1、必考點06古詩鑒賞閱讀（原卷版）經典必考題題型一情感分析閱讀下面這首詩，完成下面問題。讀史陸游夜對遺編嘆復驚，古來成敗浩縱橫。 功名多向窮中立，禍患常從巧處生。 萬里關河歸夢想，千年王霸等棋桿。 人間只有躬耕是，路過桑村最眼明。.以下對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項為哪一項（）A.首聯寫詩人夜讀史書，驚嘆于古往今來成敗之事浩如煙海。B.頷聯寫功名往往在困境之中取得，禍患常在機巧之時發生。C.頸聯詩人申明心志，表達出終將實現收復祖國山河的夢想。D.詩人借讀歷史典籍來抒發其人生感想，讀來讓人不勝噓唏。.這首詩蘊含了作者的哪些情感？請簡要分析。題型二意象、形象分析閱讀下面這首唐詩，完成問題。自曹南

2、至陽翟追懷江上舊游呈叔弟呂本中醉別白沙江上亭，晚蟬高樹各秋聲。 風乘小艇鳧鷺進，雨歷疏檐環佩鳴。 家事不隨王事了，新愁常接舊愁生。 只今疲病嫌鞍馬，十日同居眼暫明。1.以下對這首詩的理解與賞析，不正確的一項為哪一項（）A.從詩題來看，這首七言律詩是詩人從曹南轉往陽翟的路上寫給弟弟的，兩人曾一同游過白沙江。B.首聯回顧往日與弟弟在白沙江上的亭子里飲酒話別的情景，“秋聲”既點明時令，也暗示心情。B.上闋緊扣題目中的“過”字，通過視角的轉換，于景物的變化中，傳達出詞人豐富的主觀感受。C.下闋“算當年、虛老嚴陵”，表達了詞人對嚴陵的推崇，希望自己像他一樣擺脫世俗羈絆，超然 世外。D.本詞意象活潑靈動，

3、意境豐盈深邃，寫景、抒情、議論完美融合，寄托了作者的生命感悟與人 生態度。.這首詞語言特色鮮明，請簡要分析。閱讀下面這首詞，完成問題。鷗塢天黨懷英云步凌波小鳳鉤，年年星漢踏清秋。只緣巧極稀相見，底用人間乞巧樓?天外事，兩悠悠，不應也做可憐愁。開簾放入窟窗月，且盡新涼睡美休。【注釋】底用：何須，哪用得到。.以下對這首詞的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.首句以“云步”“小鳳鉤”寫出了織女的步履輕盈，纖足嬌小，表現出織女之美。“踏清秋”三字將牛郎織女相會之纏綿帶過，既點明時令又渲染出環境的寂靜。C.詞中“兩悠悠”與秦觀鵲橋仙纖云弄巧中“銀漢迢迢”均含距離遙遠之意。D.詞人不說人窺月，而是月窺

4、窗，突出了神話背景下天上神性和人間平凡的比照。.本詞寫七夕，一改傳統之觀念，別有新意，對此你是如何理解的？閱讀下面這首唐詩，完成問題。寄韓潮州愈賈島此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳，出關書信過流流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓。【注釋】唐元和十四年，韓愈因寫諫迎佛骨表，勸諫阻止唐憲宗而觸怒了唐憲宗，被貶為潮 州刺史。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項()A.韓愈因上表切諫憲宗迎佛骨而被貶潮州，身處京師的好友賈島寫作此詩以抒己懷。B.首聯兩句筆力奇橫，表達忠臣被逐，寒士內心難平，甘愿陪同貶官受苦的深情厚誼。C.頷聯中“篇章”“書信”既

5、寫出了兩人的相互應和和肝膽相照，又與詩題遙相呼應。D.尾聯借煙風卷盡、皓月東升之景寄予詩人的美好憧憬，暗含作者對朝廷的不滿之情。.詩歌頸聯歷來為人稱道，請作賞析。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。聞搗衣元趙孟3版露下碧梧秋滿天，砧聲不斷思綿綿。北來風俗猶存古，南渡衣冠不及前。苜蓿總肥宛要袤，琵琶曾泣漢嬋娟。人間俯仰成今古，何地他時始惘然。【注釋】趙孟/恥 宋朝皇室子孫，親歷亡國之痛，后來又到元朝做官。詩中的南渡指的是宋朝南 渡。.以下對詩歌的理解，不正確的兩項是()A. “搗衣”在古代詩詞中屢見不鮮，李白的“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情”, 將思婦對“良人”的濃濃思情呈現在月夜

