1、精品文檔Word格式 2022年五年級數學老師教學總結5篇 時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?下面是我給大家帶來的2022年五班級數學老師教學總結，盼望大家可以喜歡! 2022年五班級數學老師教學總結1 一學期很快就要完畢了，回想起這學期緊急勞碌而收獲甚多。本學期里，我擔當五班級數學教學工作，和本組數學老師一起在學校指導的帶著下，圓滿完成了教學任務。如今總結 一樂觀參加“課內比教學活動 本學期里，全校開展“課內比教學活動。我作為快奔五的人，在全班級組里年齡最大了，真的不想參與這種活動，因

2、為身體緣由，深知自己力不從心，比不上年輕老師，因此有些自暴自棄?？墒菍W校指導一再強調要全員參加活動，本組老師們都在樂觀投入競賽活動之中，個個干勁十足，都在充分預備上好一節展現課。而我身患疾病正在治療中，看到大家那么一股熾熱的參賽勁頭，我禁不住主動請纓第一個獻丑吧!我想把自己這么多年來積累的教學閱歷展現給大家，讓大家評評我的教學閱歷，我好從中受益加以斷定自己的價值終究何在?我上了一節單元復習整理課，這是許多老師不喜歡上的課。我想就是要上出一點特色，我先引導同學看書回憶本單元所學的主要學問點，疏通整理一下主要學問點后，再看看每個學問點之間有什么聯絡和區分?然后讓同學分別說出每個學問環節中你認為哪個

3、學問點最重要?哪個學問點最難學的?你認為最值得留意的學問問題是什么?同學之間可以互相質疑互相解疑。這樣通過同學們疏通整理后，大家對單元學問內容，重難點內容，關鍵內容一目了然，到達很好的效果。 課后評價時，朱校長說：開頭聽課覺得很平淡，可是越聽越覺得很好玩味!很有特色!我們組數學老師們都認為我班同學在課堂上你一言我一語整理復習的內容有章有序，氣氛熱鬧，把一個單元學問內容整理得完完好整一點不漏，甚至有些學問點是我們老師無視了的也被同學提出來了。這種復習整理課上得很有效果。 通過課內比教學活動，我們全部老師們互聽互評，互相取長補短，對自己課堂教學起了很大促進作用。 二課堂教學務實創新師生互動共同進展

4、 我們班有同學67人，女生多男生少，同學整體素養參差不齊。有三十多同學在家無人管，家長忙于生計，甚至有些家長離異。導致同學學習習慣很差，上課留意力不集中，不會聽講，愛做小動作坐不穩，做作業書寫亂畫等等不良習慣許多。要想課堂上吸引同學留意力聽講，靠老師吼叫滿堂死灌是行不通的。因此，課堂上我盡可能變著把戲把灌學問轉化為演學問。比方，有些簡單懂的學問讓某個同學扮演老師的角色給全班同學講解，而且要求學會仿照老師的語言和手勢動作，看誰最像老師?看誰講得最明晰最好懂?大家認為講得好就賜予熱鬧的掌聲。一開頭是一些成果好的同學上臺，漸漸地進展為全班同學都爭著上臺，就連一些成果差的同學通過仔細聽講后，也學會怎么

5、講解，他們也爭著上臺演講，這時課堂上更是歡聲笑語一片 我覺得這種課堂教學既激發了同學的學習愛好，也培育了同學自我表達的力量，更是提升了同學的主導地位，進步了同學自主創新力量，到達了課堂的教學效果。我堅信我班的同學雖然考試分數不是很令人滿足，但是他們的學習力量和各方面的力量不是以分數能衡量得出來的，當他們的力量有時機發揮時不會落后于別人。 三加強反思準時總結教學得失 以上是我在教學過程中探索出來的對于自己來講認為成功的一點教學閱歷。在教學中我們是不斷汲取有益閱歷，也不斷總結不利因素，比方，有些學問點我在教學過程中無視了，自以為同學學得很好，所以在復習過程中沒有加以重視。以為同學學好了就不會遺忘，

