1、2023學年高考生物模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交

2、回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1關于植物的向光生長，Hasegawa等人重復了溫特的實驗，發現用物理化學法測定燕麥胚芽鞘兩側擴散的生長素含量并沒有區別。經過層析分析，發現瓊脂塊中至少有兩種抑制物。據他們的實驗，下列結論最可能錯誤的是（ ）A兩種抑制物之間存在相互作用B向光一側的抑制物活性高于背光一側C背光一側的生長素含量大于向光一側D向光一側的生長抑制物比背光一側多2用放射性同位素分別標記培養基中的U和T，將標記后的堿基用來培養某種生物的細胞，測定其培養過程中這兩種堿基被細胞利用的速率，繪制成如圖所示的曲線。下列對此結果的分析中不正確的是（

3、）A在ce段主要進行DNA分子的復制B顯微鏡下觀察時，處于af段的細胞數量較多C處于e點的細胞中染色體數目是處于a點細胞中的兩倍D用化學藥物阻斷堿基T的利用，可抑制癌細胞的增殖3某同學用甲、乙兩種濃度的2，4-D(甲濃度小于乙濃度）分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進行實驗，結果發現三組扦插枝條生根無明顯差異。為了進一步確定2，4-D促進扦插枝條生根的適宜濃度，不需要（ ）A以2，4-D濃度為自變量，用同種扦插枝條進行再實驗B再在高于乙濃度的范圍設置一組濃度梯度進行實驗C再在甲、乙濃度之間設置一組濃度梯度進行實驗D再用蒸餾水處理作為對照組進行實驗4研究發現，經溶血磷脂酸(L

4、PA)觸發，細胞可以轉變成液體狀而移動。若阻斷LPA信號則可以阻止癌細胞的擴散。下列相關敘述錯誤的是A癌細胞易擴散與細胞膜上糖蛋白的減少有關BLPA信號發揮作用后會改變細胞膜的流動程度C細胞癌變的本質是抑癌基因和原癌基因發生突變DLPA信號發揮作用時，相應的靶細胞能產生抗體5滾環式復制是噬菌體DNA常見的復制方式，其過程如圖。相關敘述錯誤的是() Aa鏈可作為DNA復制的引物Bb鏈不作為DNA復制的模板C兩條子鏈的延伸方向都是從5到3D該過程需要DNA聚合酶和DNA連接酶的催化6下列關于“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原”活動的敘述，正確的是（ ）A本活動應選擇洋蔥內表皮作為實驗材料B

5、第一次觀察時中央大液泡把細胞質和細胞核都被擠到四周，緊貼著細胞壁C吸水紙的作用是吸除滴管滴出的多余液體D細胞處于質壁分離狀態時，細胞液濃度可以大于外界溶液濃度二、綜合題：本大題共4小題7（9分）圖1是某植物葉肉細胞氧氣釋放速率變化曲線；圖2是該植物體內某代謝過程；圖3是在夏季晴朗白天，該綠色植物在3塊含水量不同的土壤中種植時，光合速率的變化曲線圖，請據圖回答下列問題：（1）圖1中，葉肉細胞中有H產生的是_點；B點時該植物體內光合作用速率_（填、或=）呼吸作用速率，此時葉肉細胞產生O2的移動方向_。（2）圖1中C點時導致甲、乙兩曲線不同的原因最可能是_。（3）圖3中，_曲線對應的土壤中含水最少；

6、該曲線10-12時的時間段內，該植物體內對應圖2中G與F的含量變化是_。8（10分）濱海濕地是地球上生產力最高、生物多樣性最豐富的生態系統之一。回答下列問題：（l）濱海濕地具有保持水土、調節氣候等功能，這體現了生物多樣性的_價值。將勺嘴鷸等瀕危物種轉移到瀕危動物繁育中心，這屬于_保護。（2）由于圍海造陸、工業污水排放、養殖污染等人類活動，濱海濕地出現部分生物滅絕、營養結構復雜程度 _（填“上升”或“下降”）和抵抗力穩定性_（填“上升”或“下降”）。在此期間，輸入該生態系統的總能量為_。（3）目前人們在對濱海濕地修復的同時，也在適度的開發利用，如建立生態農業園，將秸稈、落葉、糞便等廢棄物回收加工

