1、第11頁共11頁2022年外出心得體會范文參觀學習是指_或指導學習到育種試驗地進行實地觀察、調查、研究和學習，從而獲得新知識或鞏固已學知識的一種學習方法。以下學習心得體會范文外出參觀學習心得體會由學習心得體會頻道為您精心提供，參考。一、參觀學習的主要內容。外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過對煤氣加壓站、常白班、焦爐地下室、煉焦車間等各個標準化崗位的參觀學習，切實地感受到了生產一線工人的巨大凝聚力和向心力，激發了他們的工作熱情，奏響了生產一線工人工作提速前進的最強音。這次，通過參觀學習，讓我也有了參照，有了目標，更有了干勁。讓我對一線職工異常的佩服，領略了一線職工對工作的敬業精神，他們

2、的舉動深深的嵌入我的心靈，我作為浩博公司的一名后勤科員，在如此優越的環境下工作，雖在工作上也是兢兢業業，但遠比生產一線崗位的職工，我自嘆不如。二、參觀學習的主要體會。他們的勤勞讓在場的許多人膛目結舌，在那樣艱苦的環境中，衛生環境保持得如此干凈整潔，足以證明我們的員工是多么的勤勞刻苦，他們的行為告訴我們“世上無難事，只怕有心人”。外出參觀學習心得體會他們在緊張的工作之余，仍然沒有忘記學習。他們把工作中2022年外出心得體會范文（二）參觀學習是指_或指導學習到育種試驗地進行實地觀察、調查、研究和學習，從而獲得新知識或鞏固已學知識的一種學習方法。外出參觀學習心得體會以下學習心得體會范文外出參觀學習心

3、得體會由學習心得體會頻道為您精心提供，參考。一、參觀學習的主要內容。外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過對煤氣加壓站、常白班、焦爐地下室、煉焦車間等各個標準化崗位的參觀學習，切實地感受到了生產一線工人的巨大凝聚力和向心力，激發了他們的工作熱情，奏響了生產一線工人工作提速前進的最強音。這次，通過參觀學習，讓我也有了參照，有了目標，更有了干勁。讓我對一線職工異常的佩服，領略了一線職工對工作的敬業精神，他們的舉動深深的嵌入我的心靈，我作為浩博公司的一名后勤科員，在如此優越的環境下工作，雖在工作上也是兢兢業業，但遠比生產一線崗位的職工，我自嘆不如。二、參觀學習的主要體會。他們的勤勞讓在場的許多

4、人膛目結舌，在那樣艱苦的環境中，衛生環境保持得如此干凈整潔，足以證明我們的員工是多么的勤勞刻苦，他們的行為告訴我們“世上無難事，只怕有心人”。他們在緊張的工作之余，仍然沒有忘記學習。他們把工作中遇到的問題及積累下的經驗都認真的記錄下來，對出現的問題認真進行分析，為以后的工作做了充分的準備。他們為了熟練操作規程和許多相關的規章制度，他們堅持每天抄寫鍛煉，這是何等的堅持不懈。在他們刻苦勤奮的努力下，一筆栩栩如生的鋼筆字展現在我們的眼前。生產一線的凝聚力是公司穩步快速發展的保證，只有我們心往一處想、勁往一處使，才能使公司力量集中，步伐迅速。3、焦爐地下室的溫度是何其得高，他們卻一點也不畏懼，仍然是愛

5、崗敬業、勤于巡檢，一股股刺鼻的煤氣味讓很多人都無法在繼續參觀下去，可想而知，他們對工作的執著，讓我們勤勉與共。三、參觀學習的主要收獲短短兩個小時的時間，大家學習取經，一路深入思考，收獲頗豐。1、一線職工持之以恒的精神讓我感悟頗深;2、一線職工的勞動紀律和對工作獨到的見解讓我覺得不可思議。3、一線職工在如此艱苦的環境下，把工作做得盡善盡美，一線領導的管理水平遠遠超過了我的想象。著實令我佩服的五體投地。4、一線的廠容廠貌簡直煥然一新，讓我簡直不敢相信眼前的生產廠區是如此的干凈、整潔、井然有序。5、在他們身上有很多值得我們學習的精神，學習他們的過人之處，以后我會多與一線職工接觸，把生產與后勤融為一體

