1、自主改善知識Copyright 2015 GMCC&Welling 一分廠自主改善培訓目 錄一、什么是自主改善？(定義）二、活動開展的目的和效果三、如何挖掘自主改善（著眼點）（改善知識）四、如何實現自主改善（實現流程）五、班組長自主改善工作職責1/64關于工作的理解 工作作業改善一、什么是自主改善？自主改善就是改善 針對本職工作范圍內，用新的考慮方法或設計、有獨創性的想法、獨特的方法使工作比以前做的更好，付諸實施并取得成果的改善性活動。4/64一、什么是自主改善？自主改善具有如下特點：原則上屬于發生在自己的本職工作中基本上都是小的改善活動改善活動都已經實現改善不會帶來別的問題改善成果可以被固化

2、下來改善不應以犧牲員工正常的福利待遇為代價一、什么是自主改善？有關后勤、人事、財務、生產、服務、品質等改善制造技術和操作方法的改善工作簡化和事務簡化的改善改進機器、工具的設計、制造與維護保養物料、倉儲管理及運輸搬運方法的改善閑置廢料利用，原材料的節省及其它降低材料成本的改善工作安全的改善防止災害危險的方法改善工作環境與衛生的改善其他方面的改善自主改善范圍包括：一、什么是自主改善？有想法，但未實施的僅提出缺點或問題，而欠缺具體改善內容和方法的 組織已經實施橫展的，后續提出類似提案不屬于有效提案訴苦、報怨、不滿或類似的事情以下不屬于自主改善范疇：一、什么是自主改善？與以往“合理化建議”的不同 自主

3、改善是立足本位，自主改善，先“改”且成功后再“提”；而合理化建議是先“提”經采納后再“改”，而且往往給其它崗位提得較多 自主改善重在一線員工的人才育成，培養員工發現問題與改善的能力，而合理化建議重在培養員工發現問題的能力，對改善能力關注較少 自主改善是“改”后獎勵；而合理化建議是“改”前獎勵活動目的：對于改善者“我想使自己的工作更輕松，即便是很小的改善”獲得成果的喜悅自身成長的喜悅 “對我來說一定還有更好的方法” “我想通過改善獲得他人的認可”努力的喜悅二、活動開展的目的和效果發掘個人能力：通過問題意識的培養和改善的實施樹立提案者的信心創建明快的職場： 通過提案活動創建明快的職場環境活躍職場氣

4、氛：通過團隊協作、提案活動增進交流獲得改善帶來的直接效果活動目的：對于公司二、活動開展的目的和效果提升凝聚力及全員管理水平1、改善效果作業方法的改善創建明快的職場提高效率/合理化成本降低/經費節儉技術開發職場環境的改善/防災提高品質/產品的改良事務的合理化、效率化二、活動開展的目的和效果產生的效果：促進企業的完善和發展11/642、提升人員能力 培養思考習慣 培育問題意識 具備成本意識 改善手法的掌握及教育指導 技能的掌握及傳授 挑戰新技術、高技能二、活動開展的目的和效果12/643、改善人際關系增進上司與部下的交流擴大橫向間的交流鞏固職場的協作關系4、參與經營的意識增強企業與個人間的一體感提

5、高工作積極性二、活動開展的目的和效果5、問題的明顯化明確職場潛在的問題使提案成為傳達職場信息的媒介6、活躍職場積極參與改善的職場提高小范圍活動和各種活動的水平二、活動開展的目的和效果14/647、自我價值的實現（成就感）做成自己想做事情時的滿足感因克服困難而增強的自信心堅持到最后的充實感獲得他人認可創造性的思考二、活動開展的目的和效果15/64人才育成！不從“不”字找起 ！不不良不合適不穩定不方便不注意不節約不舒服不安全不準時不人性不環保不環保三、如何挖掘自主改善著眼點1：從“不”字找起 安全不安全是不是存在發生安全事故的危險性不注意是不是不注意的話就有受傷的危險不衛生是不是存在不衛生的地方可

6、導致安全隱患三、如何挖掘自主改善為什么出現“不”呢？背后的原因是什么？認真考慮然后想辦法改善吧!著眼點1：從“不”字找起 三、如何挖掘自主改善搬 運 的 浪 費不 良 返 修 的 浪 費動 作 的 浪 費在 庫 的 浪 費加 工 本 身 的 浪 費等 待 的 浪 費著眼點2：消除七大浪費搬 不 動 在 家 等 過 兒七大浪費過 剩 的 浪 費18三、如何挖掘自主改善著眼點人機物方法 環境勉強是否在七種浪費的狀態進行工作是否具備此項工作所必需的知識、技能、經驗機械的精度、能力與胎具的精度是否匹配處置重物時是不是可以利用重力作用 是不是誰都能夠執行正確操作是否與品質、強度、性能相匹配的材料 交貨期

