2020學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué)第一章集合與常用邏輯用語1.1.3.2補集及綜合應(yīng)用課堂檢測素養(yǎng)達標(biāo)新人教_第1頁
2020學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué)第一章集合與常用邏輯用語1.1.3.2補集及綜合應(yīng)用課堂檢測素養(yǎng)達標(biāo)新人教_第2頁
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1、1.1。3.2 補集及綜合應(yīng)用課堂檢測素養(yǎng)達標(biāo)1.(2019全國卷)已知集合U=1，2，3，4，5，6，7,A=2，3，4，5，B=2，3，6，7，則BU A= （）A.1，6 B。1，7C.6，7 D。1，6，7【解析】選C。由已知得U A=1，6，7，所以BU A=6，7.2。已知全集U=R，集合A=x12x+14 B.xx0或x4C.x|x0或x4D.x|x0或x4【解析】選D。因為U=R，A=x|0 x4，所以U A=xx0或x4.3.如圖陰影部分表示的集合是（）A.A(U B）B。(U A)BC。U(AB）D。U（AB）【解析】選A。由維恩圖可知，陰影部分在集合B外，同時在集合A內(nèi)，

2、應(yīng)是A（U B). 4。已知全集U=1，5，A=1,a），若U A=2，5，則a=_.【解析】因為A=1,a）,U A=2，5，所以A（U A)=U=1，5，且A（U A）=,所以a=2.答案：2【新情境新思維】A。（XY）（U Z) B。（XY)(U Z）C。(U X)(U Y)Z D。(U X)（U Y)Z【解析】選D. 根據(jù)運算“的定義可得，尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來，本文檔在發(fā)布之前我們對內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有不盡如人意之處，如有疏漏之處請指正，希望本文能為您解開疑惑，引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進

3、步，成長。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I h

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