1、中班幼兒園教師年度個人工作總結與中班幼兒園班主任工作總結匯編中班幼兒園教師年度個人工作總結曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：一、思想方面能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。二、工作方面在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認

2、真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。上個學期，班內幼兒不舉手 ，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過第1頁共7頁各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的

3、教育工作奠定了良好的基礎。三、家長工作方面我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長

4、更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。四、德育工作方面很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的

5、表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。第2頁共7頁五、衛生保健方面以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。六、自身的進步在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前

6、，來發現問題，找到更好的前進目標：1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。2、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！第3頁共7頁中班

7、幼兒園班主任工作總結在孩子們的歡聲笑語中 , 一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期 , 孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高。回顧這一學期我們所做的工作 , 有收獲 , 也有不足。一、采用多種方法 , 加強班級常規管理對于我們來說 , 一個良好的常規能使我們的工作事倍功半。學期初,我發現班上的這些孩子有的上課坐不住, 有的愛講悄悄話 , 不能認真聽講, 有時還要影響別人因此 , 建立良好的常規工作對我們來說是很重要的 , 也是非常必要的。1、發現孩子身上的閃光點 , 及時予以鼓勵 , 建立孩子的自信心。由于個體差異、家庭教養環境的不同 , 每個孩子的發展水平也各不相同。在對待孩子上 ,

8、我們都盡量做個有心人 , 積極關注孩子的每一個舉動 , 發現孩子身上的閃光點。像我們班的唐瑞小朋友雖然調皮 , 但她卻富有愛心 , 能主動幫助一些有困難的小朋友 , 像徐輝小朋友雖然在學習數數方面的能力較弱 , 但是他的自理能力卻很強 , 還有像時晨敏小朋友平常不善言語 , 但是她的動作發展得很好 , 自理能力也較強針對這些孩子們身上的閃光點 , 我們常加以表揚 , 鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后 , 他們的自信心也都得到了增強。同時, 他們在其他方面也有了進步 , 像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的 , 也很慢的 , 但是 , 現在他已經比以前有所進步了。2、表

9、揚加獎勵 , 加強對幼兒各方面常規的教育。在進行幼兒的常規教育工作中 , 表揚是一種很有效的方法我們結合孩子的特征 , 對孩子的進步和好的表現及時給予表揚與獎勵 , 我們每周第4頁共7頁進行紅花找朋友的評比, 表現好的獎勵一朵大紅花, 沒有評到的幼兒鼓勵下周努力 , 平時在上課、作業、游戲活動中表現好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小金花, 這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養成了好的習慣 , 懂得遵守班級規則了。3、及時聯系家長 , 共同促進孩子良好常規的教育。幼兒有些常規的養成 , 光靠在幼兒園的教育是達不到目的的 , 它需要在日常生活中逐步養成 , 而孩子的大部分習慣也是在家庭中養成的。因

10、此 , 取得家長的支持對于我們的常規工作管理是很重要的。當我們發現孩子在哪方面存在的問題較大時 , 我們都及時與家長取得聯系 , 平時利用休息時間上網和發短信與家長聊聊孩子的事情 , 并與其共同探討 , 商討解決的方法。就像我們班的楊越小朋友 , 一開始吃飯桌上和地上都是, 我在和他媽媽聊天的時候就跟她媽媽說起了這件事 , 她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的 , 不喂就不肯吃 , 我們就商討方法 , 讓他改掉奶奶喂的習慣。一學期下來 , 現在的他在吃飯方面比以前好多了。通過我們的努力 , 孩子們的常規得到了一定的提高 , 但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續加強引導。二、

11、創設良好環境 , 促進幼兒各方面能力的發展。本學期我們開展了紅彤彤的年、我有多愛你、彎彎繞繞、大樹和小花等 8 個主題活動。在區域的材料投放和在墻面創設上 , 我們結合主題內容 , 在環境的構想和實際操作上 , 基本體現了以幼兒為主 , 讓孩子參與設計 , 參與制作。當孩子們看到自己的作品出現在墻上 , 都表現出無比的興奮和高興。三、開展各類活動 , 提高孩子的積極性第5頁共7頁為了提高孩子的積極性 , 本學期 3 月 8 日我們開展了慶“三八”親子游戲活動 , 讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節日, 從小萌發孩子尊敬孝敬長輩的情感 ; 為了提高孩子們的動手操作能力, 我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲

12、子和疊被子的活動, 孩子在活動中不僅提高了自理能力,也讓他們體驗到了活動帶來的成功感; 孩子能干的事老師能放手就放手,讓他們自己做 , 老師在一邊注意觀察他們就行了 , 我相信懶老師會培養出勤勞的學生 ; 為了讓孩子體驗勞動的辛苦 , 五一勞動節前期我們還組織了勞動真快樂的活動 , 班中孩子為班級打掃衛生 , 有的擦桌子 , 有的擦椅子 , 通過活動讓孩子明白勞動是辛苦的 , 平時要珍惜勞動果實。另外我們還開展了愛耳日、植樹節、清明節、汶川地震紀念日、母親節、父親節等節日教育活動 , 讓孩子知道節日的意義。四、加強日常活動中的安全管理我們始終都把安全工作放在首位 , 加強日常活動中的安全管理

13、, 重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作 , 如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視 , 保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育 , 加強幼兒的安全意識 , 幫助幼兒掌握一些自我保護技能 , 提高自己的責任心 , 細心排除一切不安全全因素。對上鋪幼兒加強管理 , 有次序的扶上扶下 , 不嬉戲 , 讓幼兒在安全的環境下健康成長。五、家園合作 , 共同促進孩子發展平時在與家長接觸過程中 , 我們始終以微笑對待 , 耐心聽取家長的詢問 , 并予以及時的回應 , 給家長留下了一個較好的印象 , 為我們順利地進行家園互動做好鋪墊。在日常生活中 , 我們利用幼兒來園與離園的時間與家長交流教育的經驗和體會, 為了使家長更好地了解孩子在園的情第6頁共7頁況, 每一個月我都認真填寫好“家園互動”手冊 , 使家長及時了解孩子的情況 , 同時家長也將孩子在家的情況及時反饋給我們 , 把每個星期上的兒歌歌曲寫在家