7、是不是與自身實力相適應作業環境（照明、通風、供熱、噪音、振動、粉塵等）是否有變化 是否有作業方法滯后的問題浪費與工作量相比人員配置是否過多是否存在作業等待是不是有大材小用的現象是否充分利用了設備能力是否有讓設備空轉的情況機械的開動率還能不能提高精度、能力是不是超出了需要的范圍是不是把能用的東西扔掉了是不是可以修理是不是有能源泄漏物品尋找是否方便是否取用不便 是否可以更簡單的方法達到同樣的效果不均是否存在作業等待或作業延遲前后工序是否存在等待現象機械與人是否在到了最佳的平衡點是否存在待機時間 在品質、性能、形狀、完成品、材質等方面是不是存在波動交貨期是不是也存在波動計劃與實際的步驟是否存在不相輔

8、之處是否實現了作業順序的標準化文件的格式是否實現了標準化 著眼點三：四個方面三個緯度 19/64自主改善案例）例1固定板鉆孔工藝改進（不安全）改善后本案例著眼于人的不安全動作、物的不安全狀態進行改善，從而杜絕的安全問題的發生。另外鉆孔精度有了保證，減少返修工時。例2：砂輪機的磨鉆頭改善案（不安全）改善后 本案例著眼于工作便利性，磨鉆頭時手指靠在擋板內，手指不會被砂輪機碰傷；當有人碰到在磨鉆頭的員工時，擋板會擋住工人的手，能更好的保護員工的安全從“不”字找起： 例3 車軸噴漆端頭防護工裝（不穩定）易污染不易污染 本案例著眼于品質的波動，利用廢棄鋼材制作工裝，消除了一直以來的車軸端頭污染問題，并提

9、高了工作效率（節省了每次綁塑料薄膜，解塑料薄膜的時間）。改善后品質不良 ：品質是否有問題不穩定 ：品質是否穩定不定 ：是否有品質基準成本不必要是否在做無用功，是否存在浪費。從“不”字找起： 例4：男更衣室電力節約改善案（存在浪費）本案例著眼點： 1、更衣室管理人員管理麻煩； 2、個別時間段不用會造成電力浪費。 改 善后安裝時控開關后，照明燈會自動打開、關閉中午了，更衣室的照明燈還打開著改善前：男更衣室內照明燈及風扇打開之后經常忘記關閉，也經常出現關閉之后第二天早上不能及時打開的現象。 改善后：在電箱內加裝一只時控開關，同時控制風扇和照明燈的開關，早上5:30開啟6:30關閉。下午18:10開啟

10、23:00關閉。可以按照季節來調整自動開關時間。效率不夠快作業 是不是存在無效的作業不足是不是現有能力不足從“不”字找起： 例5:角件敲鋼印改善案（效率低，不安全）改善后改善前：員工敲鋼印時都需要一只手拿著鋼印，另一只手拿著錘子，敲完后鋼印不在一條直線上，且生產節奏加快后，員工可能會不小心敲到自己的手。改善后：制作敲鋼印的模型，如圖所示。員工敲鋼印時只需將鋼印放在模型內，另一只手扶著模型的把手就可以了。不安全更安全手套擋鐵屑改為擋鐵板例6：不良品良品亂放至軸碰傷不良轉子定位管理例7：不合理（費力）更合理（省力）搬定子費力工作臺連接例8：不合理（要反復搬運）合理（少搬運）空箱放地臺板上空箱直接放

11、小車上例9：混裝不混裝不良放在鐵屑中就近設置不良品箱例10：不可控（無標準）可控（有標準）臺面亂端子套燒傷使用保濕烤爐例11：例11 改變作業流程防止標牌油漆污染（作業順序不合理）裝指示標牌反光標補漆標牌污染翻修補漆裝指示標牌反光標避免了標牌污染 本案例著眼于現場作業流程不合理，質量問題重復發生，通過改善作業順序，消除了油漆標牌污染問題，每月按照250臺車計算可節省50工時/月。 四、如何實現自主改善？想要改善，我該怎么辦？改完以后，我該怎么辦？ 自主改善流程（1）改善實施人改善發表時間：每月25日前提出審定的計入當月提案25日后提出的計入下月。（2）受理原則：同一改善提出在先、更優秀者予以受理。（3）評 審：班組長評審（最小生產工作單元負責人）流程自主改善驗收申請表（當通過美+發表改善時）自主改善驗收申請表提案編號改善名稱