5的乘法口訣（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數學西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是數學世界中的奇妙之旅——5的乘法口訣。你知道嗎？這個口訣可是我們數學學習的小助手哦！它就像一個魔法咒語，能幫助我們快速地計算出5乘以任何數的答案。

說到這個，你們可能已經接觸過一些乘法的基礎知識了。比如，我們之前學過的2的乘法口訣、3的乘法口訣，這些都是我們學習乘法的重要基石。而今天，我們要將目光聚焦在5這個數字上，看看它和其它數字相乘會有怎樣的奇妙變化。二、核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的數學核心素養。首先，通過5的乘法口訣的學習，孩子們將提升他們的數學運算能力，學會運用口訣進行快速計算，這是數學思維能力的體現。其次，通過探索乘法口訣的規律，孩子們將培養他們的邏輯推理能力，學會觀察、比較、歸納。再者，通過動手操作和小組合作，孩子們將增強他們的合作意識和溝通能力，這是社會性發展的重要部分。最后，我們希望孩子們在解決問題的過程中，能夠體驗到數學的樂趣，激發他們對數學學習的興趣和自信心。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

同學們在進入二年級之前，已經初步接觸了乘法的基本概念，對于1-4的乘法口訣有了一定的了解。他們已經能夠進行簡單的乘法運算，并且能夠運用乘法解決一些簡單的實際問題。此外，他們對于數字的認識和基本的數學運算技巧也有所掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對于新鮮事物充滿好奇，對數學學習也抱有濃厚的興趣。他們喜歡通過游戲和活動來學習新知識，對于能夠動手操作和視覺化學習的材料更為偏愛。在能力方面，他們具備了一定的觀察力和初步的邏輯思維能力，但還需要進一步的培養和發展。學習風格上，有的學生可能更傾向于獨立思考，有的則更喜歡在小組中合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習和5的乘法口訣的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：首先，理解乘法口訣的規律和記憶口訣可能對他們來說有一定的難度，尤其是對于那些記憶力較弱的學生。其次，將口訣應用于解決實際問題時，他們可能需要時間來理解和轉換。此外，對于一些學習基礎較弱的學生，理解乘法的概念本身就是一個挑戰。因此，教師在教學過程中需要關注這些差異，提供個性化的輔導和支持。四、教學方法與手段1.教學方法：

-首先，我會采用講授法，通過生動有趣的語言和形象的例子，幫助學生理解5的乘法口訣的基本概念和規律。

-其次，我會引入討論法，讓學生在小組中分享他們對乘法口訣的理解，通過互動交流激發他們的思維。

-最后，我會設計一些實踐活動，如乘法口訣接龍游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高他們的運算速度。

2.教學手段：

-利用多媒體設備展示乘法口訣的動畫，幫助學生直觀地理解乘法的過程。

-制作互動式教學軟件，讓學生通過點擊和操作來學習乘法口訣，提高他們的參與度和學習興趣。

-使用實物教具，如五子棋盤，讓學生在實際操作中感受乘法口訣的應用。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對5的乘法口訣的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們還記得我們在學習2、3的乘法口訣時是怎么做的嗎？今天我們要一起探索一個新的乘法口訣——5的乘法口訣，你們準備好了嗎？”

展示一些關于5的乘法口訣的圖片，如5的倍數的物品圖片，讓學生初步感受5的乘法口訣在日常生活中的應用。

簡短介紹5的乘法口訣的基本概念和重要性，比如它可以幫助我們快速計算，是數學學習中的重要工具。

二、5的乘法口訣基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解5的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解5的乘法口訣的定義，即5乘以1到10的數的結果。

詳細介紹5的乘法口訣的組成部分，即每一行的乘數和對應的積。

三、5的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解5的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與5的乘法口訣相關的案例，如計算購物時的總價、分蛋糕等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生看到5的乘法口訣在實際生活中的應用。

引導學生思考這些案例如何運用5的乘法口訣來解決問題，以及乘法口訣在數學學習中的重要性。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組分配一個與5的乘法口訣相關的問題，如“如何使用5的乘法口訣來計算10個蘋果的總重量？”

