1、非續文閱知識集結知識元非連續文本閱知識講解非連性文本一、閱重.全文或段落的中心；.理清材料間的關系：段間關系分句間關系上下句間關系例子、數據、資料等與說明重點之間的關系。二、題與題巧.取息整體把握文章結構，分層歸納：（1歸納文章中心，注意：文章開頭與結尾、段落開頭與結尾，過渡句； （2給文章分層，要梳理段間的關系；（3同一個段落內，要梳理句間的關系；第 1 （4注意轉折詞與代詞。.析言（1句子作用理解句子含義；分析句子在文章中的位置及作用。（2可否刪掉與替換表明觀點；看句子是否缺成分，是否前后矛盾，是否與說明重點不符。（3辨析詞語結合文章內容辨析詞語的適用范圍、感情色彩、搭配對象與意義等。注：

2、表要條。.料用（1印證材料把握文章中心，分層概括；注意題干要求與材料重點，確定所需的文中信息（定位要準確）。（2判斷材料對比材料與文章的內容，在文章中準確定位；將新材料內容嵌套進相關原理、特點、定義中進行分析，注意具體內容或代詞的還原。 （3結合文章內容，闡釋材料明確題干要求，提取新材料中與題干相關的信息；統觀所有材料，圈畫說明對象的定義與特點，提取與題干所說現象相關的成因、原理等信 息；將原材料依據與新材料中的信息結合起來，解釋現象。注：把握文章結構與層次；第 2 明確題干要求，注意限制與隱含信息；文章與材料中的信息都要在答案中體現； 答題要全面，有條理。例題精非連續性本閱例 1.閱讀材料，

3、回答 - 。【材料一】文字記載表明我國在三千多年前已經開始栽培茶樹商朝以，茶因珍貴而被當作祭 品。商朝以后，茶發展成為貢品。春秋時期人們用茶樹鮮葉做菜。西漢時期茶已成為當時的一 種重要商品。進入唐代以后，飲茶漸成風,并形成了中國的茶化因茶著生津渴、 清心提神、清熱解毒的養生及藥用價值，再加上中國茶文化的獨特魅力，中國茶很早就在世界 得以廣泛傳播。日本、朝鮮、蒙古、伊朗、土耳其等亞州國家茶的讀音均來自中國，這就是很 好的證明。中國茶向世界播依托了多種方式：唐朝時，日本派大批人渡海前來學習中國文 化，茶樹的種籽和飲茶的方法也由此傳到日本。公元 年，明萬歷皇帝派出公使將茶作為 貴重的外交禮品，饋贈給

4、俄國沙皇。茶作為重要的商品還被輸送到多個國家。興于唐宋盛于明 清的茶馬古道就是一條以馬幫運輸茶、鹽等物資進行國際商貿的通道，這條商路一直延伸到了 西非紅海海岸。十七世紀，航海業發達的一些歐洲國家，開始大量地從中國販運茶葉至歐洲各 國。【材料二】中國茶文化具高雅的藝術性，其中茶道藝術還蘊含中華傳禮儀。唐代陸羽在他撰 寫的茶經中創制了茶道二十四器，標志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術。現代中國的茶道 藝術更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。其中奉茶環 節，首敬在座長者，充分體現了中國“尊老敬上”的傳統。中國茶文化推了更多的國家和地區引進飲茶風俗，入茶文。法國大文豪巴爾扎克

5、 曾盛贊飲茶能體現文人的高雅，并經常在家舉辦茶會，以茶會友。英國查理二世的王后凱瑟琳 認為飲茶比飲酒更加文明，在她飲茶嗜好的影響下，王室貴族逐也漸形成了飲茶風尚。 【材料三】第 3 “一帶一路”新時期我國政府提出的重大戰略構想而茶將其中發揮重要作用。沿 線各國通過各類茶事活動，以茶為媒，化解隔閡，進行貿易交流，實現共同發展2015 年， 中國對“一帶一路”沿線國家出口茶葉 8. 噸，同比增長 152。隨著“一帶一路”構想的 推進，中國茶文化將發揮更大的價值。在茶迎來新的展機遇的同時，我們也必須要面對一不容回的問題。雖然現在我國 茶葉輸出量位居世界第一，但人均消費量僅為世界第六30 歲下的消費群

