幾千

16、名英法聯軍士兵中毒，戰場周圍的大量野生動物也相繼中毒喪命。可是奇怪的是，這一帶的野豬竟意外地活了下來。這件事引起了科學家 的極大興趣。經過考察和研究后，科學家們終于發現是野豬喜歡用嘴拱地的習 性，使它們免于一死。當野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避 氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾 和吸附的作用。野豬巧妙地利用了大自然賜予它們的防毒面具，因此它們能在 這場氯氣的浩劫中幸免于難。揭開了這個秘密之后，兩國科學家深受啟發。他們很快就設計、制造出 了第一批像豬嘴巴一樣的防毒面具，但這種防毒面具沒有直接采用泥土作為吸 附劑，而是使用木炭顆粒做過濾層，內裝有

17、可以過濾毒氣的材料，豬嘴的形狀 能裝入較多的木炭顆粒。后來經過多次改進，防毒面具采用的過濾材料更為先 進可靠，吸附化學毒劑的本領更大， 但它酷似豬嘴的基本樣式卻一直沒有改變。防毒面具可以說是一件模仿豬嘴的杰作。 （有刪改 ） 16對第段在全文中的作用說法錯誤的一項是 （ ）（2 分）A引出說明對象豬嘴防毒面具。B提出問題，引起讀者思考。 C特意點出防毒面具外形和豬嘴相似，提問“為什么”，引起讀者的閱讀興趣。D總結全文，突出說明對象豬嘴防毒面具的特點。17第段中加點的“這個秘密”指的是什么？用“ ”畫出來。 （2分）18下列對短文內容的理解和分析不恰當的一項是 （）（2 分）A 全文采用了總 分

18、 總的結構方式。B第段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增強了讀者的閱讀興 趣。C野豬用嘴拱地是為了過濾有毒氣體。D第一批防毒面具采用木炭顆粒做過濾層， 內裝有可以過濾毒氣的材料。19“豬嘴的形狀能裝入較多的木炭顆粒”一句中“較多的”能刪去嗎？為什 么？（3分）20讀了這篇短文，你能提出什么對理解文章有幫助的問題？（3分）五、習作百花園 （25 分）21父母無微不至地照顧你的生活，老師孜孜不倦地為你傳播知識，同學默默無聞地幫你解疑 請選擇一位你最想感謝的人，以 “感謝你， 為題寫一篇習作，要求感情真摯，寫清感謝的原因。第二單元檢測卷答案6(1)它們滑落到地上(2)示例：放學后是誰接我回家呢？

19、是我的媽媽。(3)示例：他走了半個小時左右才到家。 點撥：語意重復。去掉 “差不多 ”或“左右”。示例：翅膀是那樣美麗 不能沾一點兒水 觸角是那樣纖細 飛行時我們很難看到二、7.示例：我認為利大于弊。 科技的發展，使許多高科技產品不斷涌現， 電腦、汽車、洗衣機等已經走入了我們的生活，給我們帶來了便利。火箭、衛星 讓我們可以探索宇宙的奧秘。當然，我們同時也要處理好科技發展中出現 的種種問題，讓科技更好地服務于我們人類。三、8. 20 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開9嘴 嘴里發出的超聲波 耳朵10審問之 慎思之 明辨之 篤行之11人非生而知之者 孰能無惑四、(一)12.仿照 清晰 揭示13科學家揭

20、開蝙蝠能在夜里飛行的秘密花費了很多心思， 做了很多試驗， 付出了很多努力14它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳 朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙 物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。15 (1)B (2)A (3)C(二)16.D17當野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。 而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸 附的作用。18C19不能。“較多的 ”準確地說明了用豬嘴的形狀能裝入更多的木炭顆粒， 體 現了說明文語言的準確性。20示例：防毒面具為什么不直接使用泥土做吸附劑？五、

21、21.思路：本次習作要求寫一個你最想感謝的人。先想想你最想感謝誰，把 題目補充完整， 再通過具體的事件寫寫你為什么要感謝他 (她)，最后可以 直抒胸臆表達自己的感謝之情。 例文略。第二單元單元知識小結、易讀錯的字豌(w n豆)舒適(sh )僵 (ji n硬g)窗框(ku ng)系(j )扣子證(zh ng)明障(zh ng)礙熒屏(p ng)蚊(wn)子蝙（bi 蝠n）即（j ）使質（zh ）量呼喚（hu n）潛（qi n）力震撼（h n）屋檐（y n）喧（xu 嘩n）家雀（qi 兒o）、易寫錯的字豌：左邊 “豆 ”最后一筆是提。蝙、蝠、蚊、蠅：都是蟲字旁，左窄右寬。系：第一筆是平撇。三、會寫詞語豌豆 按照 舒適 恐怕 僵硬 耐心 探望 愉快 曾經 黑暗豐滿 等待 虛弱 溫和 暖和 興奮 雷達 蚊子 即使 繩子 蒼蠅證明 研究 靈巧 模仿 顯示 世紀 技術 改變 程度 超過 奧秘日益 聯系 哲學 任何 改善 幻想 創造 玩具槍 暖洋洋 科學家 駕駛員 原子核 橫七豎八 呼風喚雨 騰云駕霧四、多音字（dn）子彈（zng）曾祖父（j ）系鞋帶彈曾系（tn）彈琴曾 （cng）曾經系 （x ）練習蒙 （m ng） 啟蒙 （mng）蒙騙五、形近字僵ji ng（僵硬）硬yng（堅硬）槍qing（手槍）韁ji ng（韁繩）便bi n（方便）搶qing（搶劫）探tn（探望）曾cng