1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數 17冀教版三年級語文上冊期末整理復習攻堅習題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。pio xin zhn ln x zhun d bn d yn f ro l ki dn y pio lian kn tu 2. 看拼音寫詞語，注意書寫規范、端正、整潔。chu ln xng f pin i qi s y rn b ln yn li m fng lu y b ju 3. 讀拼音，寫詞語。bn tng u r f z x shu （_） （_） （_） （_）j x qin x m gu s xng （_） （_） （_） （_）

2、4. 讀拼音，規范地寫出詞語。gu q hung y mng lng yn lio b （_） （_） （_） （_） （_）ch bng qing gn sn lu chng sh yn zu（_） （_） （_） （_） （_）5. 讀拼音，寫詞語。q m wi w hu tu ji zhe mi q zhn jng gng d xn s n nng di ji 【補全詞語】6. 我會把下列詞語補充完整。四（_）八穩 七（_）八舌 百（_）百順 （_）風習習 （_）實累累 秋高氣（_） 眼（_）手快 提心（_）膽 面紅耳（_）7. 把下列詞語補充完整，并從中選擇一個造句。邯鄲（_）（_）

3、（_）（_）盜鈴 杞人（_）（_）守株（_）（_） 無（_）無（_） （_）（_）有味造句：_8. 把詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空。百發百（_） （_）先恐后 五彩（_）紛 成群（_）隊 （_）腹大笑 （_）人喜愛 自（_）自語 遠近（_）名1他是這一帶（_）的大學者，誰有問題都來向他請教。2魚兒（_）地向這邊的水草游來。3這個小姑娘既能唱歌，又能跳舞，非常（_）。4春天花園里的花兒開了，有紅的、白的、紫的、黃的真是（_）。9. 將下列詞語補充完整搖頭（_）（_） 張（_）舞（_） （_）疾（_）快 （_）高（_）爽 （_）谷 （_）登 （_）華（_）實（_）依（_）順 （_）平（_）穩

4、 （_）手（_）腳10. 把下列詞語補充完整并按要求填空。（_）山（_）嶺 （_）棋書（_）（_）（_）于懷 （_）（_）吁吁形態（_）（_） 自相（_）（_）上面所填的詞語中，_和“望聞問切”結構相同：AABC的詞語有：_，像這樣的詞語我還會寫_；選擇其中的一個詞語造句：_【形近字詞】11. 給形近字組詞 跪（_）燒（_）偏（_）摸（_） 乘（_）脆（_）繞（_）騙（_） 模（_）乖（_）12. 比一比， 再組詞。捕（_） 載（_） 難（_） 料（_） 鋪（_） 栽（_） 堆（_） 抖（_） 13. 比一比，再組詞。佛（_） 喊（_） 厲（_） 峰（_） 拂（_） 減（_） 歷（_） 蜂（_

5、） 偶（_） 酒（_） 捧（_） 健（_） 遇（_） 灑（_） 棒（_） 建（_） 14. 比一比，再組詞。烏（_）奏（_）慢（_）采（_）鳴（_）湊（_）漫（_）彩（_）15. 比一比，再組詞塘_欣_ 賞_傳_嘆_糖_碩_ 裳_ 轉_漢_【句子訓練營】16. 按要求寫句子。（1）你難道不是性子最慢的裁縫嗎？（改為肯定句）_（2）老虎把墻抓了個窟窿。（改成被字句）_（3）方帽子 的 櫥窗 他們 里 都是 （連詞成句，并加上標點）_（4）我們要從小養成愛勞動的行為。（修改病句）_（5）這種手套不但舒服，而且有各種各樣的款式。（用加下劃線的關聯詞說一句話）_17. 按要求寫句子。1.小草從土里長出

6、來了。（改為擬人句）_2.蒲公英的花瓣是合攏的。草地變成綠色的了。(用關聯詞把兩句話合并成一句話)_3.我把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。(改成“被”字句)_4.小鳥在樹上歌唱。(擴句)_5.修改病句。今天的天氣十分爽朗。_夏天的金色草地是一年中最美麗的季節。_18. 按要求完成下列句子。（1）可是你對我說這些又有什么用呢？（改成陳述句）_（2）窗外的雨下得很大。（用夸張的修辭手法）_（3）沙沙沙 嗡嗡嗡 嘩嘩嘩 （用這三個擬聲詞寫一段話）_（4）她在寫作業。（擴寫句子）_19. 按要求寫句子。1用“厲害”的不同意思分別造句。（1）難以對付或忍受；劇烈：_（2）嚴厲：_2秋天來到了。（擴句）_3