7、后再次利用，從能量流動的角度出發，其意義是_ 。9（10分）回答下列有關微生物工程的問題。乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖，具有重要應用價值。乳糖酶的制備及固定化步驟如下：（1）表中的培養液pH均為12，若要篩選微生物L，則不能選擇表中的_培養液。培養液乳糖乳糖酶NaNO3牛肉膏K2HPO4KClMgS4O1H2OFeSO4A25g/L1g/L25g/L1g/L221g/LB3g/L1g/L25g/L1g/L221g/LC25g/L1ug/L3g/L1g/L25g/L1g/L221g/LD25g/L3g/L1g/L25g/L1g/L221g/L（2）為了獲得能產乳糖酶的微生物L的單菌落，

8、可采用_法將初篩菌液接種在固體培養基上。（3）擴大培養微生物L時，通過增加營養物質的濃度_（可以/不可以）提高種群密度，分析說明原因_。（4）在乳糖酶提取純化的過程中，應及時檢測_。將酶固定化后，則有利于酶的_。（5）研究人員用篩選到產乳糖酶的高產菌株J1和J4在不同溫度和pH條件下進行發酵，測得發酵液中酶活性的結果見圖，推測菌株_更適合用于發酵，理由是_。10（10分）在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源（補光）試驗，結果如圖所示。補光的光強度為150molm-2s一1，補光時間為上午7：0010：00，溫度適宜，請回答下列問題：(1)某同學通過對實驗結果分析得出

9、只要對溫室中植物進行補光就可以提高光合作用的結論，該結論正確嗎？_，理由是_。(2)光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度。若680 nm補光后植株的光合色素增加，則光飽和點將_（填“上升”“不變”或“下降”），原因是_。(3)若450 nm補光組在9：00時突然停止補光瞬間，C3化合物的含量會_（填“減少”“不變”或“增加”）。680 nm補光組在10：00時若要增加光合速率可以采取的措施是_。11（15分）如下圖小麥種子萌發過程中鮮重的變化曲線。（1）階段和小麥種子的鮮重增加明顯。階段中，種子胚細胞內水的主要存在形式是_。（2）從細胞膜組成和結構的角度來推測，水分可經過細胞膜中的

10、_、_從細胞外進入細胞內。（3）在階段，種子吸水速率_ (填“大于”、“小于”或“等于”)階段，呼吸速率_(填“大于”、“小于”或“等于”)階段。（4）據測定小麥種子萌發初期以無氧呼吸為主，欲測定無氧呼吸產物是否含有酒精，所用的試劑是_。（5）有研究表明，某種小麥在輕度干旱脅迫下，葉片凈光合作用速率下降了38%。為探究其原因，某興趣小組分別測定小麥葉片在輕度干旱脅迫和供水充足兩種條件下的氣孔張開程度(氣孔導度)與葉肉細胞胞間CO2濃度。結果發現，輕度干旱脅迫組的氣孔導度和胞間CO2濃度均小于供水充足組的，由此可以得出的合理結論是_。參考答案（含詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共3

11、6分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【答案解析】植物向光彎曲生長的原理：（1）均勻光照或無光：尖端產生生長素尖端以下部位生長素分布均勻生長均勻直立生長。（2）單側光尖端影響生長素運輸尖端以下部位生長素分布不均勻生長不均勻（背光側快）向光彎曲。【題目詳解】A、由于在瓊脂塊中至少有兩種抑制物，所以這兩種抑制物之間存在相互作用，A正確；B、向光一側的抑制物活性高于背光一側，則向光側生長速度比背光側慢，所以會出現向光彎曲生長，B正確；C、根據題干信息，植物向光性不是生長素分布不均勻導致，可能與生長抑制物的分布和含量有關，且向光側抑制物多于背光側，C錯誤；D、向光一側的生長抑制物比背光一側多，則