6、其實有些學問是要常常溫故知新的。這次期末考試，我就是無視了可能性學問方面的復習，我自以為考試不會考這個學問點，所以沒有加以重點復習，導致這次考試全班同學有關可能性學問題丟分很嚴峻，是我未料想的結果。這會引起我今后在教學工作中的重視。 2022年五班級數學老師教學總結2 本學期擔當五班級的數學教學工作，一個學期來本人嚴格根據學校的教學工作方案和上級訓練部門的有關訓練教學精神，從各方面嚴格要求自我，使教學工作有方案有步驟地開展。一學期來，我努力根據同學的學習狀況，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程。 一、以課堂教學為核心： 1、備課。 學期初，鉆研了?數學課程標準?、教材、教參，對學期教

7、學資料做到心中有數。并且專心參與區教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、上課。 創設各種情境，激發同學思索。在教學中我注意利用同學身邊的事和數來創設問題情境，對高班級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的留意，讓同學動手操作激發同學的學習愛好，然后放手讓同學去探究，在自主探究中獵取學問，獲得歡樂。 (3)注意評價。在平常的課堂教學中，我采納一些嘉獎措施對同學進展評價。根據每個同學在課堂上的不同

8、表現，采納加分的形式對其進展鼓舞，每個同學都渴望被表揚鼓舞，老師不經意的一句鼓舞可能對孩子產生很大的鼓舞作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。 3、作業修改。 與上學期相比，本學期在作業方面進展了多方面的轉變，注意了作業的實效性、情感性、溝通溝通性。作業本不僅僅是檢查同學學習資料的把握狀況、還是我和同學情感溝通的通道、老師改善教學的鏡子。我從不搞題海戰術，每次的作業量不大但我要求他們要有質量，透過作業本，我會覺察同學在哪些學問點上把握的不夠，需要在下節課上加以強調。同時我也注意作業的評價，對做得好的表揚贊揚，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓舞。 兩個班的數學程度不同，所以輔導時也不

9、行能同步，二班的差生比擬多輔導課就去的次數多，然他們反復練習一些較簡單的題目，增加他們的信念。 二、注意同學習慣的養成 良好的學習習慣，可以使同學簡潔快捷地學好學問;不良的學習習慣，不僅僅增加同學學習的負擔，而且有損于同學的身心安康。 假設同學具有良好的學習習慣，那么學習學問就會事半功倍。所以在本學期，我非常注意培育同學的學習習慣。例如，仔細書寫、上課仔細聽講、專心答復下列問題、準時總結反思、學會閱讀課本等一般習慣養成和特別習慣養成，并在各方面都有了不同程度的進步。同學理解學問更快更有效了。 三、專心進步自身修養專心 1、不斷充實自己。學如“逆水行舟，不進那么退，時代在變遷，假設不準時充實自己

10、的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期我仔細閱讀學校訂閱的一些學校訓練報，仔細利用學校為我們帶給的豐富的網絡訓練資源。 2、專心參加學校的專項討論，打造歡樂高效的數學課堂。透過專心參加學校的優質課教學活動、各種教研活動，學習新的教學方法和教學形式，并運用于自己的課堂。 3、專心參與學校的論語背誦活動，進步自己文學修養的同時可以借鑒古代訓練大家的訓練理念，訓練方法，受益頗深。 總體看來，這學期有進步，也存在著許多缺乏，如在教學中，課堂語言不簡潔明白等，在以后的訓練教學中我努力逐步樹立素養訓練觀念和新課程標準理念，爭取更加的優秀、完善，連續持續我所教同學百分之百的優秀，超越自我，挑戰自己，既是最好，