7、顧客對裁縫說：“我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客。”（改為轉述句）_4在學校舉行的乒乓球決賽中，王明和李揚爭奪冠亞軍。（修改病句）_20. 根據要求完成句子練習。1我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！（改成陳述句）_2陶罐還是那樣光潔。陶罐還是那樣樸素。陶罐還是那樣美觀。（合成一個句子）_3我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。（用加點的詞語造一個句子）_4許多年后，人們發現了那個埋在廢墟中的陶罐。（改成“被”字句）_【古詩閱讀】21. 課內閱讀。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_朝的_，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫，畫

8、面景物有動有靜，靜的景物有_，動的景物有_，詩人從這些景物感受到_到來了。2這首詩中寫詩人的想象的是第_句。請你講一講“春江水暖鴨先知”的意思。_3惠崇春江晚景是怎樣寫出畫中之景的？_22. 閱讀，回答問題。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。1這首詩用作色彩描寫的詞語是哪四個?_2這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？_23. 閱讀古詩，回答問題。夜書所見蕭蕭，動客情。挑促織，夜深籬落。（1）將古詩補充完整。（2）本詩的作者是代詩人。（3）詩的前兩句渲染了一種的氛圍。（4）“動客情”在此處有兩層意思，分別是（ ）A.秋風帶來的寒意引起詩人對春日美景的向往。B

9、.勾起詩人的思鄉之情。C.引起詩人對童年往事的回憶。D.勾起詩人對梧桐樹的懷念。24. 類文閱讀。瀑 布葉圣陶還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。山路忽然一轉，啊，望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。1（整體感知）這首詩歌一共有_小節。作者是按照由_到_的順序來描寫瀑布的。2（品味語言）選一選。（1）“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林”是從（_）來描寫瀑布的；“千丈青山襯著一道白銀”“一座珍珠的屏”是從（_）來描寫瀑布的。A視覺 B聽覺 C嗅

10、覺（2）“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林” 體現了瀑布的（_）美；“千丈青山襯著一道白銀”， 體現了瀑布的（_）美；“一座珍珠的屏”體現了瀑布的（_）美。A聲音 B形態 C色彩3（摘抄積累）從文中摘抄一句你喜歡的比喻句，再回答問題。_這句話把_比作_。4（閱讀感悟）作者筆下的瀑布真是_啊！從詩歌中，我體會到了作者_之情。25. 課內閱讀。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首詩是朝詩人所寫。（2）“挑”是個多音字，在本詩中讀，它的另一個讀音是。（3）詩中作者用反襯出自己身處他鄉的。【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問題。美麗的秋天秋，是個

11、如詩如畫的季節，它帶給人們收獲的喜悅。秋是多彩多姿的季節。秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。秋是收獲的季節。農民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現在眼前，這都是農民辛勞的成果。可謂“一分耕耘，一分收獲”。走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。我愛可愛

12、的秋天。1寫出下列詞語的近義詞。呈現（_） 辛勞（_）2理解下列詞語的意思。（1）悅耳：_（2）此起彼落：_3用“ ”和“”分別畫上一個比喻句和一個擬人句。4用“ ”標出第3自然段的中心句。5全文是圍繞哪句話來寫的？找出來寫在下面。_6作者選取了哪些植物、動物來描繪秋天美麗的景色？_7這篇短文采用_結構方法來敘述的。27. 閱讀下面短文，完成問題。兩棵樹有兩棵樹，是那么友好。一棵長得高大，一棵長得矮小。春天來了，它們一起盛放鮮花。一到冬天，它們的枝頭又落滿雪花。像所有的樹一樣，它們比賽誰最先回到春天，比賽誰的葉子長得更綠、更多。它們還比賽誰的枝上鳥兒更多、更會唱歌。為了分出勝負，它們有時互不相