6、秋風里的搗衣聲中。B.首聯借用露珠滴落梧桐葉、搗衣砧聲不斷以動寫靜，渲染了秋夜的寧靜，也烘托出詩人內心的 思念之情。C. “苜蓿總肥宛要裹”中“宛要裹”是大宛能日行萬里的駿馬。此句說產自西域的苜蓿雖然在漢朝也傳 進了中原地區，卻也在塞外喂肥了大宛更多的鐵騎。作者在此批評了漢朝統治者盲目與西域進行交流, 給漢朝帶來遭受外族侵擾的危險。D.尾聯在作者的俯仰古今的喟嘆傷感中收束全詩，既有對歷史興衰的感嘆，又有對個人心緒的表 達。.請分析作者在頷聯中表達出思想情感。閱讀下面這首宋詞，完成問題。蝶戀花月下醉書雨巖石浪辛棄疾九碗芳菲蘭佩好。空谷無人，自怨蛾眉巧。寶瑟泠泠千古調，朱絲弦斷知音少。冉冉年華吾自

7、老。水滿汀洲，何處尋芳草？喚起湘累歌未了，石龍舞罷松風曉。【注釋】雨巖：地名，在江西永豐縣西博山中。石浪：雨巖的一塊巨石，長三十余丈，狀甚怪； 篇末“石龍”指此。碗：古代稱30畝為一碗。湘累：指屈原。冤屈而死叫“累”，屈原是投湖南 汨羅江而死的，所以前人稱他為湘累。.以下對本詞的理解，不正確的一項為哪一項（）A.這首詞廣泛地吸取了前人的文學成果，得于屈原作品者尤多。作者那堅韌執著往而不返的愛國 主義精神，與屈原所謂“鷲鳥之不群兮，自前世而固然”（離騷）極為相似。B.年輩早于作者的民族英雄岳飛在他的小重山詞的結尾感嘆說：“欲將心事付瑤琴，知音少， 弦斷有誰聽？”此詞上闋最后二句即化用岳飛之詞，表

8、達了與岳飛相似的情感。C.作者抒發不得志與少知音的憤懣，并不是直接說出自己的心事，而是通過比興的手法，曲折有 致地表達出滿腹的悲憤。D.詞的末尾兩句，詞人幻想喚起屈原來一起唱歌，然而就連這幻想之中想求得異代知音共歌舞的 場面最終也不能長久，在陣陣松風中，東方破曉，詞人酒醒夢消，又跌回到現實世界中。.本詞成功地運用了屈原“香草美人”的象征手法抒懷，請結合上闕詞句具體分析。閱讀下面這首宋詞，完成問題。臨江仙蘇軾夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴，敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風靜轂紋平，小舟從此逝，江海寄余生。【注釋】東坡：在湖北黃岡縣東。蘇軾謫貶黃州時筑建的

9、游息之所。聽江聲：蘇軾寓居地臨皋, 在黃岡縣南長江邊，能聽長江濤聲。營營：周旋、忙碌，形容為利祿競逐鉆營。毅紋：比喻水波 細紋。毅，紿紗。.以下對這首詞的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.上闋起筆點明了夜飲的地點和醉酒的程度，一個“復”字凸顯作者醉飲的豪興，表現了作者寄情 于縱飲的心境。B.上闋后三句寫家童已鼻息如雷，詞人無法進門，只好轉而諦聽江濤洶涌的聲音，表達出作者內 心的無奈與愁苦。C.下闋中“夜闌風靜轂紋平”一句，一語雙關，情景交融。既寫自然景象，又寫作者漸趨平靜的心里1。D.全詞不假修飾，直抒胸臆，融景、情、理于一體，風格飄逸灑脫，頗能表達東坡詞的藝術特色。.請結合全詞賞析“長