6、，只有干群一心、迸發出極大地工作熱情，并不斷地充實、完善自我，取得更大的成績。2022年外出心得體會范文（三）感謝教育局黨委的信任和培養，我于_月_日至_月_日在_市南岸區天臺崗小學掛職學習，通過一個學期工作，深入了解了學校的辦學理念，發展模式，德育管理，教師管理和課題研究等工作運轉情況，工作中結合自己的工作崗位認真思考，使自己對學校管理又有了一次深刻認識和新的提高?，F從以下三方面向領導匯報掛職期間學習和工作情況：第一部分：基本情況匯報一、掛職學校情況介紹天臺崗小學是_南岸區一所名小學，坐落在南岸區中心位置南坪，學校有_個教學班，_余名學生，_名教職工，市級骨干教師_名，區級骨干教師_名，是南

7、岸區教育均衡發展，一校多區辦學模式的示范性小學。是一所充滿生命活力，以兒童水墨畫為特長，以幸福教育為特色，注重學生綜合素質發展的學校。學校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，培養“言行儒雅，博學善思”的小學生，學校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”，即幸福校園，幸?；ǘ?，幸福園丁，幸福源泉，幸福樂園，幸福社區，幸福在線，讓老師感到工作是幸福的，讓學生覺得學習是幸福的。“天臺寶貝，幸福成長”體現了學校以學生為本，把學生的發展作為學校工作的出發點和歸宿。學校_年接收了一所廠辦子?，F花園校區，_年接收了房開商配置的_城校區，目前學校擁有三個校區，具備了優質教育集團化辦學的明顯優勢，特別是進幾年

8、來學校發展很快，形成鮮明的幸福教育辦學特色，教學質量一直處于南岸區領先地位，學生美術、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際，國家級和市級獎勵，學校得到了社會各方面的肯定和贊許。學校先后取得了國家教育質量管理示范基地，全國百所德育科研名校等國家級榮譽，_市“紅領巾示范學?！?，_市教育科研先進_等市級榮譽。二、學習工作情況：根據學校領導的安排，我的工作主要是協助陳雅琳副校長分管教學教研以及圖書課題管理等工作，陳雅琳副校長調離之后，協助_副校長，魏莉副校長分管德育和體衛藝工作。工作期間堅持按照教育局黨委的工作要求，遵守學校作息時間，邊工作，邊學習，多做事，多反思，注重提高自己。(一)

9、勤奮學習，努力工作我總共參加學校行政會_次，中層干部及組長會_次，全體教工大會_次，參加班隊活動_次，學校各項活動_次，聽課_節，個別訪談幾十人次。另，參加了_市九龍坡區教委_的“課改六年經驗”交流活動，聆聽了_教育科學院院長陳大偉教授的課程改革六年的得與失主題講座;參加了南岸區教育系統第_期校長論壇，聆聽了_市教育科學院副院長龔春燕教授的講座學校創新與科學發展;旁聽了_市珊瑚實驗小學_的全國知名專家、嘗試教學理論的創立者邱學華老師的講座小學數學嘗試教學怎樣做。，旁聽了全國著名特級教師，小學詩意語文的創立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩意語文，領我走進快樂課堂”經驗交流活動;參加了天

10、臺崗小學_的幸福大講堂_次，其中有_市教育科學院原院長唐果南教授主講的新課程背景下的課堂教學。通過和領導一起外出，參觀了-_北陪新小學，南岸川益小學，怡豐小學，_路小學等學校，使自己開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。同時，在參加各種活動時，經常思考這些學校辦學成功的原因。(二)虛心請教，注重積累三、高效的學校內部管理天臺崗小學內部管理非常嚴謹，工作非常高效。學校會議分成校長辦公會(校級領導參加)，行政辦公會(中層以上領導參加)，組長會(中層干部主持，年級組長參加)，年級會(年級組長主持，年級教師和班主任參加)，還有全校教師大會和主題工作會。學校管理的特點主要有：1、分級管理，責任到人，管人導事

11、，充分發揮了組(學科組和年級組)的工作積極性。教師完成工作責任意識較強，一流意識較強，爭先意識較強。2、考核評價合理。學校實行誰負責的工作誰考核，副校長考核中層干部，中層干部考核組長，組長考核老師，層層考核，每月考核一次，并擬定考核小結，指出工作的不足。期末綜合考核實行積分制，分成師德評定、教學成績、參加活動、個人獲獎、指導學生獲獎幾部分考核積分。期末績效實行等級制，根據期末積分高低分成優、良、合格、不合格等級，學校根據等級配備四檔獎勵經費。3、學校推薦評優評先，選擇期末績效優等教師作為候選人，由學校行政辦公會決定。推薦單項工作先進個人的，選擇積分靠前教師作為候選人，還要考核完成的單項工作情況

