1、第 第 頁高中生物個人教學工作計劃高中生物個人教學工作計劃1一、教育思想：以教材為底子，高中生物課程標準為教育，夯實根底，活化才能;抓實操練，講求效果;加強協作，優化空氣，努力進步同學效果。二、根本要求：(一)存身雙基、夯實根底生物必修3的教育要做到“存身雙基、夯實根底、單元過關、梯度性進步。以根底為主，重視書本根底常識的講解，盡量把每個章節中的重點的常識點講清講透，配以講堂操練和單元操練進行穩固，做到“堂堂清，節節清”夯實理論根底，操練同學根本技能，以講帶練，理清生物學常識，為全體同學的學業測驗打好根底，為部分同學選修作預備。(二)改進教育方法1、依照學校教育常規，認真開展各項活動。2、依照

2、學校教育要求，深入討論教材教法，認真備課，把時間花在備課上;認真上好每一節課，把效果執行講堂上。3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節，不斷進步教育水平。4、每周一次團體備課。備課內容包含下周全部教育內容，主備人預先備課，人人講話，并有記錄。5、堅持執行組內公開課活動。全員參與學習，促進老師的專業生長。6、做到全組“兩統一”，即教育進度統一、教育內容統一。7、同心同德，互幫互學，信息、材料共享，教育討論氣氛深厚。8、重視教育中愛好、情感和意志等非智力因素的培育，發揮好非智力因素在教育中的動力效果，留意培育同學自主學習習慣，培育同學立異精力和實踐才能。9、向講堂要質量。力爭上好每一節課，

3、要加強備課，避開溫習中的主觀任意性，削減盲目性。講堂教育做到：一節課一個中心;抓重點帶一般。重點常識要捉住根本要素，進步講堂功率，再現和歸納常識結構10、向教育要質量。一要依據教育目標恰當留作業;二要實時反應信息，以便發覺問題，為教育供應依據;三要實時教育，穩固講堂教育效果，別的要結合各類過關考試，進行考后分類教育推動。三、本學期教育的總體目標及要求1、用學過的常識和專業術語，正確描述根本的生物學現象、概念和原理。2、初步學會了解、剖析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式精確地描述生物學現象和實現成果。3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環境的關系，并能了

4、解生物個別、環境和社會生活中的一些生物學的問題。4、了解所學試驗的試驗內容、包含試驗原理、方法和操作步驟，把握相關的操作技能;具備驗證簡約生物學現實的才能;了解探究性試驗的一般方法5、了解生命科學進展中的嚴峻熱點問題及其對科學和社會進展的影響和意義。四、主見生物老師在教育中做到以下幾點“1、引導同學讀書背書。2、建立生物學根本思想。3、重視學法教育，培育同學的自學才能。4、教給同學一點聯想。5、有選擇的精做、精批、精講習題。高中生物個人教學工作計劃2新學期，新形勢。本學期教學工作任務高一班級3個班生物教學。為仔細落實云南省教育廳“為了讓中學校生歡樂學習、健康成長，切實減輕中學校生負擔”要求。的

5、確提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：1、知識目標：讓同學了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境以及人與生物圈的基礎知識。2、技能目標：通過科學方法練習，培育同學的科學素養，練習同學的試驗技能和創新技能，進展同學的探究技能，培育同學的科技意識，促進同學的性格進展。3、情感立場和價值觀：培育同學的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培育他們的科學精神和科學立場，讓他們有社會決策意識，有喜愛生命、珍惜生命的熱忱，有積極的生活立場和健康的生活方式。本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基

6、本原理和基本規律、生物和環境的關系以及人與生物圈的和諧進展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關的試驗和探究活動。同學狀況分析：高一班級有同學約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的同學對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依舊比較差。每周課時只有三節，要完成教學任務，順當通過會考存在肯定的困難。針對以上的種種狀況，在教學中，老師要做到因材施教，諄諄教導，努力提高同學的學習成果。教學方法和措施：1、仔細學習教學大綱，挖掘教材，仔細分析同學狀況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數。2、做好同學的.思想教育工作，使同

7、學有一個健全的心理和一個穩定的思想狀態，為搞好學習提供保障。3、仔細分析每個同學的，制定同學小檔案，詳細分析，做到因材施教，使每個同學都能得到進展與提高。4、仔細備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。5、仔細設置作業，實時批改與反饋。6、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的技能。在教學過程要使同學做到深入理解所學知識，清晰地認識某個知識與其他知識之間的區分和聯系；并知道運用這些知識的條件和步驟，引導同學學會組織相關的知識解決實際問題。7、仔細討論考綱和考題，仔細指導同學做好各種測試，實時做好反饋。8、仔細指導同學進

8、行會考仿照訓練和理科班的高考仿照訓練，為同學順當通過會考和提高高考成果打下良好基礎。9、加強學法指導，培育同學良好的學習習慣和學習愛好。老師在教學過程中要加強對同學的學法指導，以提高同學的學習效率。要使同學懂得如何才能學好生物，要引導同學掌控生命科學的本質規律，促使同學形成適合自身進展的學習習慣。要發揮學科優勢，培育同學的學習愛好，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培育同學運用所學知識解決實際問題。高中生物個人教學工作計劃3一、制定完善的教學計劃為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前老師應制定具體的教學計劃，確定選擇的試驗、每個試驗要用到的相關儀器、試驗材料、藥品，哪些需要提前購買

9、或預備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、詳細的方法步驟、同學之間何時溝通、怎么評價試驗效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的試驗，老師提前進行預試驗把握時間。二、深入討論教材各個課題中，課題背景闡明白生物技術與生產生活的聯系，基礎知識介紹了基本方法與原理，討論思路提示同學從哪個方面入手來解決問題，試驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示那么從操作層面給出了指導性建議。由于這部分內容為新加內容，老師在進行每個課題的討論時，有須要自己先深入討論教材內容，甚至進行預試驗。然后才有可能引導同學分析教材提供的資料，明確知識背景，理清討論思路，然后設計試驗方案，動手探究，援助同學解決遇到

10、的問題，掌控生物技術，形成實踐技能。三、觀看視頻、錄像，用“講授演示”法進行教學“講授演示”給了我們很好的策略，老師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自若課堂上做試驗演示給同學們看。這樣同學也有收獲，協作講授，同學就能有一個較為清楚的框架。四、建立試驗活動小組本模塊對同學的要求是在自學有關知識的基礎上，在老師的指導下自己設計并完成試驗，然后搜集和整理資料，寫出報告，進行口頭溝通，相互爭論。為落實好知識、情感立場價值觀和技能的三維目標，保證明驗的順當進行，老師可以將全班同學根據三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現聰慧共享，提供創新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培育溝通與合作的技能。五、適當利用同學社區、家庭中的課程資源從課程重視培育同學的創新精神和實踐技能這一目標出發，結合詳細教學內容的學習，引導同學積極利用社區和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網絡中查找答案，可以尋求有閱歷的人的援助。在詳細的活動中援助同學認識生物科學、技術與社會的相互關系，增加學習生物學科的愛好。六、設計好教學評價體系教學評價不