10、恨此身非我有，何時忘卻營營”的作用。閱讀下面這首宋詩，完成問題。喜雨曾鞏偶徇一官偷祿計，便懷千里長人憂。桑間舉箔蠶初繭，隴上揮鐮麥已秋。更喜風雷生北極，頓驅云雨出靈湫。從今菽粟非虛禱，會見甌簍果滿篝。【注釋】長人：指居上位者，做百姓官長。甌簍（6ujD）:狹小的高地。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.詩人說自己偶然處置了一個竊取朝廷俸祿的官員，便生出對官場的憂慮之情。B.農人有的編織竹匾供蠶結繭，有的揮鐮收麥，字里行間透出作者的喜悅之情。C.頸聯的“更”字說明詩人對農人忙于農活是喜悅的，對響雷下雨更覺喜上加喜。D.尾聯“禱”字透出詩人對農業豐收的渴盼，“非虛”二字是說他的

11、愿望終將實現。.清初文學家褚人獲評此詩曰：“憂喜之間，盡見儒者情懷。”請結合詩的內容對此作簡要分析。古代詩歌閱讀感舊陸游當年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰塵孤壯志，一簪華發醉秋風。夢回松漠榆關外，身老桑村麥野中。奇士3久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？【注釋】指陸游在巴蜀結識的好友獨孤策。.以下對本詩的理解，不正確的一項為哪一項（）A.首聯回憶當年，緊扣詩題，其中上聯的“拇”字生動描摹動作，寫出了詩人年輕時英武瀟灑的形 象.B.領聯在形式上對仗工整，表達了律詩典型的音韻之美；在內容上比照鮮明，收到了很好的表達 效果。C.頸聯中詩人寫自己在夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢寄情，表達了對戎馬生涯和塞

12、外奇絕 風光的深情懷念。D.本詩整體風格蒼涼悲壯，這種風格的形成與全詩所表達的沉痛情感有關，也與詩人所選取的典 型形象相關。.全詩表達了詩人怎樣復雜的情感？請結合詩句簡析。閱讀下面兩首詩，完成問題。烏江唐汪遵兵散弓殘挫虎威，單槍匹馬突重圍。英雄去盡羞容在，看卻江東不得歸。項羽宋陸游八尺將軍千里雅，拔山扛鼎不妨奇。范增力盡無施處，路到烏江君自知。.以下對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.兩首詩都是以感慨西楚霸王項羽的功業之成敗為主題，從題材上看都屬于懷古詩。B.兩首詩開篇都描述了霸王的形象。烏江描寫的是英雄末路威風盡散的悲壯形象；項羽 前兩句那么是項羽氣盛、威猛的形象。C.兩首詩

13、第二句都使用了成語來形容項羽，單槍匹馬和“拔山扛鼎”，成語單槍匹馬一詞就出自 汪遵的烏江。D.烏江最后用烏江自刎的典故來表現英雄的失敗，項羽那么用范增的足智多謀來比照項羽 的剛愎自用。.兩首詩都塑造了項羽這一人物形象，但兩位詩人對項羽的情感并不相同，請簡要概括。閱讀下面這首詩歌，完成問題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風又變為春柳，條條看即煙濠濠。.以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項（）A.彎弓射鴻，麻衣沖鋒、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪

14、邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見。D.本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關聯，脈絡清晰。.詩中最后兩句有何含意？請簡要分析。閱讀下面這首詩歌，完成問題。書憤（其一）陸游白發蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空。細雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄！【注釋】蘇武餐氈：蘇武厄于匈奴餐氈吞雪而忠心不泯。張巡嚼齒：唐安史之亂中，張巡死 守睢陽數月，后城破被俘仍罵敵不止，最后竟嚼齒吞舌，不屈而死。.下面對這首詩的賞析，不恰當的一項為哪一項（）A.首聯“白發蕭蕭”表示詩人已經老邁，卻不被重用，只能“臥澤中”，讓天

15、地照出自己對國家的一片 忠心，說明詩人已經對朝廷完全失去了信心。B.頷聯引用蘇武和張巡兩個著名忠君愛國者的典故，意在說明自己抗金報國的忠心如同這兩個人 一樣，非常堅定，至死不改。C.頸聯運用想象虛寫春雨中長滿雜草的上林苑和夜月下殘垣斷壁的洛陽宮，實際上是借長安洛陽 兩座古都的荒涼來喻指淪陷的北宋都城汴京。D.尾聯與辛棄疾的“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”相似，表達自己雖然年歲已高，但報國之心仍 壯的理想抱負。.這首詩抒發了詩人的那些情感？請簡要分析。閱讀下面這首詩詞，完成問題。別葛使君王安石邑屋為儒知善政，市門多粟見豐年。追攀更覺相逢晚，談笑難忘欲別前。客幕雅游皆置榻，令堂清坐亦鳴弦。輕舟后夜滄