小組內討論該問題的解決方案，鼓勵學生提出不同的方法和思路。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對5的乘法口訣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的解決方案和討論過程中的亮點。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調5的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括5的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調5的乘法口訣在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用5的乘法口訣。

布置課后作業：讓學生回家后嘗試用5的乘法口訣解決一些實際問題，如計算家庭成員的人數、物品的數量等，并記錄下來。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-5的乘法口訣表：提供一份完整的5的乘法口訣表，包括5乘以1到10的乘法結果，以及相應的乘法口訣。

-乘法故事書：推薦一些包含乘法元素的兒童故事書，如《小熊分蘋果》、《小豬存錢罐》等，通過故事情節讓學生在娛樂中學習乘法。

-乘法游戲：介紹一些與乘法相關的游戲，如乘法接龍、乘法記憶卡等，通過游戲提高學生運用乘法口訣的熟練度。

-乘法練習冊：推薦一些包含乘法練習的練習冊，幫助學生鞏固乘法口訣，同時提高計算速度。

2.拓展建議：

-家庭作業拓展：鼓勵學生在家里與家長一起完成一些乘法相關的活動，如計算家庭購物清單的總價、分配家務任務等。

-親子游戲：家長可以和孩子一起玩乘法接龍游戲，增加學習的趣味性，同時鍛煉孩子的反應速度。

-制作乘法口訣卡片：讓學生自己制作乘法口訣卡片，一面寫乘法算式，另一面寫對應的乘法口訣，增強記憶效果。

-乘法故事創作：鼓勵學生發揮想象力，創作以乘法為主題的小故事，通過故事情節加深對乘法口訣的理解。

-乘法日記：讓學生養成記錄乘法日記的習慣，記錄每天遇到的乘法情境和解決方法，提高乘法應用能力。

-乘法口訣歌謠：將乘法口訣編成歌謠，通過歌曲的形式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-乘法競賽：組織班級內的乘法競賽，激發學生的學習興趣，同時提高他們的計算速度和準確度。

-乘法手抄報：讓學生制作乘法手抄報，展示他們對乘法口訣的理解和創意，同時培養他們的美術素養。

-乘法應用研究：引導學生研究乘法在實際生活中的應用，如工程計算、商業計算等，提高他們的數學應用能力。七、板書設計①重點知識點：

-5的乘法口訣

-乘法算式

-乘法結果

②關鍵詞：

-乘以

-等于

-乘積

③語句：

-5乘以1等于5

-5乘以2等于10

-5乘以3等于15

-...

-5乘以10等于50

④乘法口訣展示：

```

一五一十

二五一二十

三五一十五

四五一二十

五五二十五

六五一三十

七五一二十一

八五一二十

九五一四十

十五一五十

```

⑤乘法算式示例：

```

5×1=5

5×2=10

5×3=15

...

5×10=50

```

⑥結果展示：

```

乘積結果

5×1=5

5×2=10

5×3=15

...

5×10=50

```八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了5的乘法口訣的奧秘。通過這節課的學習，我們了解到5的乘法口訣是一組特殊的乘法規則，它可以幫助我們快速計算出5乘以任何數的答案。以下是我們今天學習的主要內容：

1.我們學習了5的乘法口訣表，從5乘以1到5乘以10，每個乘法算式都有對應的乘法口訣。

2.通過觀察乘法口訣表，我們發現了乘法口訣的規律，即乘數和積的關系，以及乘法口訣的對稱性。

3.我們通過實例了解了5的乘法口訣在實際生活中的應用，比如計算物品的數量、分配任務等。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.寫出5的乘法口訣表的前五行。

2.請說出5乘以5等于多少，并解釋你是如何得出這個結果的。

3.舉例說明5的乘法口訣在生活中的一個應用場景。

4.小組討論：如果我們要計算5乘以9的結果，你會怎么做？

檢測一：寫出5的乘法口訣表的前五行。

```

一五一十

二五一二十

三五一十五

四五一二十

五五二十五

```

檢測二：請說出5乘以5等于多少，并解釋你是如何得