任務一《金屬絲便簽夾》（教案）-五年級上冊勞動浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析哈嘍，親愛的五年級小朋友們，今天我們要一起學習的是《金屬絲便簽夾》的制作。這個課程可是和我們在課本上學的“手工藝制作”章節緊密相關的哦！我們不僅要把課本上的知識用起來，還要親手制作一個實用的便簽夾，讓我們的學習更有成就感呢！??核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養孩子們的動手實踐能力、創新思維和審美意識。通過金屬絲便簽夾的制作，孩子們將學會運用所學知識解決實際問題，鍛煉手眼協調，激發對工藝制作的興趣，同時培養他們的耐心和細致觀察的習慣。這樣的活動有助于提升孩子們的勞動技能，增強他們的自信心和成就感。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入本節課之前，學生們已經學習了基礎的幾何圖形知識，了解了金屬絲的基本特性，以及簡單的手工制作技巧。他們對于線條的彎曲、折疊和固定有一定的認識。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對于動手操作類的活動通常表現出較高的興趣，他們喜歡通過實踐來學習新知識。在能力方面，他們已經具備一定的動手能力和空間想象力，能夠理解簡單的工藝流程。學習風格上，有的學生可能更傾向于動手實踐，有的則可能更偏好觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在制作金屬絲便簽夾的過程中，學生們可能會遇到金屬絲不易彎曲、折痕不均勻或者固定不牢固等問題。此外，對于一些細節的處理，如金屬絲的精細切割和打磨，可能對部分學生來說存在一定的難度。為了應對這些挑戰，我們需要在教學過程中給予學生足夠的指導和支持，鼓勵他們通過嘗試和錯誤來解決問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是包含金屬絲便簽夾制作步驟的章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻，展示金屬絲便簽夾的設計理念和制作過程。

3.實驗器材：提前準備好金屬絲、剪刀、鉗子、膠水等實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，為學生們提供舒適的學習和操作環境。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們有沒有遇到過需要快速記錄信息，但又找不到便利貼的情況呢？今天，我們就來學習如何制作一個既美觀又實用的金屬絲便簽夾，讓我們的學習生活更加便捷！

2.回顧舊知：在之前的課程中，我們學習了金屬絲的基本特性，以及如何運用幾何圖形進行設計。今天，我們將這些知識運用到實際制作中。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我將詳細講解金屬絲便簽夾的制作步驟，包括材料準備、設計草圖、金屬絲的彎曲和固定等。

2.舉例說明：接下來，我會展示一個金屬絲便簽夾的實物，并講解其設計理念和制作過程。

3.互動探究：為了讓大家更好地理解，我將邀請幾位同學上來演示金屬絲的彎曲和固定技巧，并解答大家的疑問。

三、鞏固練習（約40分鐘）

1.學生活動：現在，請大家按照剛才學到的步驟，分組進行金屬絲便簽夾的制作。在制作過程中，要注意安全，并互相幫助。

2.教師指導：在學生制作過程中，我會巡回指導，解答他們的問題，并糾正他們的錯誤。

四、展示與評價（約15分鐘）

1.學生展示：完成制作的同學，請將自己的金屬絲便簽夾展示給大家，并簡單介紹制作過程。

2.評價與總結：我會對每位學生的作品進行評價，包括設計創意、制作技巧和實用性等方面。同時，總結本節課的重點知識，強調金屬絲便簽夾的制作過程。

五、拓展活動（約10分鐘）

1.鼓勵學生發揮創意，設計出更多樣化的金屬絲便簽夾。

2.引導學生思考，如何在日常生活中運用所學知識，解決實際問題。

六、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：今天，我們學習了金屬絲便簽夾的制作，希望大家通過這次活動，提高自己的動手實踐能力和創新思維。

2.反思：在制作過程中，我們遇到了哪些困難？又是如何克服的？希望大家能夠總結經驗，為今后的學習打下堅實的基礎。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《生活中的金屬創意》：這本書介紹了各種生活中常見的金屬制品及其設計理念，可以幫助學生了解金屬在日常生活中的應用。

-《手工藝制作教程》：一本詳細介紹手工藝制作技巧和創意的書籍，適合學生課后自學，提高他們的手工制作能力。

-《金屬工藝基礎》：這本書從基礎開始，逐步深入講解金屬加工的原理和技巧，對于對金屬工藝感興趣的學生來說是一本不錯的參考書。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試設計更多種類的金屬絲制品，如金屬書簽、金屬手機支架等，將所學知識應用于實際生活中。

