1、PAGE6PAGE6餅干圓圓幼兒園小班語言教案餅干圓圓幼兒園小班語言教案3篇幼兒園小班教案餅干圓圓適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過游戲形式發(fā)揮想象，并喜歡用語言表達(dá)，喜歡兒歌，并體會(huì)兒歌所表達(dá)的情趣，能分析兒歌，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園小班餅干圓圓教案吧！餅干圓圓教案范文1活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡兒歌，并體會(huì)兒歌所表達(dá)的情趣。2、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并喜歡用語言表達(dá)。3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受兒歌的詼諧、幽默。活動(dòng)環(huán)節(jié)：1、猜禮物，引起興趣師：老師要送你們一份禮物，里面有一樣好吃的東西，聞上去香噴噴，咬一口又松又脆真好吃，你們猜猜是什么？幼兒猜

2、一猜、聞一聞、說一說。教師依次用幼兒想象的餅干像什么小結(jié)：如“餅干圓圓，像個(gè)太陽（蘋果）”等。2、吃餅干，發(fā)揮想象師：“這么香的餅干，你們想不想吃”“我們一起來吃餅干。”幼兒隨著老師邊吃邊想象：“啊嗚一口，變成什么”“再啊嗚咬一口，又變成什么”教師依次用幼兒想象的餅干像什么小結(jié)：如“啊嗚一口，變成月亮（香蕉）等。”3、欣賞兒歌，感受改編師：“老師還要吃一塊餅干，老師一邊吃一邊還會(huì)念兒歌，你們可要仔細(xì)聽！”（1）老師邊吃邊念兒歌，幼兒欣賞。幼兒學(xué)習(xí)念兒歌。（2）熟悉并喜歡改編兒歌的活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊吃邊改編兒歌：“圓圓的餅干還會(huì)變什么？我們一邊吃一邊想，看誰最會(huì)動(dòng)腦筋。”幼兒吃吃玩玩，欣賞改編

3、的兒歌。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，我先在課前準(zhǔn)備了教具，畫出了與歌曲內(nèi)容相匹配的第一段歌曲的圖譜，幫助幼兒快速記住歌詞內(nèi)容。同時(shí)，圖譜中風(fēng)趣的大牙齒能讓孩子喜歡本兒歌，在老師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看圖譜，結(jié)合圖譜體會(huì)兒歌所表達(dá)的情趣。通過猜禮物游戲形式這一環(huán)節(jié)可迅速引起幼兒對活動(dòng)的參與興趣。同時(shí)，通過改編歌曲內(nèi)容，也能發(fā)揮孩子的想像力，并嘗試用語言表達(dá)出來、樂意表達(dá)自己的想法并與同伴交流和分享。這些都值得肯定。小百科：餅干它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲存食品，在戰(zhàn)爭時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。餅干圓圓教案范文3活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對語言活動(dòng)的興趣。2、通過仿

4、編兒歌，促進(jìn)幼兒的思維想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圓餅干若干塊。2、圖片：太陽、皮球、鬧鐘、香蕉、小船等。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。師：出示裝有餅干的盒子說：圓圓的、甜甜的、脆脆的東西是什么？二、出示餅干觀察其形狀。出示一塊圓餅干問，看，老師手里拿的是什么它是什么形狀的像什么（太陽、氣球、皮球、輪胎）教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。三、吃餅干師：小朋友桌上的盤子里有圓的餅干，請你們每人拿一塊餅干，聞一聞，是怎樣的想吃嗎那我們來啊嗚咬一口，味道怎樣看看剩下的餅干像什么（如：像月亮、香蕉、小船、眉毛）教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。我們再來啊嗚一口全吃完。師：吃完了嗎？四、欣賞兒歌老師把剛才

5、寶寶吃餅干的事編成好聽的兒歌，你們想聽嗎？教師邊演示圖片，邊示范念一邊。幼兒跟隨教師學(xué)念兒歌。五、看圖片仿編兒歌（1）師：請小朋友看圖片，把圓圓餅干像xx，啊嗚一口又變了什么也編進(jìn)兒歌。（2）請個(gè)別幼兒把仿編的兒歌念出來。六、拓展想象，仿編兒歌。師：圓圓餅干還會(huì)像什么呢請小朋友相互討論一下，然后把它編成兒歌，好嗎活動(dòng)延伸：師：盤子里還有許多餅干，寶寶們可以繼續(xù)邊吃餅干邊編兒歌給你的.好朋友聽。附：兒歌餅干圓圓，像太陽，啊嗚一口，變香蕉，啊嗚一口，香蕉沒了。餅干圓圓教案范文3教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒說完整話，在此基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒擴(kuò)散思維和想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備圓形餅干若干，各種圓、

6、半圓圖若干，禮物盒，方形餅干一個(gè)活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：摸箱送禮，引發(fā)孩子們興趣“孩子們，森林里的獅子王給你們送禮物來了，猜猜看是什么”然后給每個(gè)幼兒發(fā)了一塊。提問：“你手里的餅干是什么形狀的”（圓形）。二、幼兒大膽想象，并學(xué)習(xí)用完整語言表達(dá)“圓圓餅干像什么”同時(shí)提醒并強(qiáng)調(diào)幼兒要說完整“圓圓餅干像”。孩子們邊說我邊用圖畫和文字的方式記錄下來，餅干像三、鼓勵(lì)幼兒對半塊餅干的想象并用完整話表達(dá)，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌“孩子們說的可真好，為了鼓勵(lì)小朋友，獅子大王想請每個(gè)小朋友啊嗚咬一口”，要求：“每個(gè)小朋友只能咬一口”。提問“啊嗚一口變成什么”將幼兒說的用圖文結(jié)合的形式記錄：變。從圓形到半圓形的想象、表達(dá)，不知不覺已經(jīng)呈現(xiàn)出了一首兒歌：餅干像，變餅干像，變餅