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文檔簡介

1、16、貓教學目標：知識與技能 繼續(xù)學習默讀的技巧，養(yǎng)成圈點、勾畫和做摘錄的習慣；把握文章主要內(nèi)容，理清文章線索。過程與方法 通過圈點勾畫、小組合作探究，品味優(yōu)美語言，領悟作者表達的思想感情。情感態(tài)度與價值觀 學會客觀公正、寬容仁愛、關愛弱小的待人處世原則。學習重點：體會文章表達的思想感情。學習難點：體會作者對第三只貓之死的悔恨之意，思考其中蘊含的人生哲理。課時安排：1課時教學過程復習導入回顧第一、二只貓的外形、性格及我家人對貓的態(tài)度引入課題。精讀探究這節(jié)課，我們一起變變身，當一回名偵探柯南，探尋芙蓉鳥案件的來龍去脈。 合作探究“芙蓉鳥案件”重點品讀1534段， 完成下列問題（學生邊默讀邊勾畫，

2、小組討論，交流后每組選代表發(fā)言，自主完成學習任務）（1）、案發(fā)現(xiàn)場情況:（2）、犯罪嫌疑人:那只丑貓（3）、犯罪嫌疑人作案的可能性:（4）、家人對它的態(tài)度：（5）、對犯罪嫌疑人的懲罰方式:（6）、事實真相:黑貓作案（7）、案件定性:冤案（8）、案件反思:在知道案件的真相后，“我”的心情是怎樣的? (有感情朗讀相關語句)三、主題探究1、為什么會造成冤案？（由于“我”的過失）我”的過失是什么(原文) ?作者寫第三只貓受冤而死這件事給我們什么啟示？提示:聯(lián)系寫作背景想想、說說2、(背景幫助) 3、啟示:僅僅根據(jù)一點可疑的跡象就得出主觀脂斷是錯誤的，應當依據(jù)事實，不要妄下斷語。不要傷害無辜，應善待生命，關愛弱小。四、拓展1、如果換做前兩只貓，這案件的結(jié)局一樣嗎？如果對生命多一份尊重，悲劇還會發(fā)生嗎？在不合理的社會中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，往往會成為冤案的犧牲品，人的個性需要自我完善，才能避免不幸。但人無完人，生活中難免會造成錯誤，應該怎樣對待錯誤，特別是傷害他人的那種錯誤？2、我筆寫我心：請你以“我”的口吻為第三只貓寫一段哀悼性的文字，表達“我”的懺悔之情。3

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