8大自然，謝謝您教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：8大自然，謝謝您

2.教學年級和班級：一年級下冊，1班

3.授課時間：2023年10月25日，星期三，第2節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進《8大自然，謝謝您》這節課。讓我們一起感受大自然的神奇魅力，學習如何保護我們共同的家園。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟奇妙的旅程吧！??????核心素養目標1.培養學生熱愛大自然、保護環境的情感。

2.增強學生觀察、思考和表達的能力。

3.提高學生遵守規則、尊重生命的意識。

4.培養學生團隊合作，共同維護生態平衡的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級的學生對自然界的初步認識可能還比較有限，他們可能已經了解到一些常見的動植物，以及基本的季節變化。然而，對于生態保護、生物多樣性和自然資源的可持續利用等概念，他們可能還缺乏深入的理解。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，他們對大自然充滿興趣，喜歡戶外活動。他們的學習能力主要體現在直觀感知和模仿上，通過觀察和游戲活動來學習。在學習風格上，他們可能更傾向于動手操作和互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于年齡和認知水平的限制，學生可能難以理解抽象的自然保護概念。此外，他們可能缺乏觀察細節的能力，難以在復雜的環境中識別不同的生物和自然現象。在課堂上，他們可能會遇到集中注意力、表達自己觀點的困難，特別是在討論和小組活動中。因此，教師需要通過直觀、生動的方式幫助他們建立對自然界的認知，并通過互動和合作學習來增強他們的溝通和團隊協作能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用情境教學法，通過講述大自然的故事，讓學生在故事中感受自然之美。

2.實施小組討論，讓學生分享自己觀察到的自然現象，培養合作與交流能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，直觀展示自然界的多樣性和生態平衡的重要性。

4.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同的自然元素，體驗生態系統的相互依存。

5.采取實驗操作，讓學生親手種植植物或觀察動物行為，加深對自然界的理解。教學過程設計**1.導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對大自然的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡大自然嗎？你們知道大自然中有哪些奇妙的事物？”

展示一些關于大自然的圖片或視頻片段，如花開、鳥飛、云卷云舒等，讓學生初步感受大自然的魅力或特點。

簡短介紹大自然的基本概念，包括它對人類生活的重要性，為接下來的學習打下基礎。

**2.大自然基礎知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解大自然的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大自然的概念，包括它的范圍、組成元素以及與人類生活的關系。

詳細介紹大自然的組成部分，如生物多樣性、生態系統、自然資源等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

**3.大自然案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解大自然的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然現象案例進行分析，如氣候變化、生物滅絕、水資源保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解大自然面臨的挑戰和人類的責任。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過個人行動來保護大自然。

**4.學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與大自然保護相關的話題進行討論，如“如何節約用水”、“如何減少塑料污染”等。

小組內討論該話題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對大自然的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**6.課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節課的主要內容，強調大自然的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括大自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調大自然在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄一周內的大自然現象，撰寫一篇觀察日記，以鞏固學習效果。

**7.課堂延伸活動（5分鐘**）

目標：激發學生對大自然的持續關注和探索興趣。

過程：

介紹一些與大自然相關的課外閱讀材料或在線資源，鼓勵學生在課后繼續學習和探索。

提出一些簡單的環保行動建議，如“節約用水”、“減少一次性用品”等，讓學生在日常生活中實踐所學。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《大自然的秘密》：這本書以圖文并茂的方式介紹了大自然的奇妙現象，如季節變化、動植物習性等，適合一年級學生閱讀。

-《我們的地球》：通過講述地球的故事，引導學生了解地球的生態系統，培養他們的環保意識。

-《森林的故事》：這本書通過講述森林中的動植物故事，讓學生了解森林的重要性，以及人類如何與森林和諧共處。

2.**課后自主學習和探究**：

-**觀察日記**：鼓勵學生每天觀察大自然中的現象，如天氣變化、植物生長等，并記錄下來，培養他們的觀察能力和記錄習慣。

-**環保小行動**：學生可以參與家庭或社區的環保活動，如垃圾分類、節約用水等，將所學知識應用到實際生活中。

-**科學小實驗**：學生可以嘗試一些簡單的科學實驗，如種植植物、觀察昆蟲等，通過實踐加深對自然界的理解。

-**主題研究**：學生可以選擇一個與大自然相關的話題進行深入研究，如“水資源的保護”、“生物多樣性的重要性”等，通過查閱資料、調查訪問等方式，提高他們的研究能力。

3.**實踐活動**：

-**戶外探索**：組織學生進行戶外活動，如公園徒步、農場體驗等，讓學生親身體驗大自然的魅力，增強他們的環保意識。

-**環保繪畫**：鼓勵學生用畫筆表達對大自然的熱愛，通過繪畫比賽或展覽，提高學生的藝術素養和環保意識。

-**環保演講**：組織學生進行環保主題的演講，讓他們在表達自己觀點的同時，提高公共演講能力。

4.**家庭作業**：

-**家庭環保計劃**：學生可以與家人一起制定一個家庭環保計劃，如減少用電、減少浪費等，培養他們的家庭責任感。

-**環保宣傳冊**：學生可以制作一份環保宣傳冊，向家人、朋友宣傳環保知識，提高他們的環保意識。重點題型整理1.**描述大自然的現象**

-題型：請描述你觀察到的一種自然現象，并解釋它的原因。

-示例：題目：“請描述你在夏天的公園里觀察到的一種自然現象，并解釋為什么會出現這種現象。”