16、江北，回首春城空黯然。【注釋】客幕：客卿幕僚。置榻：后漢書陳蕃傳：“郡人周壬象 高潔之士。前后郡守招命 莫肯至。唯蕃能致焉。特為置一榻，去那么懸之。后以置榻喻禮賢下士。鳴弦：泛指官吏治政有道, 百姓生活安樂。.以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項（）A.首聯先寫葛使君的身份，接著寫他的政績，“邑屋”即“鄉里”。“追攀更覺相逢晚”一句寫別離葛使君，其中“追攀”的意思是追隨牽挽。“令堂”指葛使君的母親，朋友相別，禮節上愿其母生活清平安康。D.尾聯寫詩人與朋友告別之后的所到之地為“滄江北”，并點明別離地點。30.這首詩表達了詩人的哪些情感？請簡要分析。C.頷聯追憶了與弟弟同游的情景，其中上句流露

17、出如蘇軾赤壁賦中“浩浩乎如馮虛御風”的暢 快。D.尾聯表達了感激之情，詩人認為曾經與弟弟在一起的十天讓自己暫時看到了光明，感到了愜意。2.詩人在頸聯中說“新愁常接舊愁生”，你能從詩中讀出詩人的哪些“愁”呢？請結合全詩簡要回答。題型三語言風格閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。奉和令公綠野堂種花唐白居易綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。新竹清鄭燮新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。【注釋】令公：指裴度，唐代文學家、政治家。令公是唐朝對中書令的尊稱。龍孫：竹筍的 別稱。.以下對這兩首詩的賞析，不正確的一項為哪一項（）A.白詩首句中的“物華”是指

18、萬物的精華，此處表現裴度的住宅建成之后富麗堂皇、極為奢華，也 說明了此時的裴度位高權重。B.白詩三、四兩句運用借喻和反問的修辭手法，以“桃李”喻指學生。作者認為裴令公的學生遍布 天下，就無需再在房前種花了。C.鄭詩后兩句寫的是展望未來，蘊含哲理。新竹由于“老干”的扶持，總是要超過舊竹后來居上的, 這是事物開展的必然規律。D.兩首詩都表達了對“老師”的情感態度。白詩是對“老師”裴度桃李滿天下的由衷敬佩，鄭詩表達了 對“老師扶持后學的贊美。.兩首詩在語言特色上有哪些相似之處？請結合詩句，加以分析。題型四表達技巧閱讀下面王維的詩歌和紅樓夢（節選），完成問題。輛川閑居贈裴秀才迪唐王維寒山轉蒼翠，秋水日

19、潺潑。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。【注釋】接輿：春秋時楚國人，一位狂人、隱士；詩中是接輿比裴迪。紅樓夢（節選）黛玉笑道：“你說他這上孤煙好，你還不知他這一句還是套了前人的來。我給你這一句瞧瞧， 更比這個淡而現成。”說著便把陶淵明的“暖暖遠人村，依依墟里煙”翻了出來，遞與香菱。香菱瞧 了，點頭嘆賞，笑道：原來上字是從依依兩個字上化出來的。”.對輛川閑居贈裴秀才迪分析不恰當的一項為哪一項（）。A. 一二句寫景，有視覺形象有聽覺形象，動靜結合。B.三四句寫人，用動作和神態描寫表現隱者的安閑。C.末句“五柳”寫景，兼用陶淵明“自號”的典故。D.這首詩煉字煉句

20、，表達含蓄委婉，境界曠遠壯闊。.你認為“上”和依依”哪一個更好？寫出看法和理由。.此處紅樓夢的節選局部表現了黛玉的某形象特點，此形象特點在紅樓夢整本書中是前后統 一的，請結合紅樓夢中林黛玉的任一內容，對此加以分析。內容寫出概略即可。題型五煉字、關鍵字賞析與趙冬曦、尹懋、子均登南樓張說危樓瀉洞庭，積水照城隅。命駕邀漁火，通家引鳳雛。山晴紅蕊匝，洲曉綠苗鋪。舉目思鄉縣，春光定不殊。注南樓，即岳陽樓。開元三年（715年），張說被貶岳州。在岳期間，張說常與文人好友在南 樓宴請唱和。通家，指彼此世代交誼深厚，如同一家。1.以下對這首詩的理解和分析，不正確的一項為哪一項（）A.第二聯主要寫人們的游樂之趣和

