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文檔簡介

1、三位數乘兩位數目標：掌握三位數乘兩位數的筆算方法，會計算三位數乘兩位數，培養類推遷移的能力和計算能力。重點：掌握筆算乘法的步驟和方法。難點：掌握三位數乘兩位數的筆算乘法的對位和進位。一、知識鏈接。豎式計算：1342 34121. 生獨立計算。2. 抽生匯報：你是怎樣算的？3結合算式說說三位數乘一位數怎么算，兩位數乘兩位數怎么算。二、探究新知出示13412。1. 這道乘法算式有什么不同？2.估一估，結果是多少？3. 試一試，算一算。4. 生匯報算法。5. 師導學：268是怎么得到的？這是多少？是怎么得到的？268是1342的積1340是13410的積a.結合生的匯報理解：268是怎么得到的？這是

2、多少？是怎么得到的？268是1342的積1340是13410的積b.了解4為什么寫在十位，生先理解得數的意義，再在圖中圈出10個4，理解得數是40，所以4寫在十位。c.結合小棒圖理解。 師：268在圖中哪里？你能圈出來嗎？1340在圖中哪里？你能圈出來嗎？進一步理解：8個在哪里？6表示多少？在圖中哪里？2呢？（結合在圖中的圈畫體會2是2乘1個百等于2個百，所以寫在百位。）5. 及時練習：32224 42536獨立完成，反饋問題或匯報方法。師：小結算法你覺得哪些地方需要提醒大家注意？（對位和進位）三、提升練習。1.判斷并改正。生觀察，匯報問題，再改錯。2. 里填幾？題1：從哪里入手？2=6（16）想口訣，幾乘2得數是6或幾十六？題2：得數的8的從哪里來的？四、小結課堂，知識延伸。以前我們學習了三位數乘一位數的乘法，今天又學習了三位數乘兩位數的乘法，有什么相同？（都是從個位乘起，再乘十位，最后乘百位）有什么不同？（乘一位數只有一層積，乘兩位數就有兩層積）需要注意什么？（進位不要忘記加上）想一想：如果是三

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