分數(shù)乘整數(shù)夏艷華_第1頁
分數(shù)乘整數(shù)夏艷華_第2頁
分數(shù)乘整數(shù)夏艷華_第3頁
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1、新人教版小學六年級數(shù)學第二單元分數(shù)乘整數(shù)天門市石河小學 夏艷華學習內(nèi)容：分數(shù)乘法第8頁和第9頁的內(nèi)容。學習目標：1、在學生已有的分數(shù)加法及分數(shù)基本意義的基礎上，結(jié)合生活實例，通過對分數(shù)連加算式的研究，使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能夠應用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進行計算。2、 HYPERLINK 通過觀察比較，指導學生通過體驗，歸納分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，培養(yǎng)學生的抽象概括能力。3引導學生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。通過演示，使學生初步感悟算理，并在這過程中感悟到數(shù)學知識的魅力，領略到美。重點：使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。難點：

2、引導學生總結(jié)分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。學習過程：復習+=+=自主學習新知學習例1引導學生根據(jù)線段圖理解，人跑一步是袋鼠跳一下的，那么“人跑3步的距離相當于袋鼠跳一下的幾分之幾？”就是求3個是多少？學生自主列式，并匯報。匯報用加法列式計算的結(jié)果。小組討論列乘法算式該如何計算？并匯報學習例2（1）出示6，學生獨立計算。（2）根據(jù)計算結(jié)果，學生觀察討論：乘得的積是不是最簡分數(shù)？應該怎么辦？（3）學生通過自己的想法的來約分：A、先約分再計算；B、先計算得出乘積后約分。（4）對比，讓學生體會先約分再計算的方法比較簡便，同時向?qū)W生說明先約分的書寫格式。三、鞏固練習4= 4= 1完成“做一做”的第一題。（提醒學生，計算前先觀察分數(shù)的分母與整數(shù)是否可以約分，養(yǎng)成先約分在計算的習慣）“做一做”第3題。（先讓學生說說解題思路，討論先算什么可以使計算簡便。如果用連乘算式，要提醒學生先

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