1、四川大學(xué)附屬中學(xué)新城分校教學(xué)設(shè)計授課題目享受學(xué)習(xí)授課類型新授課授課教師晚勤授課科目道德與法治課 時1課時授課時間2023-12教學(xué)目標(biāo)了解學(xué)習(xí)有苦有樂，知道如何學(xué)會學(xué)習(xí)；通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)的能力；3、領(lǐng)會學(xué)習(xí)帶來的快樂，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。教學(xué)重點學(xué)會學(xué)習(xí)教學(xué)難點正確對待學(xué)習(xí)的苦與樂教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè) 問題導(dǎo)學(xué) 合作探究 分析歸納教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計思路情境導(dǎo)入教師：好好學(xué)習(xí)，天天向上，伴隨著這樣一首歌曲好好學(xué)習(xí),天天向上我們來走進今天的話題享受學(xué)習(xí)（一）體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)之苦教師展示：小波吐槽記-學(xué)習(xí)真苦。二、釋疑探究一：我訴我心設(shè)問1：同學(xué)們你們的學(xué)習(xí)中有沒

2、有苦呢？你在學(xué)習(xí)中感受到了哪些苦？說說學(xué)習(xí)中的酸澀與苦楚。教師過度：看來大家在學(xué)習(xí)中確實遇到很多苦！這些苦我們可以具體歸結(jié)為：學(xué)習(xí)他不是一件輕而易舉的事；學(xué)習(xí)需要耗費精力、集中注意力；特別是遇到學(xué)習(xí)困難時我們甚至?xí)a(chǎn)生一些不良的情緒等等，這些都需要我們用堅強的意志去克服，所以學(xué)習(xí)是苦的。設(shè)問2:既然學(xué)習(xí)很苦，那么這個時候你們是選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)還是放棄學(xué)習(xí)？為什么？教師總結(jié)：根據(jù)剛才大家的分享，我們感受到了大家矛盾的心理，我們大多人認為學(xué)習(xí)很苦，但是又不得不堅持學(xué)習(xí)，這是因為辛苦的學(xué)習(xí)能幫助我們獲得知識，獲得成長。（二）體味學(xué)習(xí)學(xué)之樂教師過度：同學(xué)們，小波同學(xué)雖然給我們吐槽了學(xué)習(xí)的苦，但其實在他內(nèi)心

3、深處他是不想放棄學(xué)習(xí)的，可他苦惱啊，因為他找不到學(xué)習(xí)的樂趣，接下來就讓同學(xué)們和他一起踏上尋樂之旅，幫他找到學(xué)習(xí)的樂趣吧！教師展示資料圖片：探究二：1、詩詞比拼看圖猜詩句搶答：播放圖片，結(jié)合圖片配出最適合的詩句。（圖片匹配相應(yīng)詩句）2、成語接龍你比我猜游戲規(guī)則：（1）兩人一組，一人用形體比劃或者語言描述，另一個人猜，每個組擁有錯一次的機會。（2）用語言描述不能說出要猜的成語所含有的字，否則無效。（3）如果遇到不會描述的成語可直接跳過，以節(jié)省時間。（4）時間兩分鐘，看哪個組猜出的最多，即獲勝。3、現(xiàn)場采訪：你說我說（1）在上面的活動中你快樂嗎？為什么快樂？（2）在平時的學(xué)習(xí)中，你又有哪些快樂？一起

4、分享快樂瞬間！教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是多方面的，在這個過程中除了苦，我們也有很多快樂！正如同學(xué)們分享的：發(fā)現(xiàn)自己的潛能時 ，擅長于某一科目取得好成績時、幫助別人解決學(xué)習(xí)難題時，解決難題后的興奮；發(fā)現(xiàn)自己進步的喜悅；學(xué)習(xí)好得到他人的表揚；好奇心得到滿足，了解了很多自己不知道的東西等等，在收獲學(xué)習(xí)成果時，發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到了學(xué)習(xí)的美好。更重要的是為人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。所以學(xué)習(xí)又是快樂、美妙的。學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)之法教師過度：通過我們的尋樂之旅，我們幫助小波同學(xué)找到了學(xué)習(xí)的樂趣，他也開始慢慢轉(zhuǎn)變了，可是他又有了新的煩惱，這是怎么回事呢？探究三：播放視頻小波的學(xué)習(xí)困擾為什么我還是不行？教師： 設(shè)問1：小