13、讓。有一天，花園被人買走了，中間砌（q）起了一道高墻，高墻擋住了兩棵樹彼此的目光。大樹感到好孤獨，它的葉子漸漸枯黃。小樹在墻那邊安慰它說：“ ” 它們共同經歷了一段長長的孤獨的時光。終于有一天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊攀伸過來，就像小樹的問候一樣。“等一會兒，我快來了！”大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多。它盼著早日能和小樹會合。它們幸福地重逢了。大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們又在比賽誰的枝上綠葉更多、鳥兒更多。它們是多么珍惜這重逢的快樂。它們都在努力地把手臂伸向對方，只為了那友愛的會合。1我能從短文中找出一對反義詞是：（_）（_）2當高墻擋住了兩棵樹彼此的目光

14、時，為什么大樹會感到很孤獨？_3聯系上下文，想想小樹是怎樣安慰大樹的？請寫在文中的橫線處。4兩棵樹重逢之后又開始比賽了，但與之前的比賽相比發生了些許變化，用“ ”畫出兩棵樹前后比賽變化的句子，出現這種變化的原因是 。5本文要告訴我們一個什么道理？判斷下列說法的正誤。（1）友情是珍貴的，我們要珍惜與朋友之間的友誼。（_）（2）相互競爭有利于彼此成長。（_）（3）真正的友情必須經受時間的考驗。（_）28. 閱讀醒脾開胃沖劑說明書，完成練習。（通用名稱）醒脾開胃沖劑（主要成分）谷芽、香櫞、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子（炒）（規格）每袋裝14g（劑型）顆粒劑（是否處方）非處方（適應癥）

15、醒脾調中，升發胃氣。用于面黃乏力，食欲低下，腹脹腹痛，食少便多。（用法用量）開水沖服，成人一次14克，一日2次，兒童及老人遵醫囑。（注意事項）1忌食用生冷油膩不易消化的食物。2不適用于脾胃陰虛，主要表現為口干，舌少津，大便干。3小兒及老年人，應在醫師指導下服用。糖尿病患者慎用。4藥品性狀發生改變時禁止服用。5兒童必須在成人監護下使用。6請將此藥品放在兒童不能接觸的地方。7如正在服用其他藥品，使用本品前請咨詢醫師或藥師。（貯藏）密封。1“遵醫囑”的意思是_。“食用”和“服用”相同的是_，不同的是_。2以下說法正確的是（）。A這款藥不能自己到藥店購買，必須去醫院掛號在醫生處購買。B這款藥可以到藥店

16、購買，但是必須要坐診醫生開處方，才可以購買。C這款藥可以根據自己的癥狀到藥店自行購買。3出現哪種情況，醫生可能建議服用這種藥？（）A9歲的王智父母不在身邊，因為沒人照顧感冒了，食欲低下。B冰激凌是李江的最愛，幾乎每天吃，導致食欲不強，食少便多。C趙強參加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。D紀清經常反胃，腹部脹，不想吃東西，面黃肌瘦的。29. 閱讀短文，并按要求作答。一路花香印度有個挑水工，每天都要到遠遠的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫（fng），另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家，而那只破損的水罐到達目的地時，里面只剩下半罐水了。這樣日復一日過去了

17、兩年。那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。 一天，它在小溪邊對挑水工說（ ）我想向你道歉（ ）挑水工問（ ）為什么呢（ ）過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報（ ）破水罐答道（ ）挑水工說（ ）在我們回主人家的路上（ ）我希望你注意小路旁那些美麗的花兒（ ）當他們上山時，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。挑水工（ ）地說：“難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長在你

18、這一邊。那是因為我早知道你的裂縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？”破水罐聽了，心里感到很高興。1給文章第段加上標點符號。2文章第段的括號里填入的詞語最恰當的是（ ）A漫不經心 B無精打采 C吞吞吐吐 D語重心長3文章第段，破水罐認為的“應有的回報”指的是（ ）A澆灌了花朵 B運回了半灌水 C運回滿灌水 D欣賞到花朵4文中破水罐的情感是發生變化的，_快樂_。5這則故事中出現了破水罐、完好的水罐、挑水工，我最喜歡_，因為_。30. 閱讀課文選段，完成練習。我們住在鄉下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。1第1自然段中的“一大片”一詞說明了_，“長滿”表明草地上的蒲公英_。2對畫線的句子理解正確的一項是（ ）A因為蒲公英鋪滿了整片草地，所以草地變成了金色。B因為草地上的草都被蒲公英覆蓋了，所以草地變成了金色。C因為蒲公英鋪滿了整片草地，當蒲公英