6、體往往首選碳酸 飲料、咖啡、果汁等時尚飲品。1.根據以上三則材料，請你簡要概括中國茶及茶文化的重要價值。答案示例：養生及藥用價值，高雅的藝術價值與蘊含的中華傳統禮儀價值，促進“一帶一路” 沿線各國共同發展的時代價值。（共 分。每個要點 ）2.閱讀【材料一】，請簡要說明中國茶傳播荷蘭和日本的情況。（1中國茶傳播到荷蘭的時間和方式_ （2中國茶傳播到日本的時間和方式_ 公元十七世紀，被海運販賣到荷蘭。公元九世紀，被派遣到中國學習文化的遣唐使帶回日本。3.閱讀下面的鏈接材料，針對【材料三】提到的問題，請你提煉出“吳裕泰”解決這類問題的 經驗。【鏈接材料】具有 余年歷史的茶業老字號“吳裕泰”在進一步傳

7、承和弘揚中國茶文化上做出了積極的嘗 試。北京裕泰東方前門店推出茶生活體驗館，消費者能夠在抹茶體驗區，親身體驗制作抹茶的 過程，品嘗自己制作的傳統抹茶；在茶點體驗區，可以品嘗到包括抹茶、焙茶等口味的拿鐵和 布丁。“吳裕泰”還推出了花茶冰淇淋、茉香奶茶等新產品，這些產品深受青年消費者的喜 愛。答案示例：設置茶生活體驗區，讓消費者體驗制作、品嘗茶；推出茶類新產品，滿足青年消費 者的需要。例 2.閱讀材料完成 。【材料一】虛擬現實技術用計算機生成一種模擬環境，是一種源信息合的交互式三動 視景和實體行為的系統仿真。簡單地說，虛擬現實技術就是用計算機創造現實世界。它具有三 個重要特質：一是沉浸性，是指利用

8、計算機產生的三維立體圖像，讓人置身于一種虛擬環境 中，就像在真實的客觀世界中一樣，能給人一種身臨其境的感覺；二是交互性，在計算機生成 的這種虛擬環境中，人們可以利用一些傳感設備進行交互，增強了人與環境的互動；三是想象 性，虛擬環境可使用戶沉浸其中，深化概念和萌發新的聯想，啟發人的創造性思維。【材料二】虛擬現實技術早起源于上世紀 代，技術限制導致設備體積龐大，虛擬現實技術仍 處于原型機階段。第一套可應用的虛擬現實設備 出現，其通過三面顯示屏 來形成空間感，從而實現虛擬現實體驗；隨后頭戴式的 顯器出現，只是礙于技術 的限制，體積十分沉重，需要在天花板上設計專門的支撐桿，限制了其應用范圍。第 4 進

9、入上世紀 年代后，虛擬現實技術進入了技術積累階段。一系列計算機技術的進步使 得虛擬現實的體驗出現大幅提升，如頭部位置跟蹤設備開發成功，大幅提升了前期以連桿為基 礎的跟蹤裝置，為沉浸性提供保證。從 2013 年至今，伴隨互聯網的普及，計算機顯示器分辨率提升、顯卡渲染效果和 3 實 時建模能力等原有技術的快速提升，帶來了 VR 設備的輕量化、便捷化和精細化，從而大幅提 升了 VR 設的體驗，虛擬現實技術有望進入商業化、平民化階段。【材料三】近年來，虛擬實技術迅速發展，展現出美好的應用景。軍上利用虛擬現實技術進 行模擬戰局、戰略、戰術。根據偵察情況資料合成出戰場全景圖，讓受訓指揮員通過傳感裝置 觀察

10、雙方兵力部署和戰場情況，以便判斷敵情，定下作戰策略。醫學上使用虛現實技術具有十分重要的現實意義。虛擬環中，可以建立虛擬的人 體模型，借助于跟蹤球、頭盔顯示器、感覺手套，醫生可以更好地了解人體內部各器官結構， 這比閱讀教科書要有效得多。眾所周知，教行業從最早單一枯燥的說教與圖文教，隨后入了視聽媒體，再到后 來計算機在教育中的普及應用后復合媒體的發展，但都未能突破二維圖像的界限。而虛擬現實 技術能夠創建與現實社會類似的環境，更容易解決學習媒體的情景化及自然交互性的要求，從 而完美彌補了多媒體技術的不足。1.結合【材料二】的內容，判斷下面設備處于虛擬現實技術發展的哪個階段，并說明理由。判斷：理由：這