12、向光側生長速度比背光側慢，植物會向光彎曲生長，D正確。故選C。【答案點睛】本題需要考生抓住題干信息“側擴散的生長素含量并沒有區別，發現瓊脂塊中至少有兩種抑制物”，結合教材中分析植物向光彎曲生長的原理進行解釋即可。2、C【答案解析】分析曲線圖：堿基U是合成RNA的成分，ac階段，細胞在大量利用堿基U，說明細胞正在大量合成RNA；堿基T是合成DNA的成分，ce階段，細胞在大量利用堿基T，說明該階段細胞正在大量合成DNA。【題目詳解】A、在 ce段堿基T的利用速率增加，主要進行DNA分子的復制，A正確；B、af段表示細胞中DNA的復制和基因的轉錄，細胞處于分裂間期。細胞分裂間期時間較長，顯微鏡下觀察

13、時該階段的細胞數量較多，B正確；C、e點的細胞處于細胞分裂間期，DNA分子完成復制，DNA數目加倍，染色體數目不變，C錯誤；D、堿基T是合成DNA的成分，用化學藥物阻斷堿基T的利用，可抑制癌細胞的DNA復制使其不能增殖，D正確。故選C。【答案點睛】本題解答的關鍵是曲線圖的分析，首先要求學生明確堿基T、U分別是合成DNA、RNA的成分，再結合有絲分裂過程特點，準確判斷圖中各階段所處的時期，再結合有絲分裂不同時期的特點答題。3、D【答案解析】本題是為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度，該同學用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進行實驗，結果發現三

14、組扦插枝條生根無差異，說明由于加不同濃度的生長素類似物和不加生長素類似物（即只加蒸餾水）的效果相同，需要再在高于乙濃度的范圍設置一組濃度梯度進行實驗，再在甲、乙濃度之間設置一組濃度梯度進行實驗，再在低于甲濃度的范圍設置一組濃度梯度進行實驗，據此答題。【題目詳解】A、本實驗目的是確定2，4-D促進扦插枝條生根的適宜濃度，在原實驗的基礎上需要以2，4-D濃度為自變量，用同種扦插枝條進行再實驗，A正確；BC、在原實驗的基礎上，確定2，4-D促進扦插枝條生根的適宜濃度，需要再在高于乙濃度的范圍設置一組濃度梯度進行實驗，再在甲、乙濃度之間設置一組濃度梯度進行實驗，再在低于甲濃度的范圍設置一組濃度梯度進行

15、實驗，B、C正確；D、因為題干中已經存在用蒸餾水處理作為對照組，故不需要再用蒸餾水處理作為對照組進行實驗，D錯誤。故選D。【答案點睛】本題實驗目的是確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度實驗，意在考查考生能理解所學知識要點，具備驗證簡單生物學事實的能力，明確實驗設計的變量與對照原則是解答本題的關鍵。4、D【答案解析】癌細胞膜上的糖蛋白減少，細胞之間的黏著性下降，使癌細胞易于擴散和轉移，A正確；據題意“經溶血磷脂酸(LPA)觸發，細胞可以轉變成液體狀而移動”可知，LPA信號發揮作用后會改變細胞膜的流動程度，B正確；細胞癌變的根本原因是抑癌基因和原癌基因發生突變，C正確；抗體是由漿細胞產生的，

16、而不是由相應的靶細胞產生的，D錯誤。5、B【答案解析】據圖分析，噬菌體的DNA是雙鏈的，有a鏈和b鏈組成；復制時，a鏈打開，一方面以b鏈為模板由a鏈的5端向3端繞著b鏈延伸，產生一個子代DNA；另一方面，以a鏈為模板，從a鏈的5端向3端延伸，進而形成另一個子代DNA。【題目詳解】根據以上分析可知，a鏈可以作為其中一個子代DNA合成的引物，A正確；根據以上分析可知，a、b分別是兩個子代DNA合成的模板，B錯誤；據圖分析可知，兩條子鏈的延伸方向都是從5到3，C正確；DNA復制需要DNA聚合酶的催化，同時子鏈首位相連時需要DNA連接酶的催化，D正確。【答案點睛】解答本題的關鍵是掌握DNA復制的原理，

