1、試卷總分:100 得分:94醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病情，這表現(xiàn)了思維的哪種特性 ?間接性抽象性預見性概括性答案:A2.平時我們說“保護兒童”、“愛護花木”，指的并不是哪一個具體人或物，而是具有共同特性的一類事物，這就表現(xiàn)了思維的抽象性?概括性情境性間接性答案:B3.幼兒利用掰手指來數(shù)數(shù)，動作停止，它們的思維也就停止了。幼兒這種依賴實際動作的思維被稱為具體形象思維直覺動作思維抽象邏輯思維答案:B4.每次看見“月暈”就要“刮風”，“潮濕”就要“下雨”，即得出“月暈而風”、“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論，這屬于哪種思維特性 ?抽象性概括性情境性間接性答案:B5.藝術(shù)家、作家、導演、設(shè)計師

2、常常利用頭腦中的具體形象 ( 表象 ) 來解決有關(guān)的問題，這種思維現(xiàn)象是抽象邏輯思維創(chuàng)造表象思維具體形象思維直覺動作思維答案:C6.心理學是研究人的（ ）的科學。心理現(xiàn)象心理過程個性心理認識過程答案:A7.人的心理活動或意識表現(xiàn)為對一定對象的指向與集中是想象注意意識認知答案:B8.手碰到火就縮回無條件反射興奮過程條件反射抑制過程答案:A9.事先沒有目的、也不需要意志努力的注意是一種有意注意隨意注意隨意后注意不隨意注意答案:D10.司機看到“減速慢行”的標志后馬上放慢車速，這涉及興奮過程第二信號系統(tǒng)抑制過程第一信號系統(tǒng)答案:B11.有預定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是隨意后注意有意注意隨

3、意注意不隨意注意答案:C12.下列哪種現(xiàn)象屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射（見風流淚樂極生悲望梅止渴談虎色變答案:D13.有一種注意，事先是有目的的，但是在進行時又不需要意志努力。它既服從當前的任務要求，又可以節(jié)省意志的努力。這是指隨意注意隨意后注意不隨意注意有意注意答案:B14.神經(jīng)細胞又稱為（ ），是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。中樞突觸、神經(jīng)元神經(jīng)膠質(zhì)細胞答案:C15.正常人知覺物體的距離與深度時運用的主要線索是雙眼視差雙眼輻合調(diào)節(jié)單眼線索答案:A16.聽手表的滴答聲，時而有時而無，這種心理現(xiàn)象是（注意轉(zhuǎn)移注意分配注意分散注意起伏答案:D17.在知覺物體的距離和深度時，如果物體的視像落在兩眼

4、網(wǎng)膜的對應部位，那么（）看到單一的物體雙像無法判斷距離看到深度和距離答案:A18.以下關(guān)于睡眠或夢的說法錯誤的是？夢是一種無意想象.夢多出現(xiàn)在深度睡眠階段睡眠包括四個階段和快速眼動睡眠階段睡眠有益于人的身心健康答案:B19.在知覺世界時，人們總是把少數(shù)事物當成知覺的對象，把其他事物當成知覺的背景，這是（知覺的恒常性知覺的整體性知覺的意義性知覺的理解性答案:C20.平時人們常說一心不能二用”，從注意的品質(zhì)來看一心二用”是無條件的不可能的不良品質(zhì)有條件的答案:D21.林崇德教授（ 1989 ）將兒童與青少年的品德發(fā)展分為彼此聯(lián)系的六個年齡階段，關(guān)于年齡階段說法正確的是11 、 12 14 、 15

5、 歲的小學階段 , 品德發(fā)展協(xié)調(diào)期幼兒期是 1 3 歲，品德萌芽階段；3 6 、 7 歲的學前期 , 情境性品德發(fā)展時期嬰兒期在 0 1 歲 , 主要是適應性時期答案:BCD22.下列說法正確的有個體首先要通過社會生活或道德教育獲得具體的道德經(jīng)驗15 18 歲的青少年，為道德信念初步形成階段道德概念是指人們在直接道德感知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的對道德對象的表象10 歲之前的兒童，基本屬于無道德信念階段答案:ABCD23.下列關(guān)于馬斯洛需求層次理論正確的是馬斯洛需求層次中生理需求是最低級的需求馬斯洛需求層次中自我實現(xiàn)的需求是最高級的需求人的行為是在主導層次上的需求所決定的馬斯洛的需求包括低級需求和高級需求

6、兩類答案:ABCD24.幼兒的行為方式各不相同，同伴對其反應也各有不同，形成了哪幾種交往類型一般型被忽視型被拒絕型受歡迎型答案:ABCD25.幼兒品德發(fā)展的特點主要表現(xiàn)為道德情感具有直接的情緒性幼兒道德認識以具體感性認識為主幼兒道德行為已經(jīng)具備重復一致性和持久性幼兒道德意志尚未形成答案:ABD26.下列說法中關(guān)于學習動機和學習目的表述正確的是學習動機來源于學生外在的動力學習目的是學生通過學習要達到的結(jié)果學習動機是學生的成就動機在學習領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)同一個目的的學生，可能有不同的動機答案:BCD27.下列關(guān)于心理教育任務說法正確的有心理素質(zhì)教育心理意志教育心理承壓教育心理健康教育答案:AD28.心理教育的基本策略是發(fā)展優(yōu)先，防重于治的策略創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展的環(huán)境策略全面滲透，多渠道，全方位推進策略開展專門心理教育的策略答案:ABC29.優(yōu)秀教師應該具備以下哪些人格特征成熟自我意識強烈自信心積極健康情緒富有創(chuàng)新精神答案:ABCD30.性格的態(tài)度特征