12、，由分管校長報行政辦公會決定。正是學校細化了管理和優化了考核評價，教師的個人價值得到了充分肯定，教師愿意做事，喜歡做事。通過有效的管理，學校呈現出教師比學趕超的氛圍，形成了既有競爭又有合作的主流意識。四、課題研究，提高教師的教學水平。教育科研是教育改革和發展的源動力，要轉變教育觀念，必須改進教學方法和手段，提高教學質量必須從教育科研著手，學校教育科研由教科處_，骨干教師和學科帶頭人為中間力量，全體教師共同參與。重點放在教學方法改革、學科教學整合、教學過程優化和現代化教學手段的應用諸方面。積極申報國家級，市級和區級課題，目前學校擁有一項國家級課題，三項市級自主課題，五項區級課題，校級課題十一相和

13、兩項已經揭題的市級課題。學校有_%的老師都參與了不同等級的課題研究，許多老師通過課題研究成長為南岸區的骨干教師或學科帶頭人，學校領導成長為市級學科帶頭人和骨干校長。學校非常重視教師入職，成長，成才的培養和培訓，促進教師專業發展。對新入職教師要求完成四次上課，即指導課，獨立課，臨時課，推門課。一年之內上交一份教案，上一堂匯報課，一份教學心得，一份活動方案，_一次公開的班隊活動，師徒進行一次幫扶總結，一份學_結即“七個一”。對已經入職教師，學校全部納入教師培養規劃，實行“1146工程”，即培養一名國家級骨干教師，十名市級骨干教師，四十名區級骨干教師，六十名校級骨干教師，學校定人定任務有針對性的培訓

14、，教師呈梯隊式成長，每一個梯隊都有具體的培訓任務和待遇。教師培訓是一個永恒的主題，教師強則學校強，學校強則教育強。五、以學科活動為主渠道，開展素質教育開展素質教育，有許多學校一直在苦苦尋找載體，也曾一度忽略教學質量搞素質教育。天臺崗小學開展素質教育的載體就是開展學科活動，不斷拓寬課程的渠道，不斷延伸教材的內容，促進學生全面發展。學校開展素質教育緊緊圍繞體育，美術，德育，音樂，英語，科學等學科，開展豐富的活動，參加各種學科競賽，訓練各種學科能力，促進了學生的學科素養。學校開展的活動有，德育方面每逢主題日都要開展活動，如世界環境日，愛眼日，六一兒童節，禁毒日等，常規的還有幸福寶貝的評選和“明星閃耀

15、_分”活動，美術方面有各種繪畫書法評比，音樂有“天籟之音”校園小歌手比賽，管樂比賽，科學有機器人大賽，科技節等活動，體育單項的競賽每兩周一次。學生通過各種競賽，取得了許多世界級，國家級，市級獎勵。學校還擇優學生到_參加中央電視臺少兒節目錄制，開展中英兩國兒童友誼活動。通過這些活動學生能力得到了鍛煉，個性得到了張揚，成績得到了提高。其中六年級的梅寶月同學因為才藝出色，屢獲佳績，被_市示范中學珊瑚中學免試錄取。學生得到了全面發展，這才是真正的素質教育。第二部分、主要收獲和體會一、整合教育資源，教育均衡發展。南岸區為促進區內教育資源均衡發展，縮小校際間差距，實施了教育集團化辦學，名校帶弱校的整合戰略

16、，而天臺崗小學就是一校多區辦學的成功示范。學校目前擁有南湖，花園，_城三個校區，三個校區之間距離約_公里，三個校區校級領導是一套班子，中層領導分校區設置，學校管理實行一把尺子。三個校區中設立一個總校區，校長在總校區辦公，負責管理全校。三個校區均設一個副校長，副校長負責分管全校某塊具體工作和主管點校的日常行政事務。點校在全校總的工作部署下可以各具特色，推陳出新。通過一個學期的實踐，發現這種模式優勢主要有：一是擴大學校的辦學規模，集中了人財物優勢。二是縮小全區校際間差距，全區學校呈集團化發展。三是學校內部可以形成點校之間的競爭機制，有利于學校的發展。但是這種模式發展到一定階段仍有它的不足，一是學校

17、管理成本太大，因為學校的管理是一把尺子，學校事務涉及到三個校區，分管校長經常往返于三個校區，二是點校的負責人對分管以外的事務基本不管，導致學校內部的工作不能齊步走。這些問題天臺崗小學的領導正在思考對策，揚長避短。天臺崗小學正是因為靠著學校資源的不斷整合，靠著學校品牌不斷優化，僅用短短六年時間就成長為南岸區的名小學。二、學校特色發展，凸顯品牌意識天臺崗小學_進幾年來發展如此之快，我認為最關鍵的原因是學校提出打造特色學校，走品牌發展之路。而學校的特色也是學校通過一段時間形成的，學校長期重視學生美術素養的培養和少兒形體課校本課程開發，并多次取得國家級、市級獎勵的優異成績。在德育方面重視學生的禮儀教育