17、能夠分析題圖DNA復制的過程和原理，判斷子鏈延伸的方向，明確圖示DNA復制不僅需要DNA聚合酶的催化，還需要DNA連接酶的催化。6、D【答案解析】1.觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原的實驗步驟如圖：實驗選擇紫色特別深的洋蔥外表皮為實驗材料，具有紫色大液泡便于實驗現象的觀察；裝片制作后先進性第一次觀察，觀察液泡的位置和質膜與細胞壁的位置關系；然后用引流法滴加30%的蔗糖溶液，低倍鏡下觀察大液泡的顏色和體積變化以及原生質層和細胞壁位置關系的變化；細胞發生質壁分離后接著用引流法滴加清水，在低倍鏡下觀察質壁分離的復原過程。2. 成熟的植物細胞有一大液泡。當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞

18、液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發生了質壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態，既發生了質壁分離復原。【題目詳解】A、本實驗選擇的是洋蔥外表皮作為實驗材料，因為洋蔥外表皮細胞的液泡中含有紫色的物質便于實驗觀察，A錯誤；B、第一次觀察時可看到洋蔥表皮細胞中紫色的大液泡，同時還能觀察到質膜及其以內部分緊緊貼著細胞壁，B錯誤；C、吸水紙是起引流的作用，C錯誤；D、細胞處于質壁分離狀態時，細

19、胞液濃度可能大于外界溶液濃度，此時細胞處在質壁分離復原過程，但其較原來狀態相比，依然為質壁分離狀態，也可能細胞液濃度小于外界溶液濃度，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、ABCD 葉綠體線粒體 甲植物色素含量更高、與光合作用有關的酶的活性更強 F含量降低，G含量升高。 【答案解析】從圖1中看出，甲植物的光飽和點比乙植物高，同時最大光合作用速率比乙高，圖2中E是CO2，F是C3，G是C5，H是（CH2O）；圖3中，在干旱缺水的條件下，植物關閉氣孔，減少水分的丟失，同時減少了CO2的吸收，稱為光合午休。【題目詳解】（1）H可以由呼吸作用和光合作用產生，所以圖1中葉肉細胞能夠產生H的ABC

20、D；B點葉肉細胞氧氣釋放速率等于0，光合作用等于呼吸作用，但植物體內還存在一些不能進行光合作用的細胞，所以光合作用速率呼吸作用速率；葉肉細胞光合作用等于呼吸作用，所以葉綠體產生的O2被線粒體利用，因此O2的移動方向從葉綠體線粒體。（2）在C點甲植物的光合作用大于乙植物，可能的原因是甲植物色素含量更高、與光合作用有關的酶的活性更強。（3）當土壤干旱缺水時，植物會出現光合午休的現象，關閉氣孔，防止水分過多的散失，導致CO2的吸收量減少，光合作用降低，曲線在10-12時光合作用速率最低，所以曲線土壤中含水最少；G是C5，F是C3，曲線10-12時的時間段內氣孔關閉，CO2吸收減少，所以C3（F）含量

21、降低，C5（G）含量升高。【答案點睛】本題考查光合作用的基本知識，易錯點是（1）中區分葉肉細胞和植株，理解光合午休產生的原因。、8、間接 易地（遷地） 下降 下降 生產者光合作用固定的太陽能和（人工輸入的）有機物中的化學能 實現能量多級利用（提高能量利用率） 【答案解析】1、生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的。（2）間接價值：對生態系統起重要調節作用的價值（生態功能）。（3）潛在價值：目前人類尚不清楚的價值。2、保護生物的多樣性的措施有：一是就地保護，主要是建立自然保護區，同時還保護了它的棲息地；二是遷