-鼓勵學生研究不同金屬的特性，了解它們在不同領域的應用，如鋁、銅、鐵等金屬在建筑、交通、電子等行業的應用。

-引導學生關注生活中的金屬制品，觀察它們的設計和功能，思考如何通過創新設計提高產品的實用性和美觀性。

-鼓勵學生參與社區或學校的手工藝活動，與他人交流學習經驗，共同提高手工制作水平。

-學生可以嘗試使用不同的材料進行創作，如塑料、木材、陶瓷等，拓展自己的藝術視野和創作技能。

-通過網絡資源，學生可以查找更多關于金屬工藝的教程和視頻，學習更高級的制作技巧。

-鼓勵學生參加手工制作比賽或展覽，展示自己的作品，提高自信心和成就感。板書設計①本文重點知識點：

-金屬絲的基本特性

-幾何圖形在金屬絲制作中的應用

-金屬絲便簽夾的設計原則

-制作步驟：材料準備、設計草圖、彎曲、固定、裝飾

②關鍵詞：

-金屬絲

-幾何圖形

-設計草圖

-彎曲

-固定

-裝飾

③重點句子：

-“金屬絲具有良好的延展性，可以輕松彎曲成各種形狀?！?/p>

-“在設計草圖時，要考慮便簽夾的實用性和美觀性?！?/p>

-“固定金屬絲時，要注意力度適中，避免損壞。”

-“裝飾部分可以增加便簽夾的個性化和美觀度?！苯虒W反思與總結今天這節課，我們一起學習了金屬絲便簽夾的制作，看著同學們一個個親手完成的作品，我感到非常欣慰。下面，我想對這節課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得在導入環節，我通過提問的方式激發了學生的興趣，讓他們對金屬絲便簽夾的制作產生了好奇心?；仡櫯f知時，我簡要回顧了金屬絲的基本特性和幾何圖形的應用，為接下來的制作環節打下了基礎。

在教學過程中，我發現講解新知時，我盡量用通俗易懂的語言，結合實際例子，讓學生們更容易理解。在舉例說明時，我展示了實物便簽夾，讓學生們直觀地感受到制作的成果?；犹骄凯h節，我鼓勵學生們積極參與討論，通過動手操作，他們不僅學會了制作方法，還鍛煉了動手能力和團隊協作精神。

在鞏固練習環節，我注意到學生們在制作過程中遇到了一些困難，比如金屬絲不易彎曲、折痕不均勻等。面對這些問題，我及時給予指導，幫助他們克服困難。在這個過程中，我也發現了一些不足，比如在講解金屬絲固定技巧時，我沒有強調安全注意事項，導致個別學生在操作過程中出現了小意外。

教學總結方面，我認為這節課在知識、技能和情感態度方面都取得了良好的效果。學生們不僅學會了金屬絲便簽夾的制作方法，還提高了自己的動手實踐能力和創新思維。在情感態度方面，學生們在制作過程中表現出了耐心和細致，對勞動成果充滿了自豪感。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解金屬絲固定技巧時，要特別強調安全注意事項，確保學生在操作過程中的人身安全。

2.在導入環節，可以增加一些與金屬絲相關的趣味故事，激發學生的興趣。

3.在鞏固練習環節，可以設置不同難度的制作任務，滿足不同學生的學習需求。

4.鼓勵學生們在課后繼續探究金屬絲的應用，培養他們的創新精神和實踐能力。典型例題講解在《金屬絲便簽夾》的制作過程中，理解金屬絲的彎曲和固定技巧是關鍵。以下是一些典型的例題，通過這些例題，我們可以更好地掌握金屬絲的加工方法。

1.例題：一根長30厘米的金屬絲，需要將其彎曲成一個直徑為5厘米的圓形便簽夾。請計算金屬絲的彎曲部分長度。

答案：首先，我們需要知道圓的周長公式：C=πd，其中d是直徑。將直徑5厘米代入公式，得到周長C=π×5≈15.7厘米。由于金屬絲的長度是30厘米，所以彎曲部分的長度是30厘米減去直邊部分的長度，即30厘米-15.7厘米≈14.3厘米。

2.例題：制作一個金屬絲便簽夾，需要將金屬絲彎曲成等腰三角形的形狀，其中底邊長為8厘米，腰長為10厘米。請計算金屬絲的總長度。

答案：等腰三角形的周長是底邊加上兩腰的長度。所以，總長度=底邊+2×腰=8厘米+2×10厘米=28厘米。

3.例題：一個金屬絲便簽夾的設計要求其頂部為正方形，邊長為4厘米，底部為圓形，直徑為6厘米。請計算金屬絲的總長度。

答案：正方形的周長是4邊長的和，即4×4厘米=16厘米。圓形的周長是π乘以直徑，即π×6厘米≈18.8厘米。所以，總長度=正方形周長+圓形周長=16厘米+18.8厘米≈34.8厘米。

4.例題：一個金屬絲便簽夾的設計要求其頂部為等邊三角形，邊長為6厘米，底部為圓形，直徑為4厘米。請計算金屬絲的總長度。

答案：等邊三角形的周長是3倍邊長，即3×6厘米=18厘米。圓形的周長是π乘以直徑，即π×4厘米≈12.6厘米。所以，總長度=等邊三角形周長+