-答案示例：夏天的時候，我在公園里看到湖水邊的柳樹葉子變得金黃色，這是因為夏天陽光強烈，氣溫升高，導致柳樹的葉子開始老化并逐漸變黃。

2.**比較不同季節的變化**

-題型：比較春季和秋季在大自然中的不同變化，并說明原因。

-示例：題目：“請比較春季和秋季在大自然中的不同變化，并說明為什么會有這些變化。”

-答案示例：春季，我看到花朵開始盛開，樹木抽出新的葉子，這是因為春天陽光增多，氣溫回升，植物開始生長。而秋季，樹葉變黃并最終落下，這是因為秋天天氣變涼，植物開始準備過冬。

3.**討論人類活動對大自然的影響**

-題型：討論人類活動對一種自然資源的保護或破壞，并提出自己的看法和建議。

-示例：題目：“請討論人類活動對森林資源的保護或破壞，并提出自己的看法和建議。”

-答案示例：我認為人類對森林資源的破壞是嚴重的。為了保護森林，我們應該減少木材的使用，推廣可持續林業，同時加強法律法規的執行。

4.**設計環保小行動**

-題型：設計一個環保小行動，并說明它如何幫助保護大自然。

-示例：題目：“請設計一個環保小行動，并說明它如何幫助保護大自然。”

-答案示例：我設計的環保小行動是“綠色出行”。我們可以選擇步行、騎自行車或乘坐公共交通工具代替開車，這樣可以減少汽車尾氣的排放，保護空氣質量。

5.**編寫自然故事**

-題型：編寫一個關于動物或植物的自然故事，展現它們在大自然中的作用。

-示例：題目：“請編寫一個關于松鼠的自然故事，展現它在森林中的作用。”

-答案示例：從前，森林里有一只聰明的小松鼠。它不僅儲存食物過冬，還會提醒其他動物準備過冬的食物。小松鼠的聰明行為幫助了整個森林的動物們度過嚴寒的冬天。教學反思與總結今天的《8大自然，謝謝您》這節課，讓我有很多的收獲和思考。

首先，我感到很欣慰的是，學生們對大自然的興趣被充分調動了起來。在導入新課環節，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，讓學生們對大自然有了初步的認識，他們的眼神中充滿了好奇和驚喜。這讓我意識到，激發學生的學習興趣是教學成功的關鍵。

在教學過程中，我采用了情境教學法、小組討論、角色扮演等多種教學方法，力求讓課堂氛圍活躍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我發現，孩子們在小組討論中表現得非常積極，他們能夠主動提出自己的觀點，并與其他同學進行交流。這讓我認識到，小組合作學習是一種非常有效的教學方法，能夠培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

在案例分析環節，我選擇了與學生們生活息息相關的案例，如氣候變化、水資源保護等，讓他們了解到大自然面臨的挑戰和人類的責任。他們對于這些案例表現出強烈的關注和思考，這讓我感到欣慰，也讓我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生關注社會、關注生活。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題和不足。例如，在講解大自然基礎知識時，我發現部分學生對于一些概念的理解還不夠深入，這可能是由于他們的認知水平有限。因此，我需要在今后的教學中，更加注重概念的解釋和實例的運用，幫助學生們更好地理解知識。

此外，我在課堂管理上也存在一些問題。比如，在小組討論時，個別學生表現出了一定的紀律松散，這影響了課堂的整體氛圍。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生的紀律教育，同時，通過設置明確的規則和獎勵機制，提高學生的參與度和紀律性。

1.教學方法上，我將繼續探索更多適合一年級學生的教學方法，如游戲化教學、故事教學等，以激發學生的學習興趣。

2.教學內容上，我將更加注重知識的深入淺出，通過實例和案例，幫助學生更好地理解和應用知識。

3.課堂管理上，我將加強對學生的紀律教育，同時，通過課堂互動和評價，提高學生的參與度和紀律性。

4.教學評價上，我將更加注重學生的個體差異，關注每個學生的學習進度，給予他們更多的鼓勵和支持。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠成為一名更加優秀的教師，為學生們帶來更多精彩的課堂體驗。板書設計①本文重點知識點：

-大自然的定義和范圍

-生物多樣性

-生態系統

-自然資源的保護

②關鍵詞：

-生物

-生態系統

-可持續發展

-環境保護

③重點句子：

-“大自然是我們賴以生存的家園。”

-“保護大自然，就是保護我們自己。”

-“每個人都有責任參與自然保護。”

-“大自然的美妙，需要我們用心去發現和珍惜。”課堂小結，當堂檢測親愛的同學們，今天我們一起探索了《8大自然，謝謝您》這一課的內容，現在讓我們來做一個簡單的總結和檢測，看看我們今天學到了什么。

**課堂小結：**

1.**大自然的重要性**：我們了解到大自然是我們賴以生存的家園，它提供了我們所需的食物、水源和空氣。

2.**生物多樣性**：我們學習了生物多樣性的概念，了解到地球上有許多不同的生物，它們共同構成了豐富多彩的生態系統。

3.**生態系統**：我們了解了生態系統的基本組成，包括生物部分（生產者、消費者、分解者）和非生物部分（陽光、空氣、水、土壤）。

4.**自然資源的保護**：我們討論了如何保護自然資源，比如節約用水、減少垃圾、植樹造林等。

5.**我們的責任**：我們認識到每個人都有責任保護大自然，從自己做起，從小事做起。

**當堂檢測：**

1.**選擇題**：

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