11、個設備處于虛擬現實技術原型機階段。這是一個頭戴式的顯示器，體積十分沉重，天花板上 有專門設計的支撐桿，應用范圍有限。（評分說明：判斷 1 分理由 2 分，意近即可）2.綜合上面三則材料，說說虛擬現實技術為什么具備美好的應用前景。虛擬現實技術能用計算機創造現實世界環境，讓人沉浸在環境中，增強了人與環境的互動，啟 發人的創造性思維，虛擬現實技術得到了迅速發展。（評分說明：共五個要點，答對四點即可得滿分，意近即可）3.有朝一日，學校某學科課堂上果真采用虛擬現實技術來學習，請你借助想象，描述一下學習 的場景。答案示例：在學習化學時，我們戴上 VR 眼，只需搖搖頭，晃動下身子，分子、原子就在眼 前躍動，

12、一些元素氧化的整個過程全部立體呈現在眼前。（評分說明：圍繞虛擬現實技術和學科特點展開場景描述，意近即可）當堂練習閱讀第 5 練習 1.閱讀材，成 - 題【材料一】很久以前，我的祖先就對神秘的宇宙充滿探索的欲。“嫦奔月”的傳說，敦煌壁 畫描繪的“仕女飛天”圖景等等，都是這種夢想的反映。莊子在逍遙游里，就描繪天是 “其遠而無所至極”，他玄想有一條大魚（鯤）變為大鳥（鵬），“背若泰山，翼若垂天之 云”，可以高飛九萬里，“絕云氣，負青天”，而抵達“天池”。明朝時，一位叫“萬戶”的官員，在一把椅子的背裝上 47 支箭，他自己坐在椅子 上，并用繩子綁緊，兩手各拿一個大風箏。然后他要仆人將這些火箭同時點燃，

13、想借用火箭的 力量把他推向空中，他最終成為了為人類飛天夢想獻身的第一人。為表彰他的功績，國際天文 聯合會將月球上的一座環形山命名為“萬戶”。【材料二】航天工程是非復雜的系統工程。為了推動航天事業不斷進，進一步實現人類的太 空夢想，許多國家投入了大量資金。一些重大航天項目的預算動輒以數十億美元計。航天的成 本之高，僅從航天器就可見一斑。以最新的“奮進”號為例，單架航天飛機造價約 3 美 元，每年的保養維護費用更是驚人。伴隨著人類航事業取得巨大進展的，是不可避免的天災難迄今為止，航天災難已 經不下幾十起，許多宇航員都付出了生命的代價1986 年 1 月國航天飛機“挑戰者”號從 肯尼迪航天中心發射升

14、空， 秒后突然爆炸 機組人員全部遇難 年 2 月哥倫比 亞”號航天飛機在降落時解體，7 宇航員遇難。【材料三】 年 10 ，中國航天事業正式起步 年中國載人飛船正式列入國家計劃，這項 工程后來被定名為“神舟”號飛船載人航天工程。載人航天是人類最高科技成就的象征，當然 需要更多的人才投入。國務院在 中國航天白皮書中強調：“完善人才培養、評價、 流動、激勵等機制，依托重大工程和重大項目，加強戰略科學家、科技領軍人才、企業家人才 和高技能人才隊伍建設，培養國際合作專業人才，形成一支結構合理、素質優良的航天人才隊 伍。”到 2016 年 10 月神舟系列飛船已進行了 11 次空飛行，完成了一次次復雜的

15、太空科研 任務。神舟系列飛船發射時間與務覽表發射時 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年飛船編神舟一號神舟二號神舟三號神舟四號神舟五號神舟六號神舟七號神舟八號神舟九號神舟十號 神舟十一號飛行時 乘組及任 時 分 無飛船，驗證有關創新技術 小 22 無飛船，進行空間領域各項實驗 小 39 搭模擬人，載人實驗 小 36 搭模擬人，全領域載人實驗 時 分 楊偉，搭載航天員成功 小 28 費龍、聶海勝，搭載兩名航天員 時 分 翟剛、劉伯明、景海鵬，實現太空行走 小 30 搭模擬人，與“天宮一號”對接 小 36 劉、景海鵬、劉旺，航天員操作對接 小 29 聶勝、張曉光、王亞平，對接、太空授課 小