11、還要更好。 2022年五班級數學老師教學總結5 本學期擔當五班級兩個班的數學教學工作，一個學期來我嚴格根據學校的教學工作方案和上級訓練部門的有關訓練教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案有步驟地開展。一學期來，我努力根據同學的學習狀況，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，現將一學期的工作總結如下： 一、以課堂教學為核心： 1、備課。 根據教育處備課要求，我重溫了?數學課程標準?，鉆研本冊教材、教參，熟識本冊教學目的，做到對學期教學內容做到心中有數。備課中，著重進展單元備課，把握單元目的及每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位和作用。每一課時都能做到細心設計，思索同學怎樣學，

12、同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、上課。 (1)創設各種情境，激發同學思索。新授課，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進展比擬、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。同學通過練習不同層次的題目，穩固學問，形成力量，進展思維。除此之外，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法，以進步對數學課的愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。 (2)準時復習。俗話說：溫故而知新。準時復習和預習一樣重要，這樣可以使同學學習的學問鏈條相對完好而不脫

13、節，養成準時復習的習慣，也會讓同學在學習新知時降低難度。 (3)努力構建學問網絡。一般做到一小節一整理，形成每節學問串;每單元整理復習形成學問鏈。一學期對整冊書進展整理復習。同學經受了教材由“薄變“厚，再變“薄的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創新、理論供給了可能。 3、修改作業。 我對同學的作業修改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。修改作業時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。第二階段：我在辦公室修改，同學訂正之后，補給優秀，并擅長用鼓勵性評語，主要是針對學困生的作業修改。這樣分兩

14、個階段，對同學建立學好數學的信念，對激發學習的愛好獲得了肯定效果。 4、注意分層教學。 對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，進步他們的學習自信念，對同學的答復實行“揚棄的態度，并且巧用幽默，擅長運用體態語言，從而打破了上課發言死氣沉沉的場面，使同學敢于答復下列問題，樂于思索。 二、樂觀落實素養訓練： 堅持正確的教學思想，樹立與素養訓練相適應的教學觀念，轉變“以學問為本的傳統熟悉，樹立“以同學進展為本的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創新活動綻開，給同學制造操作、試驗的時機;獨立思索的時機;表達自己

15、想法的時機;自我表現的時機，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去樂觀主動的參加學習。 三、參與訓練教研活動： 1、轉變訓練觀念。明確訓練是為同學今后的進展效勞的，閱讀訓練期刊，思索培育同學創新意識、理論力量的方法和途徑。 2、樂觀參加學校的專項討論，探索其特點，為敏捷運用教學方法進展課堂教學做好預備。 3、師徒結對，課余時間樂觀赴其它班級聽課，自己對外對內樂觀上公開課，與大家溝通、爭論。在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育同學的創新意識、力量和理論力量，明確方向，促進教學。 四、工作中的缺乏和努力方向： 通過一個學期的教學活動，所帶

16、的兩個班級整體程度懸殊還是比擬大，同時也覺察了自己在教學工作中還有許多缺乏有待加強，為了克制缺乏，總結閱歷，現分析如下： 1、連續培育同學的學習習慣至關重要，尤其是會聽課的習慣。同學只有聽了，才會有思維，才會有思索的空間。這就要求老師的課堂必需有吸引同學情愿聽的魅力。多數同學聽不懂的緣由應當是不會聽課。老師在處理教材內容時，要做到深化淺出，這樣同學簡單承受，聽課效果自然會事半功倍。 2、加強對后進生心理疏導工作。對于五班級同學，叛逆心理比擬強，假設處理不得當會導致后進生厭學。這個學期，五二班的高文財同學就有這種傾向，導致學習成果沒有好轉。需要老師動之以情，曉之以理去感化他，讓他從內心深處去體會學習的重要性。 3、連續改良教學方法，激發同學的學習愛好。在此根底上，老師還要做到深挖教材，明確教學重難點，找到打破方法，做到因材施教，進步教學效率。 4、充分發揮優生的“一幫一幫扶作用。對于像五二班這樣后進生人數偏多的狀況，采納這種方法，其一可以減輕老師負擔，其二能給優等生供給發揮自己才能的平臺，其三同學的語言同學簡單承受。但也存在弊端，這樣學