22、地保護，大多轉移到動物園或植物園，；三是建立瀕危物種的種質庫或精子庫；四是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策，開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。【題目詳解】（1）保持水土、調節氣候等屬于生態功能，這體現了生物多樣性的間接價值。將勺嘴鷸等瀕危物種轉移到瀕危動物繁育中心，這屬于易地保護。（2）由于圍海造陸、工業污水排放、養殖污染等人類活動，使濱海濕地的營養結構復雜程度下降，抵抗力穩定性下降。在此期間，輸入該生態系統的總能量為生產者光合作用固定的太陽能和（人工輸入的）有機物中的化學能。（3）建立生態農業園，將秸稈、落葉、糞便等廢棄物回收加工后再次利用，可以實現能量的多級利

23、用和物質的循環再生。【答案點睛】本題考查生物多樣性的價值和保護、生態農業的意義，意在考查考生識記所學知識要點，并能根據題干信息利用所學知識解決問題。9、ABC 平板劃線法或稀釋涂布平板 不可以 擴大培養的液體培養基由于營養物質濃度增高，滲透壓也增高，不利于細菌生長 酶活力或酶活性 回收再利用 J4 發酵過程中會產熱和產酸，J4菌株在較高溫度和酸性環境下酶的活性更高 【答案解析】本題是對常用的微生物的接種方法、培養基的成分和培養基配制過程、微生物實驗室培養過程中的無菌技術和選擇培養基的選擇作用的綜合性考查，結合相關知識，靈活應用。【題目詳解】（1）分析題干信息可知，該實驗的目的是篩選微生物L，因

24、此所用的培養基應該是乳糖作為唯一碳源的培養基，且培養基的基本成分應包括碳源，氮源、水和無機鹽，分析表格中的培養基的成分可知，A培養基缺乏氮源，微生物不能生長；B沒有碳源，微生物應為無法生長，C不是以乳糖為唯一碳源，牛肉膏也可以作為碳源，因此A、B、C不能用于對篩選微生物L的培養基。（2）接種微生物常用平板劃線法或稀釋涂布平板法，可將初篩菌液接種在固體培養基上。（3）由于營養物質濃度增高，滲透壓也增高，不利于細菌生長，故擴大培養微生物L時，不能通過增加營養物質的比例提高種群密度。（4）在乳糖酶提取純化的過程中，應及時檢測酶活力或酶活性。將酶固定化后，則有利于酶的回收再利用。（5）由于發酵過程中會

25、產熱和產酸，據圖中曲線可知，J4菌株在較高溫度和酸性環境下酶的活性更高，故J4更適合用于發酵。【答案點睛】明確篩選培養基的一般原理是解答本題的關鍵。10、不正確 給植株補充580nm光源與白光對照組相比，該植株的CO2吸收速率降低 上升 因為光合色素增加，植物吸收、傳遞轉換光能增多，所以可以利用更大的光照強度 增加 提高CO2濃度（開棚通風等提高CO2濃度的措施都可以） 【答案解析】據圖分析：與對照組相比，給植株補充580nm光源時植株吸收二氧化碳的速率降低，說明此光源對該植株的生長有抑制作用，給植株補充450nm和680nm光源時植株吸收二氧化碳的速率升高，說明此光源對該植株的生長有促進作用

26、。本題考查光合作用。考查圖表分析能力，解答本題的關鍵是明確該實驗為補光實驗，上午7：0010：00自然光照逐漸增強，植物利用的光為自然光和所補的光。【題目詳解】（1）據圖分析可知，給植株補充580mm光源與白光對照組相比，該植株的二氧化碳吸收速率降低，所以對溫室中植物進行補光就可以提高光合作用的結論是錯誤的。（2）若680nm補光后植株的光合色素增加，則植物吸收、傳遞、轉換光能增多，所以可以利用更大的光照強度，所以光飽和點會上升。（3）450nm補光組在9：00時突然停止補光瞬間，光反應減弱，H和ATP的生成減少，三碳化合物的還原減慢，短時間內三碳化合物的來路不變，最終導致三碳化合物的含量增加。680nm補光組在10：00時，提高二氧化碳濃度，CO2吸收速率最大，可以提高光合速率。【答案點睛】本題考查影響光合作用的環境因素的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。11、自由水 磷脂(或脂質)雙分子層 水通道 小于 大于 酸性的重鉻酸鉀 在輕度干旱脅迫條件下，葉片氣孔關閉導