16、景海鵬、陳冬，宇航員太空駐留實驗第 6 1.【材料一】與【鏈接材料】共同表達了什么內容？結合這兩則材料作具體說明。【鏈接材料】天河 與 通近世有人居海渚 者年年八月有浮槎 ，來失。有志立飛 閣于槎上，多赍 糧乘槎而去。去十余月，奄 至處，遙望宮中多織婦，見一丈牽渚 次飲之。牽牛人乃驚問曰：“何由至此？”此人為說來意，并問此是何處。答云：“君還至蜀 都，訪嚴君平，則知之”。竟不上岸，因還如期。后至蜀，問君平，君平曰：“某年某月，有 客星犯牽牛宿。”計年月，正此人到天河時也。（自博志天）【注】天指天上銀河。 海指地上大海。 渚海小島。 槎 （）水中浮木，竹筏，船。 j攜。 忽然，突然。兩則材料都是

17、中國古人對飛入外太空的美好想象。【材料一】中寫到了古人的飛天夢想，【鏈 接材料】寫到了一個探訪銀河，看到牛郎織女的神話傳說故事。評分標準：3 分共同表達的內容 分【材料一】 ，【鏈接材料】 分2.閱讀【材料三】中的表格，說說以“神舟系列飛船”為代表的我國航天事業取得了哪些進 步。飛行時間越來越長，搭載人員越來越多（從無人到有人），任務越來越復雜。評分標準：3 分每個要點 1 。3.請你根據以上三則材料，簡要概括人類在實現“飛天夢”的過程中都有哪些方面的投入和付 出。金錢成本方面，生命代價方面，人才投入方面。評分標準：3 分每個要點 1 。練習 2.閱讀材料完成第 1 題【材料一】北京地鐵 線，

18、主要布置于兩廣路地下，連接東部勁松等地以及垡頭邊緣集團。該線 路西起西三環內的北京西站，向南離開北京西站后轉向東，沿廣安門外大街、廣安門內大街、 騾馬市大街、珠市口西大街、珠市口東大街、廣渠門內大街、廣渠門外大街、廣渠路一路向 東，穿過西二環、東二環、東三環、東四環后轉向南，沿規劃的化二東側路、垡頭西路、小武 基路向南，在北京歡樂谷東南側再轉向東，沿垡頭南路向東，過豐雙鐵路后轉向東南，在北京 焦化廠原址內設置終點站并設置車輛段一座。運營里程 237 米，共開放 車站（其中換 乘車站 ）。 線于 年 月 日全線開通（雙井站和垡頭站緩通），線路首采用了 車輛段埋地下，建設地鐵上蓋的形式 線在技術上

19、實現了高度自主化裝備國產化率高 達 92，遠超出國內地鐵線國產化率的平均水平，其核心技術更是已全部實現國產化。 線與北京多條地鐵實現換乘。北京西站這一站與 9 號可實現“轉身換乘”；菜市口 站與 號線則是通過換乘通道進行“廳到廳”的換乘；磁器口站與 線為T”型換乘，換 乘均需經過兩條線路各自的站廳。 號線穿越人口稠密的中心城區，與很多公交車線路相連。 這些設計極大地緩解了沿線地區的交通壓力。 線連貫起宣武門、前門、崇文門、雙井等著名的商圈，出東四環后經過大量未開發和 待開發地區，尤其是線路終點的垡頭邊緣集團，經過大量已經停產的待改造開發的工業用地， 線路的建設將促進其開發進程，對整個南城地區的經濟、商業發展起到積極帶動作用。第 7 【材料】 號地鐵示意圖1.結合兩則材料，說說北京地鐵 線有哪些特點？由西向東穿越北京中心城區；技術上高度自主化，核心技術全部國產化；能極大緩解沿線地區的交通壓力；對整個南城地區的經濟、商業發展起到積極