21、友情之深：邀上幾個好友，蕩起幾條小船，其樂融融。B.第三聯以色彩映襯的手法來寫景：紅蕊環繞，綠苗鋪展，顯出了周圍景色的妖燒多姿。C.尾聯作者抒發對家鄉及岳州的喜愛之情，這與杜甫登岳陽樓的沉郁情感是不同的。D.全詩寫景空間廣闊，由遠及近，描寫作者與眾人登上南樓，從樓上眺望所看到的湖景。2.“危樓瀉洞庭，積水照城隅”中“瀉”“照”兩字極有功力，所寫景物生動傳神，請做簡要分析。對點變式練題型一情感分析閱讀下面這首唐詩，完成問題。十一月中旬至扶風界見梅花李商隱匝路亭亭艷，非時襄襄香。素娥惟與月，青女不饒霜。贈遠虛盈手，傷離適斷腸。為誰成早秀？不待作年芳。【注釋】李商隱：晚唐著名詩人，很早就以文才著名，

22、受到涇原節度使王茂元（岳父）賞識，成 為王茂元幕僚。開成二年（837年），進士及第，起家秘書省校書郎，遷弘農縣尉，卷入“牛李黨爭” 的政治旋渦，備受排擠，一生困頓不得志。囊寰（ylyl）：香氣襲人。青女：傳說中掌管霜雪的 女神。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.頷聯上句寫素娥讓月亮放出清光，為梅花增添姿色，傳達出詩人對素娥的感激之情。“不饒霜”寫“青女”不會因為梅花開放而少下些霜，傳達出詩人內心的幽怨。“贈遠虛盈手”一句詩人感嘆想折一把梅花來贈給遠方的朋友，卻無人可贈。D.尾聯以問句的形式，表達了詩人為梅花未能等到春的到來而過早開放的痛惜之情。.詠物詩的最高境界是“寫氣圖

23、貌，既隨物以宛轉；屬采附聲，亦與心而徘徊”。詩歌首聯是如何做到 的？請簡要分析。題型二意象、形象分析閱讀下面的詩，按要求作答。七月十五夜暑甚，著月達曉清黃遵憲空庭樹靜悄無鴉，太白光芒北斗斜。破碎山河猶照影，廣寒宮闕定誰家？光殘銀燭談偷藥，熱逼金甌看剖瓜。滿酌清尊聊一醉，漫愁秋盡落黃花。【注釋】此詩作于光緒二十六年(1900) o這一年慈禧太后先是利用義和團，隨即大肆鎮壓，以 討好八國聯軍，帝國主義列強趁機實現瓜分中國的夢想。金甌：金甌指金制的小盆。比喻疆土的完 整、國家的鞏固。“黃花”暗用北齊后主修皇后之典。隋書五行志：“武平末，童謠日：“，黃花勢 欲落，清樽但滿酌。時穆后母子淫僻，干預朝政，

24、時人患之。穆后小字黃花，尋逢齊亡，欲落之應也。” 1.以下對這首詞的理解和賞析，不恰當的一項為哪一項() A.作者在七月十五看月到天明，既有“夜暑甚”的表層原因，也有深層原因。“太白”即金星，“北斗”指在北方天空排列成斗形的七顆亮星。這一句呼應了標題。“破碎”句意謂現在月中還剩有一些破碎山河的影子。“廣寒宮闕”指月宮，神話傳說為嫦娥所居。“偷藥”是指嫦娥偷吃不死之藥的神話傳說。“剖瓜”是說一家人圍坐，邊賞月，邊分瓜食的團圓美 滿的場景。.“空庭樹靜悄無鴉，太白光芒北斗斜”描繪了一幅怎樣的畫面？.概括詩歌表達了詩人的哪些情感。題型三語言風格閱讀下面這首宋詩，完成問題。次韻公實雷雨洪炎驚雷勢欲拔三

