13我能行（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《13我能行》——2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天咱們一起走進《13我能行》這節課。我們要學習的是如何在生活中獨立解決問題，培養自己的自信心。這節課，我們一起來探討如何做到“我能行”！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，包括：1）樹立自信，學會自我激勵，培養學生獨立思考和解決問題的能力；2）培養良好的合作精神，學會與他人共同面對挑戰；3）增強法治意識，理解個人權利與義務，學會在法治框架下保護自己和他人的合法權益。通過活動，讓學生在實踐中提升自我認知和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握的知識：二年級的學生在之前的道德與法治課程中已經學習了基本的規則意識和簡單的社交禮儀，對于“我能行”這一主題有一定的感性認識，但可能缺乏系統性的理解和實踐。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新事物充滿好奇，對于與自身生活相關的道德和法治知識有較高的興趣。他們的學習能力強，喜歡通過游戲、故事等形式學習新知識。學習風格上，他們傾向于直觀學習和合作學習，需要教師提供豐富的直觀教具和互動機會。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對自我評價和自我激勵缺乏認識，難以準確表達自己的感受和需求。此外，由于年齡特點，他們可能在面對困難和挑戰時容易產生退縮心理，需要教師引導他們正確看待失敗，鼓勵他們勇敢嘗試。在教學過程中，還需注意學生的個體差異，對于學習能力較弱的學生，提供必要的輔導和鼓勵。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級下冊的教材，以便課堂上跟隨學習。

2.輔助材料：準備與“我能行”主題相關的圖片，如勇敢的小學生、成功案例的圖表，以及勵志視頻片段，以增強學生的情感體驗和認知理解。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：設置小組討論區，方便學生分組討論和合作學習；在講臺附近準備一個實驗操作臺，用于展示教學活動和演示。教學過程一、導入新課

1.老師說：同學們，今天我們要學習的是《13我能行》這一課。在我們生活中，有沒有遇到過一些困難或者挑戰呢？請同學們分享一下你們是如何克服的。（學生分享，老師認真傾聽）

2.老師總結：生活中難免會遇到困難，但只要我們勇敢面對，相信自己，我們就能戰勝困難，做到“我能行”。

二、新課講授

1.老師說：那么，什么是自信呢？自信就是相信自己有能力完成任務，相信自己可以戰勝困難。接下來，我們一起來探究一下自信的重要性。

2.老師展示圖片：展示一些成功人士的圖片，如馬云、喬布斯等，引導學生思考：這些成功人士為什么能夠取得如此大的成就？他們有什么共同點？

3.學生討論：學生分組討論，分享自己的看法。

4.老師總結：成功人士之所以能夠取得成就，是因為他們擁有自信。自信是成功的基石。

5.老師說：那么，如何培養自信呢？下面我們來學習一下。

6.老師講解：培養自信的方法有很多，比如：設定目標、努力實現目標、學會自我激勵、學會面對失敗等。

7.老師舉例：分享一些培養自信的實際案例，如：一位同學通過努力，從班級倒數到名列前茅；一位同學在比賽中取得優異成績等。

8.學生模仿：學生分組模仿案例，嘗試在現實生活中培養自信。

9.老師說：除了以上方法，我們還可以通過以下途徑來培養自信：

a.積極參加課外活動，鍛煉自己的能力；

b.學會與人溝通，提高自己的社交能力；

c.學會欣賞自己，發現自己的優點；

d.學會面對挫折，勇敢地站起來。

10.老師總結：培養自信是一個長期的過程，需要我們堅持不懈地努力。

三、課堂活動

1.老師說：接下來，我們進行一個小組活動，請大家分組討論，分享自己在生活中如何培養自信。

2.學生分組討論：學生分組討論，分享自己的經驗。

3.老師點評：老師對學生的分享進行點評，鼓勵學生繼續努力。

四、總結與作業

1.老師說：今天我們學習了《13我能行》這一課，知道了自信的重要性以及如何培養自信。希望大家在今后的學習和生活中，能夠做到“我能行”。

2.老師布置作業：請同學們回家后，思考一下自己在生活中如何培養自信，并嘗試付諸實踐。

3.老師說：今天的課程就到這里，下課！學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.自信心提升：通過本節課的學習，學生能夠認識到自信心的意義，并開始嘗試在日常學習和生活中運用自信心的力量。例如，學生在面對學習上的挑戰時，能夠更加積極地面對，不再輕易放棄。

2.自我激勵能力增強：學生在課堂活動中通過模仿成功案例，學會了如何設定目標、分解任務、持續努力，并在遇到困難時進行自我激勵，這種能力對于他們的長遠發展至關重要。

3.合作意識提高：在小組討論和活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人，并在團隊中發揮自己的作用，這有助于培養他們的團隊協作精神。

4.面對挫折的能力增強：學生在模仿案例和實際操作中，學會了如何面對失敗和挫折。他們不再因為一次失敗而氣餒，而是能夠從中吸取教訓，重新振作。

5.法治意識培養：通過本節課的學習，學生了解了個人權利與義務，增強了法治意識。他們能夠理解在法治框架下，如何保護自己的合法權益，同時也意識到遵守規則的重要性。

6.實踐能力提升：學生在課堂活動中，通過角色扮演、案例分析等方式，將理論知識與實際生活相結合，提升了將理論知識應用于實踐的能力。

7.個性化學習風格培養：在課堂教學中，教師關注到每個學生的個體差異，鼓勵他們根據自己的特點和興趣進行學習。這有助于學生發展個性化的學習風格，提高學習效率。

8.社會責任感增強：通過學習，學生意識到自己是社會的一份子，有責任為社會做出貢獻。他們開始關注社會問題，并思考自己能夠如何通過實際行動改善社會環境。板書設計①自信心的重要性

