1、第四單元 課題三 水的組成第3課時 物質的分類寧南縣初級中學校 宋雪瓊【教學目標】通過書寫已學的常見純凈物的化學式，從元素的角度歸納出單質、化合物、氧化物的概念；能理解單質、化合物、氧化物的概念，并能進行判斷和區分；會初步建構物質的簡單分類圖；【教學重點】理解單質、化合物、氧化物的概念；【教學難點】教會學生判斷混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物的一般方法并加以運用；【教學過程】教師活動學生活動設計意圖【導入】展示超市陳列物品的圖片，超市的物品都是按照一定規律來進行分類的，分類的思想在生活中隨處可見。化學上也會對我們所學的物質進行分類，今天我們就來學習一下，化學上所學的物質是如何分類的。【回顧

2、知識】第二單元已經學習過可以根據物質的種類講物質分為純凈物和混合物。【問題引導】什么是純凈物？什么是混合物?【進行練習】請將下列物質進行簡單分類（要求：能寫出化學符號的寫出化學符號）空氣 礦泉水 紅磷 氧氣 鐵 過氧化氫 五氧化二磷 二氧化碳 四氧化三鐵高錳酸鉀 氯酸鉀 氯化鉀 巡查、觀看學生的練習結果，總結容易出錯的地方，為接下來的講解作準備。【講解練習】逐個分析，寫出化學符號是混合物，由多種物質組成，沒有特定的化學符號其余是純凈物：P、O2、Fe、H2O2、P2O5、CO2、Fe3O4、KMnO4、KClO3、KCl【提問】前三種物質的組成元素是幾種？后面的物質他們的組成元素又是幾種【總結

3、分析】P、O2、Fe 這三種物質的組成都是一種，像這樣由同種元素組成的純凈物，叫單質。H2O2、P2O5、CO2、Fe3O4、KMnO4、KClO3、KCl 它們的組成元素是不同種，像這樣由不同種元素組成的純凈物，叫化合物。【板書、PPT展示兩個答案】單質：由同種元素組成的純凈物化合物：由不同種元素組成的純凈物【辨析兩個概念】單質和化合物他們的前提條件，它們都是純凈物，它們的區別是組成元素不同，所以只有同時滿足兩個條件，概念才正確。【學生自主理解概念】現在給大家1min時間，自己理解一下概念，記憶概念。【提問】親愛的同學們，記住了嗎？能區分了嗎？現在不看書一起來回答老師的問題。什么是單質？什么

4、是化合物？【表揚】同學們都非常棒，概念都記住了，下面我們來看幾個練習，看看對這兩個概念你是真的理解到了嗎【小組競賽游戲做練習】下面我們分兩輪來進行游戲，第一輪：1組和4組各派一名同學來比賽，看那個組能回答對更多的題。第二輪：2組和3組同樣各派一個同學來比賽。【游戲規則】每個同學回答5個小題，每天你都有7秒鐘的時間思考、并做出回答。【游戲開始】同學們都非常緊張，開始看題，下面的同學還在幫忙說答案，老師要求自己獨立完成。當看到答錯的時候都很失望，答對的時候都很開心。【游戲結束】2輪游戲，結束了，同學們的5個小題都沒有全部答對，現在我們在一起來看看，究竟哪里錯了呢【PPT展示、分析題目】1、由同種元

5、素組成的物質一定是單質。2、由同種元素組成的純凈物一定是單質3、純凈物一定是由不同種元素組成的4、不同種元素組成的物質一定是化合物5、不同種元素組成的純凈物一定是化合物【新課】請找出下列四種物質的共同點 H2O 、H2O2 、MnO2 、CO2提示學生從元素的種類、數目來找總結學生找到的共同點，像這樣由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，我們稱為氧化物。【板書、PPT展示】氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物【提問】這兩種KMnO4 KClO3 是氧化物嗎？不是，因為它們是三種元素這兩種物質和那四種物質的共同點是什么？像這樣都含有氧元素的化合物我們稱為含氧化合物【提問】含有氧元

6、素的化合物都是氧化物嗎？氧化物都是含氧化合物嗎？【板書、PPT】氧化物一定是含氧化合物；含氧化合物不一定是氧化物【試一試】我們講了氧化物、含氧化合物、化合物，這幾個概念有什么聯系呢？你能用幾個簡單的圓圈表示出化合物、含氧化合物、氧化物之間的關系嗎？【板書、PPT展示】三種概念的關系【小結】接下來，讓我們一起畫出剛才所學物質的思維導圖【課堂練習】5min完成練習冊P44的1、2、3、5題【講評練習】抽同學們講題，并針對錯誤的地方再次強調【總結】判斷物質的方法：先判斷純凈物、混合物；再寫出純凈物的化學符號；最后判斷單質、化合物、氧化物觀看圖片傾聽、思考回顧前面所學過的知識點，并回答問題。純凈物：只

7、由一種物質組成混合物：由多種物質組成做練習，判斷老師所給出的物質是純凈物還是混合物，對概念的實際應用。寫出化學符號分享答案，核對答案，分析自己錯誤的地方。觀察，分析，總結前3種物質的組成元素是一種，后面的物質他們的組成元素是兩種或者兩種以上聽講，總結，并在教材81勾畫下概念區分兩個概念聽講，理解、區別兩個概念的相同點和不同點學生自主理解概念、記憶回答老師問題開心激動，都蠢蠢欲動，又怕到時候回答錯誤，連累小組輸了比賽。選代表參加比賽，到電子白班上面來進行游戲，仔細看題，下面的同學都非常激動，一起看題，同時悄悄告訴同組同學答案。看題，跟老師一起分析概念中的關鍵詞，得出正確答案都是純凈物都是化合物都

8、是兩種元素都含有氧元素勾畫重點做筆記它們不是氧化物，因為它們是3種元素它們的共同點是都含有氧元素含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，但是氧化物都是含氧化合物學生在紙上自己畫幾種物質之間的關系和老師一起畫思維導圖做練習講題，聽講，改錯總結知識點和步驟方法從生活入手，引起學生學習興趣。幫助學生回顧前面所學知識，復習，并加強理解。加深學生對概念的理解并加強應用能力。檢查學生對已學知識的掌握情況，并為后續的學習作準備寫出純凈物的化學符號，更直觀的看到物質的組成元素，便于從組成元素的種類分析得出單質、化合物的概念在PPT展示兩個概念，并用紅色筆勾畫出概念的要點，加深同學們概念的理解，總結單質和化合物的區別和聯系留時間給學生“消化”所講的概念，加強記憶采用游戲的方式，讓同學們來判斷概念的正誤，把枯燥無味的概念理解變得生動有趣，提高學生興趣。同學也讓同學們在游戲的過程中又再次加深對概念的掌握。對單質、化合物兩個概念