1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年小學三年級英語下冊教學計劃范文一、班級基本情況：三年級的三個班，在上一學期的期末考試中取得了不錯的成績，這一學期繼續從激發學生學習英語的興趣入手，培養學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英語的自信心，培養良好的英語學習習慣。二、教材分析：本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題功能結構任務。三、教學重點與難點分析：、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基

2、礎。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。四、教學目的與要求：、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心。、培養學生具有一定的語感和良好的語音

3、、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。六、教學內容與目標：、能聽懂、會說組會話，并能進行簡單的交流。、能聽、說、認讀_個單詞和聽、說、讀、寫_個字母(包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等_個話題)，并能簡單地運用。3、能聽、做_個“TPR”活動能學會個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首民謠。7、能完成_個自我評價活動。8、能聽懂_個幽默小故事。9、能了解_項簡單的中西方文化知識。七、教學方法

4、：(一)會話教學(Letstalk/Letsplay)本教材的會話部分設計了各種真實自然的情景，并以連環畫的形式出現。其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩，好表現自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言、運用語言是最恰當的，在會話教學中，注意融會話教學于情景表演之中(Letstalk)，讓學生在表演中練，在交際活動中用，而不要將會話教學變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中，教師的角色既是導演，又是演員。(二)詞匯教學(Letslearn/Letsdo)學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的，這樣有利于記憶和開展課

5、題的討論。在詞匯教學中應注意以一幾點：、巧用實物、頭飾和卡片(Letslearn)巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復領讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用，即利用游戲，使用實物或卡片。、融詞匯于會話教學中)力求做到在舊語言中學生詞，用舊詞練習新語言。)利用并豐富教師教學用書中供選擇的游戲，可以根據內容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學。3)設計生動活潑的交際性游戲。3、充分的揮TPR活動的優勢(Letsdo)TPR活動深受兒童喜愛。節奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學生在對各指令的反應中自然習得語言。TPR活動的操作方式：)Listen,lookandguess(聽音、看

6、圖、猜意)Listenandpoint(聽音指圖)3)Listenanddo(聽聽做做)4)Puttheminrandomorder(打亂順序做)4、注意示范教學單詞的發音在各種趣味活動中，教師仍要重視一些發音較難或容易發錯的單詞。八、教學措施：、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語多為學生營造一引起學習氛圍，如：創設英語角等等。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生交流，進行口語交際訓

7、練。九、教學內容與課時安排：三年級下學期英語教學進度表.Unitone、.Unitone、3.Unittwo、4.Unittwo、5.Unitthree、6.Unitthree、7.Recycle、8.Unitfour、9.Unitfour、0.Unitfive、.Unitfive、.Unitsi_、3.Unitsi_、4.Recycle5.總復習。2022年小學三年級英語下冊教學計劃范文（二）學生學習情況分布很不平衡班里的學生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。二、關于復習復習是為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深

8、理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學習打下良好的基礎。(一)復習內容與目標通過復習，期望學生能達成以下的學習目標知識與技能.字母能熟練掌握_個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準確讀音)、寫(字母大、小寫)；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。.詞匯能準確記住本學期課本要求的四會詞_個3.對話能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的，熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。興趣與態度繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到

9、鞏固與適當的發展。方法與過程復習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。(二)復習課時要注意:.教學內容以學過的語言材料為主(總結、歸納、應用訓練).重溫已學內容(回憶、強化)3.彌補不足(教與學的不足)4.歸納總結，發展技能(整理、歸納、概括、運用、發展)5.課堂教學形式以訓練活動為主(學生語言訓練活動，有層次性的活動安排)(三)復習方法).注意復習的橫向和縱向的交叉；歸類復習和課本復習結合進行。)注意密度、合理分配時間；重視學生的反饋信息。(四)復習時間及復習過程的一些工作.復習前的準備工作:把學過的單詞歸類(培養學生自主歸納總結的習慣)。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。本學期的單詞可分