-自信心是成功的基石

-自信心讓我們勇敢面對困難

-自信心讓我們不斷進步

②培養自信的方法

-設定目標，努力實現

-學會自我激勵

-學會面對失敗

③自信心的實踐

-積極參加課外活動

-學會與人溝通

-學會欣賞自己

-學會面對挫折

④自信心與法治意識

-個人權利與義務

-遵守規則，保護合法權益

⑤自信心與團隊合作

-分組討論，共同完成任務

-傾聽他人意見，尊重他人

-發揮個人作用，團隊協作

⑥自信心與社會責任感

-關注社會問題

-通過實際行動改善社會環境課堂1.課堂提問

-通過提問，了解學生對自信心的理解程度。例如，提問：“你們認為自信心對一個人來說重要嗎？為什么？”

-觀察學生在回答問題時的表情、語氣和態度，評估他們的自信水平。

-設計開放性問題，鼓勵學生表達自己的觀點，如：“你們認為如何才能在遇到困難時保持自信？”

2.觀察學生參與課堂活動的積極性

-觀察學生在小組討論、角色扮演等課堂活動中的表現，評估他們的合作能力和自信心。

-注意學生的互動情況，觀察他們是否能夠傾聽他人意見，尊重他人，并在團隊中發揮積極作用。

3.課堂測試

-設計簡單的測試題，如選擇題、填空題等，檢驗學生對自信心相關知識的掌握程度。

-通過測試結果，了解學生對自信心的理解是否到位，以及他們在實際應用中的能力。

4.學生自評與互評

-引導學生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現，如是否積極參與、是否勇于表達等。

-鼓勵學生之間進行互評，讓學生互相學習，共同進步。

5.課堂反饋

-及時對學生的回答和表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

-對于學生的錯誤，耐心引導，幫助他們找到正確答案，避免挫傷他們的自信心。

6.作業評價

-對學生的作業進行認真批改，關注他們在實踐中應用自信心的能力。

-在作業評語中，給予具體的指導和鼓勵，如：“你的努力值得肯定，繼續加油！”或“在遇到困難時，你能夠保持自信，這是很棒的進步！”

7.定期回顧與總結

-定期組織課堂回顧，讓學生分享自己在生活中如何運用自信心的經驗。

-通過總結，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的自信心。教學反思與總結今天的《13我能行》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，這樣的互動性很強，學生們的參與度很高。我看到他們在討論中積極發言，互相啟發，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者不自信，在討論中不太敢于表達自己的看法。這可能是因為他們還沒有完全適應這種教學方式，或者是對自己的表達能力不夠自信。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生，特別是那些不太敢于發言的學生，讓他們感受到表達自己的觀點是被鼓勵和支持的。

其次，我在課堂上嘗試了一些新的教學策略，比如通過視頻和圖片來展示自信心的力量，以及成功人士的故事。這些材料很受學生歡迎，他們通過這些故事和案例，對自信心有了更深刻的理解。但是，我也發現，有些學生對于視頻和圖片的理解可能不夠深入，他們可能只是被故事所吸引，而沒有真正思考故事背后的道理。因此，我需要在講解時更加細致，引導學生去挖掘故事中的內涵。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體較好，學生們能夠按照要求參與活動。但是，在小組討論時，個別小組的聲音太大，影響了其他小組的討論。我需要在這方面加強管理，確保每個小組都能夠安靜、有序地完成討論。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的特點，采取不同的教學方法。

-我會設計更多互動性強的活動，讓學生在參與中學習，在體驗中成長。

-我會加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能在一個良好的學習環境中學習。

-我會繼續探索和嘗試新的教學策略，以提高教學效果。課后作業1.**實踐日記**

作業內容：請同學們記錄下自己一天中遇到的一個小挑戰，并描述你是如何克服它的。包括遇到的困難、你的思考過程、最終采取的行動以及你的感受。

答案示例：今天放學后，我發現我的自行車輪胎沒氣了。我首先想到了找爸爸幫忙，然后我們一起找到了一個打氣筒。雖然打氣過程中有些困難，但我們最終成功了。我感到很自豪，因為我知道我學會了尋求幫助并解決問題。

2.**小組討論**

作業內容：分組討論“什么是自信？為什么自信對我們很重要？”每位同學至少提出一個支持自己觀點的理由，并分享給小組。

答案示例：

-小明：我認為自信就是相信自己可以做到。對我而言，自信讓我在數學競賽中能夠堅持到最后。

-小紅：自信很重要，因為它能讓我們在面對困難時不輕易放棄。

3.**案例分析**

作業內容：閱讀課本中的“成功人士案例”，選擇一個你最喜歡的故事，寫一篇簡短的文章，描述這個人物是如何通過自信取得成功的。

答案示例：

-小剛：我選擇了馬云的故事。馬云在創辦阿里巴巴時遇到了很多困難，但他從未放棄。他的自信和堅持讓我明白，只要有信心，就能克服一切困難。

4.**自我激勵計劃**

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