25、山，急雨聲如倒百川。但作奇寒侵客夢，假設為一震靜胡煙！田因荊棘漫流水，河洛腥膻今幾年？擬叩九關箋帝所，人非大手筆非椽。【注釋】次韻：按原詩的韻進行和詩。公實：鄭公實，洪炎的朋友，作有雷雨一詩。 大手：大手筆。.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.首聯寫雷雨發出的轟鳴聲，如百川崩瀉，仿佛具有拔走蓬萊三山的威勢。B.頷聯通過寫雷雨不能掃清“胡煙”，表達作者對不能驅除侵略者的憾恨。C.頸聯寫田園荒蕪、洪水彌漫、河洛被金人占領，意在突出百姓生活艱難。D.尾聯寫作者打算上書朝廷，希望國家復興，表達出作者憂國憂時的心志。.結合全詩，簡要分析首聯景物描寫的作用。題型四表達技巧閱讀下面這首唐

26、詩，完成問題。十一月中旬至扶風界見梅花 李商隱匝路亭亭艷，非時襄襄香。素娥惟與月，青女不饒霜。贈遠虛盈手，傷離適斷腸。為誰成早秀，不待作年芳。【注釋】李商隱：晚唐著名詩人，很早就以文才著名。受到經原節度使王茂元（岳父）賞識，成 為王茂元幕僚。開成二年（837年），進士及第，起家秘書省校書郎，遷弘農縣尉。卷入“牛李黨爭” 的政治旋渦，備受排擠，一生困頓不得態。（ylyl）：香氣襲人。青女：傳說中掌管霜雪的 女神。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.頷聯上句寫素娥讓月亮放出清光，為梅花增添姿色，傳達出詩人對素娥的感激之情。“不饒霜”寫“青女”不會因為梅花開放而少下些霜，傳達出詩

27、人內心的幽怨。“贈遠虛盈手”一句詩人感嘆想折一把梅花來贈給遠方的朋友，卻無人可贈。D.尾聯以同句的形式，表達了詩人為梅花未能等到春的到來而過早開放的痛惜之情。.詠物詩的最高境界是“寫氣圖貌，既隨物以宛轉；屬采附聲，亦與心而徘徊”。詩歌首聯是如何做到的？請簡要分析。題型五煉字、關鍵字賞析夜泊牛渚懷古（唐）李白牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。【注釋】牛渚：今安徽當涂西北緊靠長江的一座山（此地即謝尚聞袁宏詠史之處）。謝將軍: 東晉謝尚，官至鎮西將軍。鎮守牛渚時，曾于秋夜乘月泛江，聽到袁宏在船上吟詠自己的詩，大為贊 賞，于是邀袁宏過船長談

28、達旦，從此袁宏聲名大著。1.以下對這首詩的賞析，恰當的一項為哪一項（）A.詩歌首聯在結構上照應詩題，境界空闊高遠，奠定了全詩豪放飄逸的感情基調。B.詩人望秋月而思古人，不由得發出高亢的吶喊，呼喚能夠賞識自己曠世才華的伯樂。C.全詩在“實虛實”的交替變化中將眼前景、往古事、胸中意自然地融為一體。D.本詩用語清新自然，言近旨遠，寫景疏朗有致，寫情含蓄不露，以景結情，自有神韻。2.清代王士祺評價這首詩“不著一字，盡得風流”。頷聯中的一個“空”字用得極妙，意蘊豐富，請簡要 分析。變式綜合練閱讀下面這首宋詞，完成問題。八聲甘州雁劉克莊物微生處遠，往還來、非但稻梁求。似愛長安日，怕陰山雪，善自為謀。個里幸無鳴鎘，隨意占 沙洲。歸興何妨待，風景和柔。昔到衡陽回去，今隨陽避地，遍海南頭。與西川流寓，彼此各淹留。未得云中消息，登望鄉臺 了又登樓。江天闊，幾行草字，字字含愁。【注釋】劉克莊：南宋末愛國詞人。隨陽：跟著太陽運行，指候鳥依季節而遷徙。避地：遷地 以避災禍。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.詞開頭寫大雁身份卑微，生長地方遙遠，飛來飛去不只是為了謀求稻糧。B.詞中大雁因沙洲沒有戰爭、風景宜人，不急歸鄉，在沙洲棲息生活。C.衡陽有回雁峰，相傳雁至此而止遇春而回，現在大雁為避“鳴鎬”至回雁峰停留。D. “草字”用了想象、雙關的手