5、波不知道自己為什么成績上不去，你能幫幫他嗎？他該怎么辦呢？2、智慧屋：小組合作，總結(jié)出正確的學(xué)習(xí)方法并介紹給小波。（比賽看看哪組找的最多）教師總結(jié)：古人云，好之者，不如樂之者，興趣是最好的老師！我們要把學(xué)習(xí)變成艱苦卻又快樂的旅程，就需要去發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)興趣并保持它。教師過度：當(dāng)然光有興趣還不夠，工欲善其事必先利其器，還需要掌握科學(xué)恰當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)方法并且正確的運用學(xué)習(xí)方式。剛才同學(xué)們還說到了很多正確的學(xué)習(xí)方法，有哪些呢？是不是所有的科學(xué)學(xué)習(xí)方法都適合每個人？教師展示：古人名言警句：1、愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才。（勤學(xué)好問）2、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。（珍惜時間）3、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書

6、遲（勤奮刻苦）4、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。（思考分析），要求學(xué)生結(jié)合課本23頁總結(jié)學(xué)習(xí)方法。教師總結(jié)：好的學(xué)習(xí)方法雖然多，但適合自己最重要，希望大家都能找到適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。教師過度：學(xué)習(xí)室苦樂交織的過程，學(xué)會學(xué)習(xí)，我們才能享受學(xué)習(xí)帶給我們的快樂！但除了自己去尋找適合自己的科學(xué)方法以外，我們也可以向周圍的榜樣去學(xué)習(xí)、借鑒他們的閃光之處！尋找班級之最：你認為班里綜合能力比較強的同學(xué)是？班里最擅于繪畫的同學(xué)是？擅長英語的是誰？教師總結(jié)：看來我們身邊也有很多學(xué)習(xí)的榜樣值得我們學(xué)習(xí)借鑒。通過這一系列的學(xué)習(xí)過程，我們倒是為小波解決了學(xué)習(xí)煩惱，那你的學(xué)習(xí)煩惱解決了嗎？探究四：接下來讓我們

7、開動腦筋，把我們寫在紙上的苦想辦法變成樂吧！ （打開背景音樂）結(jié)束語：同學(xué)們，學(xué)習(xí)苦也甜，學(xué)習(xí)更是國家社會賦予我們的權(quán)利，我們要好好珍惜這一份權(quán)利。學(xué)習(xí)永無止境，希望大家快樂學(xué)習(xí)并且享受每一天。謝謝！學(xué)生觀看視頻，思考并回答教師提出的問題。學(xué)習(xí)枯燥、作業(yè)多、任務(wù)重、起得早學(xué)生在教師的問題引導(dǎo)下，思考：學(xué)習(xí)雖苦，但是我們還是依然堅持學(xué)習(xí)的原因。學(xué)生根據(jù)資料圖片，搶答活動體驗學(xué)習(xí)的快樂。并且談?wù)勛约涸诖诉^程中的感受。學(xué)生發(fā)表感想分享自己平時學(xué)習(xí)感受到的快樂！學(xué)生思考并回答探究三的問題，找出問題以及解決辦法。學(xué)生自主閱讀課本23頁思考學(xué)習(xí)方法有哪些。學(xué)生先分享自己的學(xué)習(xí)方法，在結(jié)合課本閱讀總結(jié)學(xué)生通過反思自身，認真查找自己苦的原因，根據(jù)原因找出解決辦法。使這節(jié)課最終落實到解決學(xué)生自身遇到的問題，能對學(xué)生有所幫助。通過課件中的音樂，使學(xué)生能夠很快進入本課的主題中來，激發(fā)學(xué)生的好奇感。用Tom吐槽記-學(xué)習(xí)真苦為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個具體的情境總結(jié)學(xué)習(xí)中的苦，并正確認識學(xué)習(xí)的苦。探究二通過一系列學(xué)生感興趣的活動使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)中也有樂趣。活動內(nèi)容的選擇上以學(xué)生已有的學(xué)習(xí)知識為基礎(chǔ)，融合了我國優(yōu)秀