18、，創編學生禮儀操作為大課間活動內容，評選禮儀寶貝，綠色寶貝，節約寶貝，感恩寶貝，陽光寶貝。通過這些活動，學生取得了很好的成績，得到了健康的成長。學生的發展讓學校領導和老師感覺到學校是因學生而存在，為學生的發展著想才是真正的教育，有了這些思考，學校提出了“為孩子的幸福人生奠基“的辦學理念，如今在天臺崗小學的教學樓，接待用的一次性茶杯，手提袋，網站，檔案資料封面，畢業學生錦盒等等，隨處可見“天臺寶貝，幸福成長”六個大字。學校還自主開發了多學科整合課程幸福是什么，獲得_市綜合實踐課程評比一等獎。通過不斷的提煉和完善，最終形成了幸福教育的品牌。辦學特色形成之后，整個學校的工作千頭萬緒一線牽，有了這樣的

19、教育品牌，也為學校發展尋找到了不竭的動力，使學校沿著品牌特色之路取得了一個又一個輝煌的成績。的確是這樣，正如_市教委_主任在_年_市中小學特色學校建設論壇會上所說，學校要發展成一校一特色，一校一精品。_市還有渝中區人和小學，南岸區-_南小學等一些學校都依靠特色學校建設，取得了飛速的發展。三、高效的學校內部管理天臺崗小學內部管理非常嚴謹，工作非常高效。學校會議分成校長辦公會(校級領導參加)，行政辦公會(中層以上領導參加)，組長會(中層干部主持，年級組長參加)，年級會(年級組長主持，年級教師和班主任參加)，還有全校教師大會和主題工作會。學校管理的特點主要有：1、分級管理，責任到人，管人導事，充分發

20、揮了組(學科組和年級組)的工作積極性。教師完成工作責任意識較強，一流意識較強，爭先意識較強。2、考核評價合理。學校實行誰負責的工作誰考核，副校長考核中層干部，中層干部考核組長，組長考核老師，層層考核，每月考核一次，并擬定考核小結，指出工作的不足。期末綜合考核實行積分制，分成師德評定、教學成績、參加活動、個人獲獎、指導學生獲獎幾部分考核積分。期末績效實行等級制，根據期末積分高低分成優、良、合格、不合格等級，學校根據等級配備四檔獎勵經費。3、學校推薦評優評先，選擇期末績效優等教師作為候選人，由學校行政辦公會決定。推薦單項工作先進個人的，選擇積分靠前教師作為候選人，還要考核完成的單項工作情況，由分管

21、校長報行政辦公會決定。正是學校細化了管理和優化了考核評價，教師的個人價值得到了充分肯定，教師愿意做事，喜歡做事。通過有效的管理，學校呈現出教師比學趕超的氛圍，形成了既有競爭又有合作的主流意識。四、課題研究，提高教師的教學水平。教育科研是教育改革和發展的源動力，要轉變教育觀念，必須改進教學方法和手段，提高教學質量必須從教育科研著手，學校教育科研由教科處_，骨干教師和學科帶頭人為中間力量，全體教師共同參與。重點放在教學方法改革、學科教學整合、教學過程優化和現代化教學手段的應用諸方面。積極申報國家級，市級和區級課題，目前學校擁有一項國家級課題，三項市級自主課題，五項區級課題，校級課題十一相和兩項已經

22、揭題的市級課題。學校有_%的老師都參與了不同等級的課題研究，許多老師通過課題研究成長為南岸區的骨干教師或學科帶頭人，學校領導成長為市級學科帶頭人和骨干校長。學校非常重視教師入職，成長，成才的培養和培訓，促進教師專業發展。對新入職教師要求完成四次上課，即指導課，獨立課，臨時課，推門課。一年之內上交一份教案，上一堂匯報課，一份教學心得，一份活動方案，_一次公開的班隊活動，師徒進行一次幫扶總結，一份學_結即“七個一”。對已經入職教師，學校全部納入教師培養規劃，實行“1146工程”，即培養一名國家級骨干教師，十名市級骨干教師，四十名區級骨干教師，六十名校級骨干教師，學校定人定任務有針對性的培訓，教師呈梯隊式成長，每一個梯隊都有具體的培訓任務和待遇。教師培訓是一個永恒的主